Урок математики в 1 класі Тема: « Складання прикладів на додавання і віднімання за малюнками. Кругові приклади».

 Тема: Складання прикладів на додавання і віднімання за малюнками. Кругові приклади.

Мета: навчати учнів складати приклади на додавання і віднімання за малюнками , доповнювати рівності, розв’язувати кругові приклади ; вправляти в каліграфічному написанні цифр; розвивати увагу, мислення; виховувати уважність.

Обладнання : предметні малюнки, картки цифр,таблиці для усної лічби.

 Хід уроку:

І. Організаційний момент.

- Якщо гості в клас заходять,

Треба з ними привітатись.

Отож прошу рівно стати

й «Добрий день!» гостям сказати.

А тепер  стали діти всі рівненько.

Усміхнімося гарненько.

Настрій на урок взяли ,

Працювати почали.

-Який у тебе настрій?

(Відповіді декількох дітей)

• До якого уроку приготувалися?
• Що очікуємо від уроку?

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Вправа «Прогнозування»

- Дивлячись на обладнання,   малюнки спрогнозуйте  з ким і де ми будем подорожувати.

-Відгадайте загадку:

Без пензлика,без олівця

Розфарбувала деревця.

Сумно у гаях блукає,

Жовті шати одягає.

Золотисту стелить постіль-

Жде сестрицю білу в гості.(Осінь)

     - Нас запрошує в подорож Осінь до осіннього казкового лісу.Осінь завжди чарівна.Повітря стає прозорим,мов кришталь, а небо голубе-голубе.Достигають цілющі плоди шипшини, виграють яскравими червоними барвами у сонячному промінні. Осінь,як художниця, велетенським пензлем розфарбовує в яскраві кольори плоди та листя.Пахне чебрецем,опеньками,опалим листям.

      -Сподіваюся, що ви вже встигли помилуватися деревами,кущами,квітами,барвами осінньої природи?

       -А так як це урок математики , то завдання будуть математичні , а задаватимуть їх ті мешканці , які зустрічатимуться нам.

        - Готові до подорожі?

2 .Оголошення теми і мети уроку.

-Сьогодні навчимося складати приклади на додавання і віднімання за малюнками, обчислювати кругові приклади.

II. Актуалізація опорних навичок учнів.

-Сьогодні на уроці нам потрібні уважні, розумні,організовані ,кмітливі,а ще й дружні й веселі діти.

Правила уроку:

Сидимо – рівно,

Читаємо – гарно.

Слухаємо – уважно.

Відповідаємо – точно.

-Восени часто йдуть дощі, чується останній грім , що прощається з полями.А дощові краплини принесли на землю математичні вирази.

-Хмарка сонечко закрила ,

Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаємо,

У травичці позбираємо.

Обчислимо їх!

5+4 1+1 

3+2 4+5

1+2 5+5

10-4 6-5

9-7 7-1

8-5 8-2

_ А хто це під парасолькою?

Не ходжу я ,а скакаю,

Бо нерівні ноги маю.

Через поле навмання

Перегнав би я коня.(Зайчик)

Зайчик листочки позбирав,

А листочки, як корона.

Влітку листячко зелене,

А як осінь- то червлене.

-Допоможіть Зайчику порівняти  на кленових листочках  числа!

5     4

10   5

9    10

0     6

8     8

2     4

7     7

-А це що з’явилось?

В теплий дощик народився,

Парасолькою накрився,

Може б , з лісу пострибав,

Якби другу ногу мав?(Гриб).

-Діти, назвіть попередні числа,наступні, «сусідів» чисел.

*5   *8   *10   3*   6*   1*       *6*      *4*   *3*  

-Молодці! Продовжуємо далі подорож!

ІІІ. Фізкультхвилинка.

-Станьте , діти ,чітко в ряд.

Ми йдемо в осінній  сад.

Руки вгору піднімаєм,

Наче яблука зриваєм.

Назбираємо багато,

Щоб узимку ласувати.

ІV.Розвиток математичних знань.

1.Робота в зошиті.

• Хто це з’явився?

Гостроносий  і малий ,

Сірий, тихий і незлий.

Вдень ховається .Вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок .

Як він зветься ? ...(Їжачок).

    -Їжачок пропонує виконати завдання в зошиті , обмінятися ними і визначити Королеву- цифру.

2.Робота за сюжетними малюнками.Складання виразів.

(На дошці- малюнки. За ними складаємо 2 вирази,записуємо в зошиті.)

3.Робота за підручником.

 А)Складання і записування 2 виразів.

4.Фізкультхвилинка.

-Ой ,погляньте,щось шумить,

В ступі лісом швидко мчить.

Мітлою під кущем махала

І до класу прискакала.(Баба-Яга)

-Ага, ага, це я ,Баба-Яга.

Наліталась, відпочила

У класі вашому осіла.

Говорять милі першачки

Лише 3 місяці провчились

Й багато вже чого навчились.

- Так ,навчились не лише

читати та рахувати,

а   зло добром перемагати.

- А ти, Бабо-Яга, в казку вертайся

Малих і слабих не ображай.

А не послухаєш-

То – начувайся!

(Діти виконують рухи під пісню Н.Май «Пісня про добро»)

Б) Робота за підручником.

-Маленьке,сіреньке

А хвостик як шило.(Мишка)

-Мишка загадала вставити пропущені числа у виразах та записати.

-Молодці.

Ми лісочком йшли,

Яблучко знайшли.

Дотягнулися,зірвали,

У кошик поклали

І далі  пішли.

-Це яблуко чарівне і розкаже ,як працювати з круговими прикладами.

5.Робота в групах.

• А тепер попрацюємо в групах.Осінь вам приготувала кошики з овочами та фруктами.Ваше завдання :Записати склад чисел у таблиці.

V. Підсумок уроку.

-Ось і закінчився наш урок.

Що хороше було- поділіться.

Що не вдалося- пожуріться.

Гра «Знайди риму»

-Ось і дзвоник ...пролунав,

Він мені і вам... сказав

Що урок вже час ...кінчати,

Треба йти ...відпочивати.

Та осінніми яблуками ...ласувати.

(Дітей частую яблучками).