Урок музичного мистецтва "ГОЛОВНА ПІСНЯ КРАЇНИ"

4 клас І семестр

      урок 2              Дата__________

Тема уроку: ГОЛОВНА ПІСНЯ КРАЇНИ.

Мета уроку: розповісти дітям про гімн, і для чого його створено, про його авторів; розвивати в дітях патріотизм, гордість за свою державу; виховувати в дітях повагу до державних символів України.

Обладнання: підручник, наочність, фонотека, підручник, музичний центр,

                        музичний інструмент.

Тип уроку: комбінований урок.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

(вхід до класу під звучання пісні «Добрий день, матусю, Україно»)

Музичне привітання.

 Напевно, ти вже знаєш, що в кожній країні є свої державні символи, один з яких — музичний твір, який називається гімн. Без виконання гімну не розпочинається жодне державне свято чи урочиста подія, зокрема, святкова шкільна лінійка, спортивні змагання, футбольні матчі тощо.

А звідки взялися ці пісні — гімни?

Вважається, що перші гімни виникли у Старо­давній Греції. Співи хвалебного характеру — гімни — складали на честь міфічних богів і героїв. Минали століття, упродовж яких змінювався зміст цих творів: гімни все частіше прославляли благородні й піднесені ідеї. Згодом композитори також почали писати гімни, де оспівували певні ідеї чи події.

Гімн — урочиста пісня, один із державних символів країни.

Національний гімн — це найвищий вияв волелюбних прагнень народу, його духовно-патріотичних устремлінь. Гімн нашої держави був написаний композитором Ми­хайлом Вербицьким на вірші поета Павла Чубинського. У пісні «Ще не вмерла України» втілена споконвічна мрія нашого народу стати суверенним, незалежним, здобути волю. Музика і вірші цього твору виражають незламну віру у відродження України.

Композиторські пісні — це пісні, створені композиторами і поетами.

ІІ. СЛУХАННЯ МУЗИКИ.

Чи пам’ятаєте, як треба триматися під час виконан­ня національного гімну? Співають гімн урочисто, піднесе­но, таким чином виражаючи гор­дість за свій народ і повагу до держави. Пам’ятай: під час вико­нання Державного гімну треба стояти рівно, опустивши руки або поклавши праву руку на серце.

(Державний Гімн України, сл. Павла Чубинського,  муз. Михайла Вербицького)

- Які почуття тебе охоплюють, коли звучить гімн? Проспівай гімн із відповідним настроєм. А допоможе тобі гідно і з честю виконати гімн фея Інтонація зі своїми словами-підказками.

стверджувально   впевнено   натхненно

святково   урочисто   переможно   бадьоро

ІІІ. МУЗИЧНИЙ  КАЛЕЙДОСКОП.

В історії музики існує безліч пісень урочистого характе­ру, серед яких — державні, військові, релігійні, революційні гімни. Так, відомий у всьому світі гімн «Марсельєза» створили повсталі французи під час буржуазної революції кінця 18 сто­ліття. Сьогодні цей твір є Державним Гімном Франції.

Ми звикли, що гімн — це самостійний твір, однак іноді він може бути частиною великого музичного твору: опери, ораторії, балету Так, у характері гімну Людвиг ван Бетховен завершив свою Дев’яту симфонію. Ця хорова частина написана на текст оди Шиллера «До радості» й сьогодні відома як Гімн Європейського Союзу, адже у творі прославляється всесвітнє братерство людей.

Доволі часто в ефірі радіостанцій спортивного спрямуван­ня можна почути твір американського композитора Аарона Копленда. Його п’єса для мідних духових та ударних інстру­ментів називається «Гімн простій людині».

ІV. ВОКАЛЬНО-ХОРОВА РОБОТА.

Розспівування.

(продовження вивчення пісні «Добрий день, матусю, Україно!»)

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

1. - Допоможіть Тріольчику визначити, до якої групи пісень нале­жить гімн.

     КОМПОЗИТОРСЬКІ

                                                          ПІСНІ

2. - Поміркуйте, у чому полягають відмінності між народною піснею і композиторською. Заповніть таблицю в робочому зошиті.

3. Дослідіть історію походження Державного Гімну України та розкажіть про це батькам, друзям, знайомим.

(вихід з класу під звучання пісні «Добрий день, матусю, Україно»)