Урок – мандрівка Космічна подорож «Планетами Сонячної системи» Математика, 4 клас

Харківська гімназія №86

Харківської міської ради

Харківської області

 

 

 

 

Математика

4 клас

Урок – мандрівка

Космічна подорож

«Планетами Сонячної системи»

 

За темою:

 Круглі числа.

Додавання віднімання і іменованих чисел.

Задачі з буквеними даними.

Периметр прямокутної ділянки.

 

 

 

 

 

 

Фалєєва

Світлана Костянтинівна

Вчитель початкових класів

Кваліфікаційна категорія ІІ

 

 

 

 

 

Харків 2011

Мета: Закріплювати вміння учнів додавати і віднімати іменовані числа, удосконалювати обчислювальні навички, повторити дії множення і ділення багатоцифрових чисел, порядок дій у виразах, периметр прямокутника, чотирикутника; формувати вміння розв`язувати прості та складені задачі; ознайомити учнів з круглими числами. Розвивати уважність, вміння абстрагуватись від конкретного змісту задачі. Виховувати інтерес до астрономії і любов до рідної землі.

 

Обладнання: Таблиця планет сонячної системи, ілюстрації зоряного неба, зорельоту, космонавтів, елементи космічного одягу для учнів, «космічна музика»,  «космічний щоденник», бортовий журнал (робочий зошит), телевізор + двд або мультемідійний екран + ноутбук, відеофільм про космос та планети Сонячної системи.

 

Хід уроку:

 

1. Організація класу. Повідомлення теми і мети уроку.

( Фільм 1. Музика Всесвіту.)

Учитель:

Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. Урок-мандрівка. Ми полетимо у космос та здійснімо космічну подорож «Планетами Сонячної системи». Впевнена, що побачимо багато чого цікавого, поринемо у красу космосу, вогні зірок. Ближче познайомимося з планетами. Отримаємо незабутні враження та задоволення. І всі математичні завдання ми будемо виконувати не просто у класі, а на різних планетах.

Отож, сьогодні ми закріпимо вміння працювати з іменованими числами, повторимо величини, міри довжини і часу, порядок дій у виразах, периметр, удосконалимо обчислювальні навички у розв`язанні прикладів і задач, поговоримо про круглі числа.

А зараз кожен з вас стане космонавтом!

Надягніть космічні скафандри, приготуйте «космічні» щоденники, в які ви будете приклеювати наклейки-зірки (або малювати) за правильно розв`язані завдання, та «бортові журнали» для запису особистих вражень від подорожі  і розв`язання  завдань. Сідайте в зореліт, зробіть  в «бортовому журналі» (робочому зошиті) перший запис.

Наприклад:

22 листопада.

Космічна подорож.

Понеділок.

10 год.15 хв.

І будемо мандрувати від планети до планети. З якої ж планети ми почнемо? Скільки ж взагалі планет Сонячної системи?

 

2. Ознайомлення з планом уроку.

Учитель:

Давайте, дивлячись фільм, спробуємо записати план нашої подорожі.

( Фільм 3 «Подорож на край Всесвіту» 1,5хв.)

Завдання: записати назви планет у стовпчик.

Меркурій

Венера

Земля
Марс

Юпітер

Сатурн

Уран
Нептун
Плутон

На дошці : 8 хв. 19 сек.

                   5 год.31 хв.

Після фільму активувати увагу на даних, що на дошці.

- Що це за дані часу?

( 8 хв. 19 сек. - час, за який ми зможемо долетіти до Венери.

  5 год.31 хв. – час, коли дістанемося до Нептуна.)

- Молодці, були уважними.

 

3.Актуалізація опорних знань.

Наша подорож починається.

Завдання: Всі числові дані за фільмами та моєю розповіддю записувати протягом уроку у «бортовий журнал». 

(Фільм 6. «Сонячна система».) /протягом уроку, з паузами/

- Летимо, бо нас вже чекає найближча до Сонця планета…

- Яка? (1пауза  на 01:08)

- Правильно, Меркурій. ( 01:08 - 01:27)

На Меркурії рік триває  всього 88 днів. А чому? Як визначається рік?

- Так, за цей час планета встигає обернутись навколо Сонця.

На цій планеті непрості умови для космонавтів, бо на денній стороні температура сягає 400 градусів тепла, а на нічній -200 градусів морозу. Уявляєте? Тому раджу не виходити з зорельоту, а розв`язати такі завдання :

 

Завдання 1

Скільки годин у меркуріанському році?

1 доба = 24 год.

88 діб -? год.

Розв`язання:  88

                       24

               352

                   176_

                   2112 ( год. )

- Ви, молодці. І ми летимо далі.

