Урок "Морська подорож"

Про матеріал

Розробка уроку ОТМ 4 клас на тему "Морська подорож" Мета: Вчити учнів передавати на малюнку чарівний світ природи засобами кольору і техніки. Розвивати спостережливість,творчу уяву; передавати стан природи, враження від спостережень навколишнього світу; удосконалювати зорову пам’ять, образне мислення, фантазію, стимулювання продуктивної творчої діяльності через створення ситуацій успіху, заохочення учнів. Виховувати самостійність в роботі, бажання створити прекрасне навколо себе.

Перегляд файлу

Урок образотворчого мистецтва 4 клас

Малювання пейзажу «Морська подорож».

Мета: Вчити учнів передавати на малюнку чарівний світ природи засобами кольору і техніки.

Розвивати спостережливість,творчу уяву; передавати стан природи, враження від спостережень навколишнього світу; удосконалювати зорову пам’ять, образне мислення, фантазію, стимулювання продуктивної творчої діяльності через створення ситуацій успіху, заохочення учнів.

Виховувати самостійність в роботі, бажання створити прекрасне навколо себе.

Обладнання: зразки дитячих робіт, репродукції картин І. Айвазовського, таблиці.

Тип уроку: урок за технологією інтерактивного навчання.

Хід уроку:

Організаційна частина.

Сьогодні у нас незвичайний урок

У світ малювання ми зробимо крок.

Із творчістю ми зустрічались не раз,

І знову вона завітає до нас.

Постановка теми і мети уроку.

Тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте ребус.

$Описание: C:\Users\He4ist\Desktop\Безымянный.jpg$

Будь ласка подивіться на малюнок на дошки і відгадайте ключове слово теми уроку, це слово (море), и так тема сьогоднішнього уроку Композиція « Подорож до моря» и мета сьогоднішнього уроку навчитися передавати на малюнку чарівний світ природи засобами кольору і техніки; розвивати спостережливість,творчу уяву; передавати стан природи, враження від спостережень навколишнього світу; удосконалювати зорову пам’ять, образне мислення, фантазію, виховувати самостійність в роботі, бажання створити прекрасне навколо себе

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

А зараз ми з вами пригадаємо вивчений матеріал с попередніх уроків і ви дасте відповіді на запитання:

Жанр образотворчого мистецтва, що зображує краєвиди – це………( пейзаж).
Назвіть основні та похідні кольори .(Основні – червоний, жовтий, синій; похідні – зелений, фіолетовий, оранжевий).
Як отримати похідні кольори з основних? (Шляхом змішування фарб).

А зараз давайте заплющимо очі і уявимо спекотне літо, що ви відпочиваєте на морському узбережжі, и прослухаємо мелодію. А тепер давайте поділимося своїми враженнями:

Що ви відчували коли слухали мелодію? Що ви представляли?

А зараз ми виконаємо вправу «Магніт». Слово море, буде використовуватись як магніт який притягує до себе тільки ті слова які асоціюються з ним. И так на дошки є набір слів нам треба вибрати тільки ті слова які нам підходять.

4.Інтерактивна вправа «За і проти». (Діти обґрунтовують свою позицію, наводять аргументи, підбивають підсумки)

Море не завжди викликає позитивні емоції, и щоб розібратися ми пограємо в гру «За і проти»

У деяких учнів на столі лежать картки, ви прочитаєте и подумайте в яку колонку ми можемо поставити фрази про море «За чи проти»

МО

РЕ

ЗА ПРОТИ

Можна відпочивати влітку Високі хвилі

Я люблю плавати Під час шторму тонуть кораблі

Мені подобається кататися на пароплаві Можна отримати сонячні опіки

У морі багато риби

ІV. Робота над темою уроку

Я бачу, що ви багато знаєте про море, що море подарувало вам стільки приємних вражень та спогадів. Хочу нагадати вам, що море це частина океанів, які заходять у сушу.

Діти а які моря розташовуються на території України? А щоб дати відповідь на це запитання ми з вами розшифруємо головоломку . (Діти розшифровують назви морів, та показують їх на фізичній карті Україні)

$Описание: H:\DCIM\100OLYMP\P4090190.JPG$ $Описание: H:\DCIM\100OLYMP\P4090192.JPG$

Сприймання учнями творів мистецтва. (Розгляд репродукцій картин І.К. Айвазовського)

$Описание: C:\Users\He4ist\Desktop\Aivazovsky_Ivan_Konstantinovich_Night__Blue_Wave_art_print_posters_gallery_b.jpg$ $Описание: C:\Users\He4ist\Desktop\r185_110.jpg$ $Описание: C:\Users\He4ist\Desktop\Снимок.JPG$

Перед вами репродукції картин Івана Константиновича Айвазовського.

В історію мистецтва він увійшов, як видатний мариніст, тобто художник, що малює морські пейзажі - марини. Художник неперевершено передавав прозору товщу води, гойдання хвиль, штормову піняву, світлі сонячні промені, що пробиваються крізь товщу води.

Словникова робота.

Марина – картина, на якій зображено морський краєвид.

Мариніст – художник, який малює марини.

Фізкультхвилинка

И сьогодні на уроці ми з вами попрацюємо мариністами. Наше завдання – перетворити білий аркуш паперу на море.

Позначте тонкою прозорою лінією лінію горизонту.

Спочатку на аркуш паперу нанесіть хвилі. Потім намалюйте кораблики.

Розмістить їх так, щоб менший знаходився вище, а більший – нижче.

Оживіть малюнок кольором. А якого кольору ви намалюєте морські глибини? А відповідь ми знайдемо і прочитаємо в підручнику на сторінки 86 .( Сонце жовтою, а кораблики – різними фарбами).