Урок математики "Математичний КВК"

Математика. Урок – «КВК»

Тема: Вправи на закріплення таблиць множення і ділення. Складання і розв’язуванння рівнянь. Задачі на знаходження третього доданка.

Мета: Закріплювати навички табличного множення і ділення. Узагальнювати вміння розв’язувати рівняння; вправляти у розв’язуванні задач  на знаходження третього доданка. Розвивати мислення, кмітливість, оперативність у виконанні математичних завдань. Виховувати згуртованість, вміння працювати колективно.

Обладнання. Переносна дошка для запису рахунку, емблеми для команд,пісочний годинник, конверти із завданнями, плакати вболівальників: «Так тримати», «Не вішати носа», «Молодці», «Вперед» та інші, музичний супровід, призи переможцям.

Хід уроку

У святково прикрашеному класі попереду розміщено два столи для команд. Збоку висить переносна дошка для записів рахунку.

Контроль, корекція і закріплення знань

Перевірка домашнього завдання. До прикладів 474 вчитель записує на дошці відповіді, вставляючи поміж них зайві числа (половина прикладів для першої команди, половина – для другої).

Двоє представників від команд виходять до дошки із виконаними домашніми     завданнями і підкреслюють правильні відповіді. При перевірці задачі 473 команди дістають завдання змінити перше число умови так, щоб відповідь вийшла більшою (І команда); меншою (ІІ команда). Журі оцінює швидкість і правильність роботи, отримані бали заносяться в таблицю. (після виконання кожного із завдань журі оголошують результати.)

Завдання для опитування

На дошці заготовлено завдання для двох учнів – представників кожної команди.

Усні обчислення

а) Математичний диктант

Добуток чисел 6 і 8 збільшити на 42

Додати 7 разів по 6. Скільки отримали?

Добуток чисел 6 і 5 доповнити до 48.

Ділене 25, дільник – різниця чисел 53 і 48. Записати частку.

На скільки годин третина доби більша ніж 1 година?

Від шнура завдовжки 2 м відрізали з дм. Записати довжину решти шнура.

б) «Ланцюжки»

в)Конкурс капітанів

Розвиток математичних знань

Команди обмінюються завданнями, заготовленими заздалегідь.

а) Скласти задачу за коротким записом і розв’язати її виразом протягом 5 хвилин.

б) Скласти вираз за схемою:

Бліц-конкурс.

Протягом хвилини вчитель зачитує приклади, а члени команди за чергою дають відповіді.

Підсумок уроку. Рефлексія.

- Журі оголошує кінцевий рахунок. Учитель оцінює роботу команд, капітанів, уболівальників. Називає команду-переможця. Батьки нагороджують учнів класу призами.

- Яке завдання найбільше сподобалося? Що зацікавило на уроці?