Урок математики 3 клас

Урок математики у 3 класі

Тема. Два способи називання часу за годинником. Знаходження початку події, часу закінчення події та тривалості події.

Мета:

• формувати вміння визначати початок події, кінець події та її тривалість;
• удосконалювати навички обчислень з іменованими числами;
• закріплювати знання про одиниці вимірювання часу та способи запису часу;
• розвивати логічне мислення, увагу, вміння працювати в команді;
• виховувати відповідальність, організованість, уміння співпрацювати.

Тип уроку: урок формування предметних компетентностей з математики (з елементами квесту).

Обладнання: картки із завданнями, макети годинників, жетони для оцінювання, плакат «Майстерня часу» для роботи у групах, трикутники з магічними числами.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання учнів.

Налаштування на роботу.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вступна легенда

Колись у Часовому Королівстві панував ідеальний порядок. Майстер Часу стежив, щоб кожна подія мала початок, кінець і правильну тривалість.

Та одного дня підступний Часозлодій викрав чарівний Секундомір і розірвав формули визначення часу. У королівстві запанував хаос:

• потяги відправляються невідомо коли;
• уроки починаються, але ніхто не знає, коли вони закінчаться;
• фільми тривають безкінечно або зникають раніше, ніж почнуться.

Майстер Часу звернувся по допомогу до Часових Детективів.

Сьогодні кожна команда стане загоном Часових Детективів і виконає місію з відновлення формул часу.

За правильність, швидкість, точність та злагоджену роботу команди отримуватимуть жетони.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Вхід у Часове Королівство

Щоб відкрити кодовий замок, необхідно знайти магічне число трикутника.

Учні складають приклади, знаходять магічне число та перевіряють правильність відповіді, підсвітивши свій трикутник.

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

Сьогодні ми будемо:

• визначати початок події;
• знаходити час закінчення події;
• обчислювати тривалість події;
• відновлювати формули часу.

V. Засвоєння нових знань та способів дій

Випробування 1. «Лад у Королівстві Часу»

Завдання 1

Розташувати одиниці часу у порядку зростання:

секунда → хвилина → година → доба → тиждень → місяць → рік → десятиліття → століття → тисячоліття.

Випробування 2. «Таємниця двох годинників»

Бесіда про 12-годинний і 24-годинний способи визначення часу.

Пояснення:

• північ — початок доби;
• полудень — середина доби;
• доба триває 24 години;
• після полудня години можна називати двома способами.

Наприклад:

1 година дня = 13 година

2 година дня = 14 година

3 година дня = 15 година

та ін.

Практична робота

На макетах годинників виставити:

• 3 годину дня;
• 17 годину;
• 18 годину;
• 19 годину;
• 21 годину.

VI. Фізкультхвилинка

Гра «Знайди пару»

Учні утворюють пари:

• перша година дня — тринадцята година;
• друга година дня — чотирнадцята година;
• третя година дня — п’ятнадцята година;
• четверта година дня — шістнадцята година;
• п’ята година дня — сімнадцята година;
• шоста година вечора — вісімнадцята година;
• сьома година вечора — дев’ятнадцята година;
• восьма година вечора — двадцята година;
• дев’ята година вечора — двадцять перша година;
• десята година вечора — двадцять друга година;
• одинадцята година вечора — двадцять третя година.

VII. Закріплення знань

Випробування 3. «Годинниковий лабіринт»

(Учні класу працюють у групах. Кожна група наклеює на своєму плакаті формули знаходження початку події, часу закінчення події та тривалості події. Та обчислюють тренувальні вправи. Отримують за це жетони.)

 Задача

Перший урок починається о 9:00 і триває 40 хвилин.

Коли закінчиться урок?

Аналіз:

Початок події — 9:00

Тривалість — 40 хв

Час закінчення — ?

Висновок:

Час початку + тривалість = час закінчення

На плакат прикріплюється перша формула.

Тренувальні вправи

Випробування 4. «Гонка за хвилинами»

Задача

Учні прийшли до школи о 9:00, а вийшли о 14:00.

Скільки часу вони провели у школі?

Аналіз:

Початок — 9:00

Кінець — 14:00

Тривалість — ?

Висновок:

Час закінчення – час початку = тривалість події

На плакат прикріплюється друга формула.

Тренувальні вправи

Випробування 5. «Початок у темряві»

Задача

Урок закінчився о 10:40 і тривав 40 хвилин.

О котрій годині він почався?

Аналіз:

Початок — ?

Тривалість — 40 хв

Кінець — 10:40

Висновок: 

Час закінчення – тривалість = час початку

На плакат прикріплюється третя формула.

Тренувальні вправи

VIII. Підсумок уроку

 Майстер Часу

— Часові Детективи! Ви успішно пройшли всі випробування та повернули чарівний Секундомір.

Разом відновімо головні формули часу:

1. Час початку + тривалість = час закінчення.
2. Час закінчення – час початку = тривалість.
3. Час закінчення – тривалість = час початку.

IX. Рефлексія

Продовжте речення:

• Сьогодні я дізнався (дізналася) ...
• Найцікавішим для мене було ...
• Тепер я вмію ...

X. Оцінювання

Підрахунок жетонів.

Оголошення результатів.

- Команда-переможець отримує звання «Часові Майстри».

- Інші команди отримують дипломи «Часові Детективи».