Урок літературного читання у 2 класі

Урок

 літературного читання

у 2-Б класі

 

Тема. Авторська скринька. Марійка Підгірянка. Ліс.

Мета. Ознайомити учнів із життям і творчістю Марійки Підгірянки, розкрити красу і багатство рідного слова за допомогою творів поетеси; розвивати навички виразного та свідомого читання, зв’язне мовлення учнів, мислення та увагу, збагачувати активний словник ; виховувати любов до рідного слова та бережливе відношення до природи.

Методично-дидактичне забезпечення.  Портрет Марійки Підгірянки, ілюстрації, мультимедійна презентація, завдання для роботи у групах, картини осені, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

І. Етап орієнтації.

Лише дзвоник задзвенить,

Стаєш серйозним у цю мить,

До роботи час,

Бо багато її в нас!

Ми  відправляємось у подорож до чарівного осіннього лісу, до  його жителів На сьогоднішній урок ми візьмемо старанність, охайність, спостережливість, працьовитість, доброзичливість.

Посміхніться, хай гарний настрій допоможе вам.

 

 

ІІ. Етап цілепокладання

- Сьогодні на уроці ми з вами будемо працювати над вивченням авторських віршів. Вчитися виразно читати вірші, виконувати цікаві завдання, дізнаємось багато нового та цікавого. Тема нашого уроку: Авторська скринька. Марійка Підгірянка. Ліс.

ІІІ. Етап проектування  

План уроку

1.        Робата над скоромовками
2.        Гра «Добери рими»
3.        Вправа «Віднови вірш»
4.        Загадка в гості завітала
5.        Фізкультхвилинка
6.        Читання вірша М.Підгірянки «Ліс»
7.        Словникова робота
8.        Гра «Бджілки»
9.        Вправа «Не перерви ланцюжок»
10.   Я диктор телебачення. Конкурс
11.   Робота в парах. Гра «Заєць - вовк»
12.   Підсумок уроку. Вправа «Мікрофон»
13.   Домашнє завдання

IV. Етап організації виконання плану діяльності.

1. Робота над скоромовками

З братом ми були у лісі,

Гриби збирали на узліссі,

Дві корзини чималі

Ми додому притягли!

Обережний хитрий лис

До нори вечерю ніс.

Біг додому лісом лис,

 

Шелестів над лисом ліс.

У діброві - дуби,

Під дубами - гриби,

Трава - між грибами,

Хмарки - над дубами.

2. Гра «Добери рими»

Листки  (шапочки, голубки, малюки, літаки)

Лісок (холодок мішок молоток )

Дуби (голуби гриби боби чуби щодоби)

Усмішка (книжка, кішка мишка Гришка Марійка)

Сад (град листопад снігопад)

3. Вправа «Віднови вірш»

Непомітно з’явилася осінь –

День коротшим стає щодоби.

Глянь, берізки – уже златокосі,

І в дубів багряніють чуби.

Восени врожай збирають

На городах і в садках.

Груші, яблука звисають

На тонесеньких гілках.

 

Осінь, осінь, листопад,

Жовте листя стелить сад,

За моря в краї далекі

Відлетіли вже лелеки.

4. Загадка в гості завітала

Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкладає,

А у лісі в холодку

Все кує, мудруля,

Хто вона?

(Зозуля)

Червонясту шубку має,

По гілках вона стрибає.

Хоч сама мала на зріст,

Та великий має хвіст,

Як намисто оченята…

Хто це? Спробуй відгадати.

(Білка)

 

 

Під дубочком народився,

Парасолькою накрився,

Може, з лісу б пострибав,

Якби другу ногу мав.

(Грибок)

Де живе зозуля, білка?  Куди люди ходять збирати гриби? Хто з вас був у справжньому лісі? Які враження він у вас викликав?

5. Фізкультхвилинка

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Опрацювання вірша Марійки Підгірянки «Ліс».

а) Біографія поетеси;

Марійка Підгірянка              

(29.03.1881 - 1963)

Справжнє ім’я - Марія Омельянівна Ленерт народилася 29 березня 1881року в прикарпатському селі Білі Ослави, що на Прикарпатті, у сім’ї лісничого . Працювала вчителькою 40 років, вірші почала складати у 13 років. У 1908 році побачила світ її перша збірка віршів "Відгуки душі". Тривалий час Марійка працювала у дитячій літературі, вміщуючи багато віршів у читанках , букварях та шкільних хрестоматіях. Ціла низка віршів покладена на музику.

Посмертно видані збірки віршів для дітей "Безконечні казочки". "Грай бджілко'', "Ростіть великі".

б)Виразне читання вірша вчителем;

- Які картини постали у вашій уяві, коли ви слухали вірш?

в) Словникова робота;

Галузка – гілка, гілочка.

Ярок, яр – глибока довга западина.

Мугикати – стиха, невиразно наспівувати.

Свище   воркотять   вітрець  шепоче  галузках  ярку  мугиче   шапочки

г) Гра «Бджілки»;

Діти самостійно напівголосно читають вірш.       

- Які дерева поетеса згадує у вірші?

 

д) Гра «Не перерви ланцюжок»;

Всі учні класу читають вірш за строфами не перериваючи ланцюжок.

е) Вправа «Я диктор телебачення»

   Учні читають вірш періодично відриваючи погляд, щоб глянути на глядачів.

У діброві - дуби,

Під дубами - гриби,

Трава - між грибами,

Хмарки - над дубами.

7. Робота в парах.  Гра «Заєць - вовк». 

Осінній ліс! Хто з нас не гуляв в осінньому лісі, не милувався красою опалого листя, золотавим килимом, що укутав землю. Саме восени в лісі стає казковим і незвичайним. Багряне листя осики схоже на достиглі яблука, жовте листя верби – на золоті зірки. Блищить на сонці сріблясте павутиння, червоніють яскраві кетяги горобини. На лісовій галявині ще можна знайти підберезники, рожеві сироїжки, слизькі грузді, запашні рижики. На старих великих пеньках тиснуться один до одного опеньки. У лісовому струмку вода настільки прозора, що видно кожну травинку.

Гарно в осінньому лісі!

Прочитати текст самостійно. Читання  у парах  - «заєць» утікає, «вовк» намагається його наздогнати.

 

 

V. Контрольно-оцінювальний етап.

1. Підсумок уроку. Вправа «Мікрофон».    

Сьогодні на уроці я дізнався(дізналася) …

Найбільше мені сподобалось…

Ми вивчили…

Мені було цікаво…

 

VI. Домашнє завдання

Виразно читати вірш.

По бажанню вивчити напам’ять.

Виконати свій малюнок до вірша.

                          Дякую за роботу!