- Наш зореліт вирушає на  яку планету? (фільм 01:27 – 01:42)

- На Венеру.

Венера – сусідка Землі. Вона завжди огорнута хмарами, бо її атмосфера дуже густа, і тому не можна побачити поверхню планети з космосу. Але, ми вже тут.

 

Завдання 2

Пригадайте, скільки ж часу ми сюди добиралися? Дуже швидко!

8 хв 19 сек

Переведіть це в секунди.

8 хв 19 сек  = 8 60 +19 = 480+19 =499 (сек)

 

Завдання 3

- А Венеріанський рік триває 224 дні.

На скільки венеріанський рік менше (чи більше?) від земного?

- Так, молодці, пригадали, що земний рік 365 або 366 днів.

1- варіант порахує різницю з високосним роком

2 - варіант – різницю зі звичайним роком.

 

1 – варіант: 365-224 = 141 (д.)

2 – варіант: 366-224 = 142 (д.)

- Зараз Венера наблизилась до Землі на найменшу відстань: сорок млн. км

Уявіть собі це число! Вчитель записує на дошці: 40.000.000 км

- А тепер розв`яжіть таку задачу:

 

Завдання 4

Довжина екватора Землі у 1000 раз менша, ніж найменша відстань від Землі до Венери.

Знайдіть довжину екватора Землі.

Розв`язання: 40000000: 1000=40000 (км)

 

- Ну і, якщо вже ми на найближчий відстані, пропоную залетіти на головну для нас планету Сонячної системи… Землю. ( фільм – 01:42 – 02:15 )

На Землі ми так само порозв`язуємо різні цікаві завдання, відпочинемо, дивлячись фільм, підзаправимось і вирушимо далі.

Приземлилися. Виходьте.

- Відкрию вам таємницю: 

 

Завдання 5

Пішохід може обійти всю Землю по екватору, якщо буде йти зі швидкістю 5 км / год за 8000 годин. А тепер обчисліть, скільки це діб?

  _8000/24_

    72     333 (доби)

      80

      72

        8 (год)

 

Завдання 6

Робота в групах.

Вчитель:

Ну і тепер, доки ми ще вдома, давайте попрацюємо з рідним підручником математики. Розв`яжемо ще одну «земну» задачку.

 

Робота з підручником.

Задача № 366 стор.57.

Розв`язати складанням виразу.

З міста в село вийшов турист, а із села назустріч йому виїхав велосипедист. До зустрічі турист пройшов с км, а велосипедист проїхав у 3 рази більшу відстань. Яка відстань між містом і селом?

На парті картки – підказки. Виберіть правильну відповідь.

а) с 3

б) с+3

в) с + с 3

 

4. Первинне сприйняття і усвідомлення нового матеріалу.

 З`ясування поняття «Круглі числа».

 

Продовження роботи з підручником.

Самостійна робота.

Завдання 7

Учні самостійно читають завдання  № 364 на стор.57 і роблять висновок, які числа називаються круглими, наводять приклади.

- Які числа називаємо круглими?

- Чи були в ваших записах такі числа? Знайдіть їх і підкресліть.

- Назвіть, що підкреслили

 

Завдання 8

№ 365 стор.57 (усно)

5. Закріплення та осмислення знань.

Вчитель:

Коли ми були на Венері, то порівнювали її  з Землею. А чи цікаво вам дізнатися про розміри інших планет, на яких ми вже були, і на які ще завітаємо? Тоді пропоную трохи відпочити і подивитись фільм. Але не забувайте  числові дані заносити до свого «бортового журналу».

 ( Фільм 7 «Сравнение размеров небесных тел. Давайте поговорим о размерах.»

   Фільм 2 « Планеты нашей солнечной системы. Сравнительные соотношения размеров планет нашей системы» )

(На парті картки-підказки для тих, хто не втигне записати за фільмом)

Плутон – 2306 км

Меркурій – 4879 км

Марс – 6804 км

Венера – 12103 км

Земля – 12756 км

Нептун – 49528 км

Уран – 51118 км

Сатурн – 120536 км

Юпітер – 142984 км

- Підкресліть дані про Землю, будь ласка, бо у нас ще будуть завдання, пов`язані з цим числом.

 

Завдання 9

Запишіть число – діаметр Землі у вигляді  суми і різниці круглого та одноцифрового чисел.

12756= 12750+6

12756= 12760-4

 

Завдання 10

1- варіант.

Записати у порядку зростання числа - діаметри планет від найменшої до Землі.

( 2.306, 4.879, 6.804, 12.103, 12.756. )

 

2-варіант.

