Урок літературного читання 3 клас "Не роби іншому того, чого сам не любиш. Іван Франко «Лисичка і Журавель»"

Підготувала

Одімова Інна Володимирівна,

учитель початкових класів

СЗШ № 134

Печерського  району м. Києва

 

Урок літературного читання 3 клас

Тема: Не роби іншому того, чого сам не любиш. Іван Франко «Лисичка і Журавель»

Мета: Познайомити дітей з українською народною казкою Івана Франка «Лисичка та Журавель». Вчити виразно інтонувати казку, правильно читати в особах, аналізувати казкові сюжети, розкривати мотиви вчинків дійових осіб, риси їх характерів. Розвивати зв’язне мовлення учнів, критичне мислення, збагачувати словниковий запас. Виховувати почуття дружби, доброзичливого ставлення до людей.  

Обладнання: підручник, презентація «Іван Франко «Лисичка і Журавель»», картки для самостійної роботи.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

1.  Ранкова зустріч

(Діти стають у коло, беруться за руки).

- Подивіться мені в очі. Погляньте один на одного, посміхніться. Для того, щоб  справитися із завданнями цього уроку, будемо працювати старанно, слухати уважно.

Тож завдання нині на уроці такі:

Не просто слухати, а чути .

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати .

Дружно й плідно працювати .

Будемо гарно читати.

2. Настрій.

- На партах у вас є смайлики із різним настроєм ( веселий та сумний ), виберіть той смайлик, який у вас тепер настрій і покладіть його зверху. А також ми перевіримо чи змінився ваш настрій у кінці уроку.

3. Мовна розминка

1.Вправи для дихання

‘’ Задми свічку ‘’,  ‘’ Понюхай квіточку ‘’,  ‘’ Пий чай із блюдця ‘’.

2. Вправи для мовленнєвого апарату.

- А зараз пропоную розбудити ваші язички, щоб вони правильно, чітко, із дотриманням усіх норм читали протягом уроку. Для цього давайте попрацюємо зі скоромовками. Погляньте на екран. Спочатку прочитайте скоромовку у повільному темпі разом зі мною. А тепер давайте прочитаємо її швидше.

Лис малий і більший лис

По гриби ходили в ліс.

Заздрить білка в лісі лису –

Лис лисички ніс із лісу.

Чистомовка від журавля

Жа-жа-жа – широка межа

Жу-жу-жу – я туди біжу.

Жі-жі-жі – журавель на межі.

Же-же-же – журавель жабу стереже.

Жи-жи-жи – журавлю допоможи.

Жи-жи-жи – жабку подержи.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Перевірка домашнього завдання.

1. Гра «Знайди початок речення» (Слайд 2).

… справжній веселий Казкар.

… і дуже бояться сердитого гамору.

….   і  під вікном казкаря збиралися діти.

…  і впускає до хати тишу.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

-  Сьогодні до нас на урок завітала чудова гостя. А ім’я її ви дізнаєтеся, коли складете слово з цих букв: К К З А А

Бесіда вчителя

• Про яких тварин ми вивчили скоромовку і чистомовку? (Про журавля і лисичку).
• Які ви знаєте казки, героями яких є ці тварини? («Лисичка та сірий вовк», «Лисичка-сестричка», «Пан Коцький» тощо).
•      Країна казок безмежно велика. Сьогодні ми продовжимо нашу подорож й ознайомимося з твором видатного українського письменника  І. Франка - його казкою. Про кого казка, хто є її головними героями,ви вже мабуть здогадалися.          2.  Тренувальні вправи для розвитку навичок читання. Гра «Шифрувальник»
•      А щоб більше дізнатися про одного з героїв казки,  розшифруйте текст.

 

еЦ векийли нийраг тпах. Він ганадує лекуле. В гоньо гідов яши і дзьоб. р'яПі у ражувля ірес

• Як називається цей птах? (Журавель).
• Скажіть, будь ласка, перед вами текст опис, міркування  чи  розповідь? (Опис).
• Як в народі називають журавлів? (Веселики). 

3. Робота над загадками

- Про іншого героя казки давайте відгадаємо загадку:

 

Прийшла кума із довгим віником

На бесіду із нашим півником,

 Схопила півня на обід

Та й замела мітлою слід (Лисиця).

4. Бесіда

• Чи відома вам народна казка з такою назвою?
• Про що в ній  розповідається?
• Стисло перекажіть зміст казки.
• Сьогодні ми порівняємо народну  й авторську казки.

 

VI. Сприйняття й засвоєння нового матеріалу

1. Знайомство з автором

• Але перед тим, як читати казку, ми познайомимося із самим автором.

2. Опрацювання статті «Іван Франко» (самостійне читання статті

с. 68)

• Як називають Івана Франка? (Великим Каменярем).
• Які твори для дітей він писав? (Казки та  оповідання).
• Які збірки він створив для дітей? («Коли ще звірі говорили», «Малий Мирон).
• Казки яких народів були основою для казок  Франка? (Українські, угорські, румунські).

