Урок математики "Сравнение чисел. Секрет цифры 9. Написание цифры 9. Геометрический материал."

УРОК МАТЕМАТИКИ

 

Класс: 1 – Б  Учитель: Крапивная Елена Ивановна

Тема: Сравнение чисел. Секрет цифры 9. Написание цифры 9. Геометрический материал.

Тип урока: усвоение новых знаний

Цель: раскрыть секрет цифры 9, дать понятие о местонахождении числа 9 в ряду чисел; формировать навыки сравнения чисел; развивать логическое мышление, творческое воображение, активность; воспитывать усидчивость, настойчивость при выполнении заданий. Дополнять представление жизненного опыта учащихся, корректировать восприятия, запоминания, память, воображение, мышление, смекалку, остроумие, сосредоточенность, пространственные представления, навыки вычислений и письма, доразвитие осязания, слуха, остроты зрения, поля зрения, угла зрения, глазодвигательных, прослеживающих функций, бинокулярного зрения, цветоразличения, цветовосприятия; коррекция умений выполнять различные действия в процессе обучения, выполнения заданий на уроке, развития мелкой моторики, пространственной ориентации, осанки, движения, корректировать эмоционально-волевую сферу, следить за охраной зрения.

Оборудование: математический веер, карточки индивидуальные и для работы в паре, образ цифры 9, карточка с мнемообразами, образец написания цифры 9, игра «Танграм».

Ход урока

І. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

1. Приветствие

Дети у нас на уроке много гостей. Издавна люди говорили: «Гости в дом, радость в дом». Поприветствуйте наших гостей.

Наш веселый дружный класс 
Вам покажет все сейчас 
То, чего достигли мы, 
Находясь еще в пути. 
2. Подготовка рабочего места и необходимого оборудования

У вас на подставках находятся карточки с заданиями для каждого и тетрадь, по середине парты задание для работы в паре, у всех веер цифр для устного счета, цветные карандаши.

3. Психогимнастика (релаксация)

Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята!

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

На этом уроке мы отправимся в гости к сказке. 
Круглый да румяный 
Прямо на поляну. 
Скок да скок, 
Скок да скок, 
Покатился … Колобок, 
- Колобок-то не простой , а волшебный. Он поможет нам учиться.  А что значит «уметь учиться»? С чего начинается работа на уроке?

Напоминаю вам простые правила поведения:

•                 вести себя спокойно, но не отсиживаться;
•                 не выкрикивать (громко – это не значит красиво);
•                 быть думающими (для этого у вас есть голова на плечах);
•                 быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;
•                 задания выслушивать до конца.

IІI. Актуализация опорных ЗНАНИЙ

- Катится Колобок по полянке, а навстречу ему Зайчик.

- «Колобок, Колобок, выполни мое устное задание, а не то я тебя съем».

- Поможем Колобку выполнить?

Запомните все, что без устного счета 
Не сдвинется с места любая работа. 
- Приготовили веер цифр. Слушаем внимательно и правильно считаем.

Пять ребят каталось с горки. 
Убежал домой Егорка. 
А потом ушел Вадим 
И Сережа вслед за ним.        2
Сколько на горке осталось детей? 
Кто посчитал, отвечайте скорей! 
 

На полянке у дубка еж увидел 2 грибка.

А подальше у осин он нашел еще 1.     3

Кто ответить нам готов: сколько еж нашел грибов?

 

7 веселых медвежат за малиной в лес спешат.

Но 1 малыш устал, от товарищей отстал.     5

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди?

 

Яблоки в саду поспели. Мы отведать их успели.

3 -  румяных, налитых, 2 -  с кислинкой. Сколько их?   5

 

5 синиц на ветку сели. К ним 2 галки прилетели.

Сосчитайте быстро, детки, сколько птиц сидит на ветке?

 

Покатился Колобок дальше. 

2) Работа в паре

Катится колобок по полянке, а навстречу ему серый Волк.

- Колобок, колобок, выполни мое задание, а не то я тебя съем. 

- Работая в паре, соедините мнемообразы с цифрами, которые они обозначают.

 

 

 

 

6     3  8     1  5  4  2  7  9

 

- Всем ли цифрам достался образ?

IV. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА

- Сегодня на уроке мы раскроем секрет цифры 9, познакомимся с ее образом, научимся писать эту цифру, решим несколько примеров и попробуем собрать из деталей танграма цифру 9.

V. Восприятие и усвоение учащимися нового материала

1. Цифрообраз 9

- Послушайте стихотворение

Розу Кит в ларьке купил,

Барабану подарил.

Труба, рыбы и цветы -

Будем знать и я, и ты.

- Как вы думаете, что относится к образу цифры 9? Обобщаем тему цифры 9: цветы, морские жители, музыкальные инструменты. Дорисуйте цифру 9 до образа кита.

2. Написание цифры 9. Работа в тетрадях

• Катится наш Колобок дальше. Навстречу ему Медведь. 
  Колобок, колобок, научись писать цифру 9, а то я тебя съем. 
   

• Из каких элементов состоит цифра 9?
• На какие цифры похожа?

Цифра 9, как и цифра 6, состоит из овала и полу овала.

Написание ее начинается с овала из правого верхнего угла. Овал переходит в полуовал, который заканчивается внизу клетки.

• Напишите цифру 9 по шаблону на карточке.

 

• Напишите в тетрадях цифру 9.
• После какого числа идет число 9 в ряду чисел? Напишите числа по порядку.

VI. ФизкультминуткА – ЦИФРООБРАЗЫ

1, 5, 7, 3, 4, 2, 6, 8, 9

1 – образ Карандаша: руки сомкнуты и подняты вверх

2 – образ Ласточки; руки в стороны, имитация движения крыльев птицы

3 – образ Лисички: присесть, руки положить на колени и делать круговые движения коленями

4 – образ Домика: наклон вперед, руками коснуться пола, поворот головы влево, вправо

5 – образ Яблочка: прыгать и поочередно правой и левой руками срывать яблоки

6 – образ Чайника: одна рука на поясе, другая согнута над головой, наклоны вправо-влево

7 – образ Молотка: руки вытянуты и сомкнуты над головой, имитация забивания гвоздя

8 – образ Машины: руки вытянуты перед собой, имитация руля в автомобиле

9 – образ Кита: голова наклонена вперед, руками делать круговые движения, имитация плавания

VII. КОРРЕКЦИЯ приобретенных знаний, умений и навыков

1. Решение примеров на сравнение

• Катится наш Колобок дальше. Навстречу ему Лисичка. 
  Колобок, колобок , выполни мои задания , а то я тебя съем. 
   

 

•     4 + 1 □ 4   3 + 1 □ 7
•     7 - 1 □ 8   6 - 1 □ 5
•     5 + 1 □ 6   8 + 1 □ 5

2. Игра «Танграм»

• Покатился наш Колобок дальше. И прикатился домой к деду и бабке. Дед с бабкой обрадовались и вместе стали играть в танграм. А вам предлагают собрать из фигур танграма цифру 9.

Цифра девять, иль девятка,—

Цифровая акробатка.

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII. ИТОГ УРОКА

-Подведём итог урока. 
-Что вы узнали на уроке? Что запомнили? Что понравилось больше всего?

Я узнал… 
Я запомнил…. 
Я умею… 

IX. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ГЛАЗ ДЛЯ СНЯТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ

Проводится по офтальмологическим карточкам.