Записати у порядку зменшення числа - діаметри планет від найбільшої до Землі.

( 142.984, 120.536, 51.118, 49.528, 12.756. )

 

Вчитель:

- Яка ж планета найменша? ( Плутон )

- Найбільша? ( Юпітер )

- Ну, що ж ми поговорили про великі розміри далеких планет. Але ж ми ще на Землі, тож давайте виміряємо ділянки рідної землі. І як раз зможемо підкріпитися дарами городів. Пригадаємо периметр.

 

Завдання 11 Робота в парах.

№ 368 стор.57

 Знайди периметр кожної ділянки за планом.

1-ряд  знаходить периметр ділянки під картоплю.

2-ряд  знаходить периметр ділянки під огірки.

3-ряд  знаходить периметр ділянки під помідорами.

 

Розв`язання:

Р прямокутника = ( а + в ) 2

Р квадрата = а 4

 

1-ряд: Прямокутник

                  а=20-6 (м)

                  в=8 м

                  Р-?

1) 20-6=14 (м) - а

2) (14+8) 2=22 2=44 (м)- Р ділянки під картоплю.

 

2-ряд: Квадрат

                  а=6м

                  Р-?

1) 6 4=24 (м)- Р ділянки під огірки.

 

3-ряд: Прямокутник

                  а = 6м

                  в = 8-6 (м)

                  Р-?

1) 8-6=2 (м) – в

2) ( 6+2 ) 2 = 16 (м)- Р ділянки , що під помідорами.

 

6. Перевірка домашнього завдання.

Вчитель:

- Діти, ми з вами підкріпилися. А може варто і зореліт наш підзаправити?

Тоді давайте пригадаємо задачу, яку ви розв`язували вдома. (д/з № 362)

 

- Про що йшла мова?

- Що треба було знайти?

- Скільки літрів бензину залишилося?

1) 180:3=60 (л) - автомобіль

2) 9 3=27 (л) – 3 мотоцикли

3) 60+27=87 (л) – використали всього

4) 180-87=93 (л) – залишилось

-Чи таке у вас розв`язання задачі?

 

Що ж наша прогулянка рідною землею закінчується. Пора відправлятися далі. Отож, підготуємося до відльоту.  ( учні встали із-за парт)

 

Фізкультхвилинка.

Я піду-піду-піду.

Я всю землю обійду.

Порахую всі моря,

І  країни, і края.

Незабаром повернусь,

На уроці опинюсь.

І продовжу рахувать,

Та у космосі літать.

 

7. Узагальнення та систематизація знань.

Завдання 12

Математичний диктант

Запишіть число 93.

Уявіть собі, що це пальне для нашого зорельоту. Але його, звичайно ж, треба більше.

Якщо, я скажу в 10 раз більше – це скільки буде?

930.

(Запишіть далі в рядок)

В 100 раз більше?

9.300

В 1.000 раз більше?

93.000

В 10.000 раз більше?  

930.000

 

- Молодці, а тепер підкресліть круглі числа в цьому рядку.

93, 930, 9300, 93000,930000.

 

Зробіть число, що не підкреслено, у вигляді суми і різниці круглого та одноцифрового чисел.

93=90+3;

93=100-7.

 

Вчитель:

- Відпочивши на рідній планеті та поновивши у зорельоті запаси палива, повітря, води і їжі, вирушаємо на четверту планету Сонячної системи – Марс.

( фільм 6, 02:15 – 03:25 )

Марс доволі мирна планета, хоч її і назвали ім`ям Бога Війни - Марс. Зараз між Землею і Марсом відстань 55 км. Для землян Марс має найбільш підходящий клімат з усіх планет Сонячної системи. На екваторі найвища температура + 20 градусів, а взимку – до -70 градусів.

На Марсі у нас буде не менш цікаве завдання, завдяки якому ми пригадаємо порядок дій у виразах, та вдосконалимо обчислювальні навички.

 

Завдання 13

Запишіть приклад, розставте порядок дій, розв’яжіть.  

8000 : 4 :10 – 1 (20 7 -50) : 90 + 0 : ( 705 – 5 ) =199

 

1) 8000:4=2000

2) 2000:10=200

3) 20 7=140

4) 140-50=90

6) 90:90=1

7) 200-1=199

8) 705-5=700

9) 0:700=0

10) 199+0=199

 

Вчитель:

- Молодці. А нам пора летіти далі. Прямуємо до найбільшої планети – Юпітера. Його діаметр майже в 11 раз більше, ніж діаметр Землі. А від Сонця знаходиться він  в 5 раз далі, ніж Земля.