3. Опрацювання казки Івана Франка "Лисичка і Журавель»

     а) Словникова робота. Тлумачення незрозумілих слів і виразів

Призволяйся — пригощайся;

облизня спіймавши — залишитися ні з чим;

подружилися — можна сказати так: потоваришували, заприятелювали;

почастую- нагодую;

не погордуй  - спробуй;

 пісним голосом – тоненьким, сумним.

     б) читання казки вчителем ;

Тест  -   гра «Чи уважно ти читав»                                                         

1.  Цей твір є ... (оповіданням;      казкою. )                                 

2.  Хто перший запросив приятеля у гості? (Лисичка;   Журавель.)                                                                                                                                         

3.  На що сподівався кожен із гостей?

4.  Чи підійде до казки такий заголовок: "Яке частування, таке й дякування"?

5.  Від чого народ застерігає у цій казці? ( Від скупості;  від лінощів.)

6.  Яка головна думка твору? ( Роби комусь так, як хочеш, щоб робили тобі;

б)  комусь можеш робити як-небудь, аби тобі робили добре.)

г) читання казки «ланцюжком»;

- Якими по відношенню один до одного були Лисиця та Журавель? (Негостинними).

—  Чому Лисичка зареклася дружити з Журавлем? (Тому що Журавель до неї був не гостинним).

Фізкультхвилинка

Учні   виконують     танок    під    пісню «Я лисичка, я сестричка»

 

4. Характеристика дійових осіб.

Робота в групах.

Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ».

- Діти, об’єднайтеся у дві групи

    нещирість, підступність, винахідливість, доброта, довірливість, щирість, хитрість, улесливість, чемність, ввічливість.

                        «Асоціативний кущ» до образу лисички.  

 

                              нещирість                       підступність

                               

            хитрість                  Л И С И Ч К А            

 

                                              улесливість

 

                     «Асоціативний кущ» до образу журавля.              

 

                             винахідливість           доброта         

 

               довірливість       Ж У Р А В Е Л Ь           щирість

 

                                       чемність          ввічливість

 

5. Інтерактивна вправа «Голосування ногами». ?

•  А лисичка наварила кашки з маслом, розмастила по тарілці та й припрошує. (Тупотить ногами ліва шеренга. Діти зачитують правильне речення.)

•  Журавель до кашки – стукав, стукав дзьобом по тарілці – нічого не вхопить.

•  Помаленьку – помаленьку – тай помив посуд.

•  Ох і розгнівалася ж  лисичка!

•  Так-то їй журавлева гостинність сподобалась.

6. Робота в групах.

•                Діти, об’єднайтеся в 2 групи.
•                Завдання  1 групі.

- Розгляньте малюнки на дошці. Виберіть ті речення з тексту, які відповідають малюнкам.

Завдання 2 групі.

- Складіть прислів’я і подумайте, яке з них може бути заголовком до нашої казки.

  а)  зіДру  напізються  в  дібі.                ( Друзі пізнаються в біді.)

  б) труПодись, габіпой а діто жев діайбо. (Потрудись, побігай, а тоді вже обідай.)

 в) кЯ сополиш, кат і тиїсмеш. (Як посолиш, так і їстимеш.)

7. Виразне читання казки  учнями в особах.

- Діти, спробуйте за допомогою інтонації передати характери героїв казки  «Лисичка та Журавель».

VІІІ. Підсумок  уроку.

Остання сторінка « Поради на згадку»

Діти, які б поради ви дали своїм друзям, щоб вони не потрапили у такі неприємні ситуації, як  герої казки «Лисичка та Журавель»?

 

Інтерактивна вправа. Рольова гра «Репортер»

Можливі поради:  Коли гарно другові, то гарно й тобі.

Як почастуєш друга, так він і подякує.

На добро відповідати добром, а зло вміти прощати.

Пам’ятати народний вислів: «Як посолиш,так і їстимеш»

-Я дуже захоплююсь вашими порадами. Сподіваюся, що ви всі їх взяли до уваги.

 

Гра « Відкритий мікрофон»

• Яку казку ми прочитали? («Казку І.Франка «Лисичка та Журавель»)
• Про що в ній розповідається? (Як частували один одного Лисичка та Журавель).
• Чого навчає нас казка? (Казка навчає бути гостинними та не хитрувати).
• Яким має бути справжній друг? (Добрим, щирим, гостинним).
• Тож сподіваюся, що, прочитавши казку «Лисичка та Журавель» І.Франка,ви будете радо, гостинно приймати друзів у вашій оселі.

ОЦІНЮВАННЯ

ІХ. Домашнє завдання.

Переказувати казку від імені журавля чи лисички.