Урок математики в 4 класі. Тема:Дроби. Порівняння дробів .Знаходження дробу від числа. Знаходження числа за його дробом.

                  Урок математики в 4 класі

Тема : Дроби. Порівняння дробів .Знаходження дробу від числа. Знаходження числа за його дробом.

Мета: формувати вміння порівнювати дроби, розв язувати задачі на знаходження дробу від числа та знаходження числа за його дробом, вдосконалювати вміння розв язувати задачі  та складні рівняння ;розвивати логічне мислення, поповнювати словниковий запас, стимулювати інтерес до вивчення математики, виховувати старанність, любов до рідного краю.

                                          Хід уроку

 І. Вступна частина                     

1 . Організаційна частина.

Вчитель: Діти! В народі кажуть добрий гість – дому радість!

Сподіваюсь, що ви, як і я – раді нашим гостям. Тож давайте привітаємось:

Діти: Доброго дня українській землі!

Гарного дня, дорогі вчителі!

Вдалого дня, тобі, друже, за партою!

Будьмо щасливі , бо ми  цього варті.

 Діти, урок математики сьогодні буде незвичайний. Це буде урок- подорож. Подорож віртуальна. Ми,зазвичай, привикли подорожувати  материками, країнами, океанами. А сьогодні ми здійснимо подорож нашим рідним краєм, нашими селами, селами, що оточують наше рідне село. На уроці ми будемо  повторювати тему « Дроби»,

розв язувати задачі та рівняння.

2. Усне опитування. Вправа  «Продовж речення»

А почнемо ми нашу подорож із села, що вам всім відоме. Подивіться на слайд. Чи впізнаєте це село?  Так, це Глибоке.

( розповідь про Глибоке).

• Числа, які показують, на скільки рівних частин поділено і скільки  частин взято, називаються….
• Число під рискою дробу називається….
• Число над рискою дробу називається…
• Щоб знайти дріб від числа, треба це число поділити на ……. І помножити на ….
• Щоб знайти число за його дробом, треба це число поділити на ….. і помножити на …..
• Дроби, у яких однакові чисельник та знаменник, дорівнюють…

3. Математичний диктант. ( Наступне село – Борисівка. Всім нам відоме, тому що це сусіднє село. Розповідь про Борисівку).

Школярі 4 класу Борисівської школи, наші сусіди  запропонували нам написати математичний диктант.

Запишіть такі дроби: 1/3, 2/6, 4/9, 3/5  Знайдіть 2/6 від 120, 1/5 від 1 кг, ½ від 1ц, ¼ від 1 доби

 ( Відповіді: 1/3, 2/6, 4/9,  3/5, 40, 200г, 50кг, 6 год.

ІІ. Формування математичних умінь

1.Робота в парах ( Математичне лото)

Діти, наступна наша зупинка в селі Білолісся. Це велике козацьке село. Чому козацьке? ( розповідь про село)

 Жителі цього люблять конкурси, змагання, тому і нам запропонували  попрацювати в парах та пограти в математичне лото.

     2 .Робота над задачею( знаходження дробу від числа)

А зараз ми в м.Татарбунарах. ( в минулому це наш районний центр). А зараз в якому районі ми живемо?

Хто нам розкаже про це древнє, але водночас і сучасне місто?

У всіх нас є багато знайомих, родичів  в Татарбунарах, і нам приходиться туди часто їздити. А було б добре, якби нам відремонтували дорогу, правда?

Так учні 4 класів татарбунарських шкіл  передали нам таке цікаве завдання – задача.

Відстань від с. Нерушай до м.Татарбунар –24 км. За І місяць робітники дорожньої служби відремонтували 1/3 всієї дороги, за ІІ місяць 2/4 всієї дороги. А за ІІІ місяць – решту дороги.

Скільки кілометрів дороги відремонтували кожного місяця окремо?

          3. Порівняння дробів.

( Діти, наступнє село куди ми з вами помандруємо _ Дельжелер. Велике село. Дуже красиве.

В цьому селі є дуже гарний ресторан. Там готують вишукані страви. Подивіться які це страви. Діти, зараз ми поласуємо цими смаколиками та порівняємо дроби.

(№  229)

                                                                                  Фізкультхвилинка

          4.Робота над задачею ( Знаходження числа за його дробом)

Діти, а ми з вами в селі з красивою назвою Баштанівка. На території села є велике ФГ « Вікторія», яке відоме не тільки в нашій області та  Україні, а й за кордоном. ( Інформація про Баштанівку)

-Хто з ваших батьків працює в Баштанівці?

  Робітники зібрали  з поля 1т 250 кг помідорів, що становить 5/9 від зібраного врожаю за день. Скільки кілограмів помідорів зібрали за день?

1)Чому дорівнює одна частина врожаю? 1250: 5=250 (кг)

2) Скільки всього кг помідорів зібрали? 250 * 9=2250 ( кг)

      5. Розв язування рівняння

    Діти, ми з вами в селі Спаське. ( Інформація про Спаське)

    Школярі зі Спаського нам запропонували рівняння.

   Х + 275= 407* 9

  Х + 275=3663

  Х = 3663 – 275

  Х= 3388

3388. 75 = 407*9

6.Геометричний матеріал( робота в групах)

Діти, ми з вами в Струмку. ( інформація про Струмок)

На парті у вас прямокутники.

 Перша група замалюйте 3/8 прямокутника та знайдіть його периметр.

Друга група замалюйте 4/10 прямокутника та знайдіть його площу.

 7.Робота з Лего.

Діти, ми з вами в Нерушаї. Це останнє село в нашій подорожі. Попрацюємо з Лего. Будьте уважні, вибираємо правильну відповідь та цеглинку. Складаємо башню.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія та оцінювання учнів Діти, ми повернулися в Глибоке. Подивіться, який квадрат у нас получився. Цей квадрат – це ціле число. А воно складається з 9 частин. Це наші населені пункти, що об єдналися в одну громаду – Татарбунарська  територіальна

об єднана громада. Всі населені пункти мають в громаді однакові права.

 -Діти, а що таке громада? Хто у нас є головою громади?

  (Що сподобалося вам на уроці?  Що запам яталося? Що нового дізналися? Кому на уроці було легко? Хто потребує ще допомоги вчителя чи  друга?)

3.  Підведення підсумків. Коровай ( пригощання короваєм гостей)

В Україні є такий прекрасний звичай – коли гостей пригощають хлібом-сіллю. Пісня « Ой зеленеє жито,зелене»