 

Завдання 14

Порахуйте. А на скільки діаметр Юпітера більше, ніж діаметр Землі?

_ 142984

     12756

   130228 (км )

 

Вчитель:

- Продовжуємо подорож. Нас чекає Сатурн.

( фільм 04:15 – 04:48 )         

 

Сатурн – єдина планета Сонячної системи, яка має кільця, що складаються з дрібних уламків каміння і пилу. Сатурн – холодна планета. Через велику віддаленість від Сонця на поверхні планети температура не перевищує -150 градусів. Сатурн рухається навколо Сонця по великій орбіті, тому рік тут триває 30 земних років. Отже, часу на роздуми у нас багато.

 

Завдання 15

Пропоную задачу:

Діти нашої країни навчаються  в середньому 10 років. ( хто – 9, хто – 11 ).

Скажіть, скільки мине років на Сатурні, поки ви закінчите школу?

10 30=300 (років)

 

Вчитель:

- А наша зоряна мандрівка триває. Скільки планет залишилось попереду (за планом)?

3: Уран, Нептун, Плутон.

( фільм 04:48 – 05:20 )  

- Зупиняємось на Урані.

Рік на Урані триває 84 земних роки. Це означає, що за той час, поки уранське немовля доживе до 1 року, земна людина постаріє до 84 років. Уран дістає мало сонячного тепла. Температура на ньому : -200 градусів морозу.

 

Завдання 16

- На скільки це менше від морозу Сатурна?

200-150=50 (градусів)

Наскільки ви були уважні?

- На якій з планет також -200 градусів морозу, хоча і тільки вночі?

( Меркурій. Вдень +400, вночі -200 градусів.)

 

Вчитель:

- Хочу повідомити, що є ще одна планета з такими морозами. Туди ми зараз вирушимо. Може, ви вже здогадались? (Нептун )

(Фільм 05:20 – 05:45 )

 

- Підлітаємо до Нептуна. Земні вчені відкрили планету Нептун «на кінчику пера» - спочатку обчислили її місцезнаходження, а потім побачили планету на цьому місці у телескоп. Нептун, як я вже казала, холодна планета з температурою до -200 градусів морозу.

 

Завдання 17

Подивіться в записи «космічного щоденника» і скажіть, скільки часу ми добиралися до Нептуна?

5 год 31 хв

 

Переведіть це в хвилини.

5 7од 31 хв = 5 60 + 31 = 300 + 31 = 331 (хв)

А тепер переведіть 331 хвилину у секунди.

      331

          60

    19860 (сек)

 

Вчитель:

- Ну, і остання наша зупинка на найдальшій планеті Сонячної системи – Плутоні.

(фільм 05:45 – 06:10)

 

- Його також спочатку вирахували, а потім побачили у телескоп. Ця планета перебуває від Сонця у 40 разів далі, ніж Земля. А один рік на Плутоні дорівнює 250 земним рокам. Сонце з Плутона виглядає маленькою зірочкою. Тому ця планета за земними поняттями є планетою темряви і холоду.

 

- Які  ви зараз записали круглі числа?

( 40, 250 )

 

Завдання 18.

- Пригадайте діаметр Плутона ( 2306).

а) Запишіть у вигляди суми і різниці круглого і одноцифрового числа.

2306=2300+6

2306=2310-4

 

б) Переведіть 2306 км у метри.

Чи кругле число у вас вийшло?

2306км=2306000м

 

8. Підсумок уроку.

(Фільм 3 «Путешествие на край Вселенной. Умное видео.» З 04:50 до кінця)

 

Вчитель:
- А наша подорож, на жаль, закінчується і час повертатися додому, в наш рідний край – на планету Земля.

 

***

Земля – наш дім!

Наш рідний вірний край!

Що від батьків

Дістався нам як дар!

Тож ти його завжди оберігай!

Гаї, ліси, дерева і сади

Не вирубай, не знищуй, а сади!

І неба синь, і океан морів

Не загуби, не втрать

для дітлахів,

Для внуків, правнуків

 та нових поколінь,

Що рід продовжать наш:

І твій, і мій!!!

                                                   С.Фалєєва

 

Вчитель:

- Ми повернулися на Землю. Опинилися в рідному класі. І до вас питання:

- Що цікавого було на уроці?

- Які завдання з математики ми виконували?

- Що повторили?

- Чого навчилися?

- Підрахуйте, скільки зірочок ви заробили?

Підпишіть «космічні» щоденники і здайте на перевірку разом із зошитами.

 

8. Домашнє завдання.

 

Підручник Математика, 4 кл. М.В. Богданович

№ 370, № 371 стор.58