Урок літературного читання 2 клас НУШ "Щедра осінь." Ю. Збанацький

Конспект уроку з літературного читання 2 клас за підручником Українська мова та читання частина 2 Н. Богданець – Білоскаленко

Тема: Щедра осінь. Ю. Збанацький

Мета:

формування предметних компетентностей: 

ознайомити учнів з оповіданням Ю. Збанацького;  набути вміння помічати красу оточуючого світу через  мальовничий опис картин природи; удосконалити вміння правильно та  виразно читати; надати уміння робити аналіз, узагальнювати,  прочитаний матеріал; опанувати зв'язне мовлення, вміння спостерігати,виховувати естетичний смак; збагатити  запас слів та виховати почуття любові до рідного краю, до природи Батьківщини;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: бачити мету, яку надає учитель, відповідно до мети вміти планувати, прогнозувати ,моделювати та виконувати  контроль й оцінювання свого результату; уміти надати  оцінні судження;

комунікативної: навчити  позитивним навичкам спілкування, ефективно взаємодіяти під час роботи

інформаційної: навчитись здобувати з підручника потрібну інформацію;

соціальної/громадянської: дитина вчиться працювати у команді з усіма членами колективу:

загальнокультурної: знати  норми мовленнєвої культури та поведінки під час уроку.

Обладнання: картинки осені, словникові слова, зображені на малюнках.

Тип уроку: урок набуття нових знань.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров'язбережувальна, природнича та мистецька.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організаційний момент

Продзвенів гучний дзвінок,

Всіх нас кличе на урок.

У цей святковий, гарний час.

Я рада, учні, бачить вас.

Треба всім нам привітатись.

Та в школі добре всім навчатись.

Вправа «Психологічна настанова»

Покажи смайлик свого настрою на початок уроку (заздалегідь вирізані три смайлики з різними почуттями).

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Артикуляційні вправи

1) «Дихальна вправа»

(Діти  надувають щоки, плавно випускати повітря. Виконання вправи 5 разів).

«Хом’як» Поперемінно надувати щоки.

2) «Робота над чистомовкою»

Ра-ра-ра – висока гора.

Ро-ро-ро – гостре перо.

Рі-рі-рі – сонце угорі.

Ру-ру-ру – не псуй кору.

Ри-ри-ри – книжку бери.

3) Відгадаймо загадку

Стало холодніше всім.

Листя стало золотим.

Птахи у вирій відлітають.

Люди одяг одягають.

Дощ холодний завітає.

Коли це все буває?          (Восени)

- Діти, чи важко Вам було відповісти на це запитання?

- Давайте подивимося на фото осені. (Розповіді дітей про осінь).

4. Вправа «Асоціації». Складання «асоціативного куща»

5. Слово вчителя.

Сьогодні ми проведемо одночасно урок літературного читання, я досліджую світ та мистецтво.  Ознайомимося з життям і творчістю Юрія Збанацького.

Краса осені зачаровувала письменників, поетів, художників. Митці в своїх роботах передавали красу осінніх днів. Тому ми сьогодні подорожуємо по осінньому лісу і милуємося його красою. 

6. Робота над текстом «Щедра осінь» Ю. Збанацького

1) Вправа «Передбачення».

- Прочитайте назву тексту  (с. 11)

- Як ви вважаєте про, що буде йтися мова у цьому тексті?

2) Ознайомлення з текстом.

Виразне читання тексту вчителем.

Гімнастика для очей

4) Поглиблений смисловий і структурний аналіз тексту.

Робота в парах. Вправа «Ти — мені, я — тобі»

Читання тексту учнями по одному реченню.

Вправа «“Тонкі” запитання»

-  Сформулюйте запитання за змістом тексту, використовуючи наведені на дошці (на картках) слова. (Де..? Як..? Хто..? Що робить..?)

Руханка

7. Узагальнення знань, умінь і навичок

Якою ви уявляєте «Щедру осінь»? Ви зараз мені не будете відповідати, а витворити своє уявлення при виготовленні аплікації «Дівчинка осінь» з природничих матеріалів.  У вас у кожного на парті є шаблон обличчя дівчинки, а ось волосся у неї немає. Ваша задача складається з того, що потрібно зробити дівчинці-осінь яскраву зачіску.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Рефлексія

Вправа «Вітер дме»

- Я промовлятиму речення, що починаються словами «Вітер дме, для того, хто...».

Ті з вас, хто може відповісти на висловлювання так, підводяться, решта залишаються сидіти на місці.

• Вітер дме для того, хто задоволений сьогоднішньою роботою.
• Вітер дме для того, хто втомився.
• Вітер дме для того, хто працював творчо.
• Вітер дме для того, кому було сумно.

2. Творче завдання

За бажанням ви можете створити власну ілюстрацію до оповідання.