Урок музики в 3 класі І семестрі "Особливості музики"

Урок музики № 1

в 3 класі 1 семестрі з теми: «Особливості музики»

Мета уроку:ознайомити дітей з особливостями музики,вчити відрізняти кожну з особливостей, розвивати вокально-хорові навички, музичну пам'ять та спостережливість, виховувати інтерес, любов до музики.

ТЗН:ноутбук.

Наочність:картки з зображенням особливостей музики, портрет композитора.

Тип уроку: урок введення в тему

Хід уроку

1.Музичне привітання:

2.Актуалізація знань:

Вчитель:Діти, сьогодні на уроці ми з вами ознайомимось з новою темою – «Особливості музики». Ми дізнаємось, які існують особливості музики, навчимось їх розрізняти, та дізнаємось, які засоби музичної виразності їх наповнюють. Але, спочатку, давайте пригадаємо, які кити музики ви вже знаєте, адже саме з них утворилися особливості музичних творів.

Діти: Пісня, танець, марш.

Вчитель: Я пропоную вам пограти в гру «Вгадай кит музики», та подивитись, як гарно ви їх знаєте!

Гра «Вгадай кит музики»

(Діти утворюють коло. Якщо звучить пісня – всі виконують руками ігрові рухи. Якщо танець – виконують будь-які танцювальні рухи. Марш – марширують один за одним)

Вчитель: Молодці! Кожен з китів ви добре знаєте! Пісенність, танцювальність, маршовість – найважливіші властивості музики, що створені піснею, танцем, та маршем.

3.Слухання:

 До нас у гості сьогодні завітав один з жанрів мистецтва, в якому ми визначимо властивості музики, але спочатку вгадайте, як він називається розгадуючи музичний кросворд:

1. Якщо музика сумна,

Плаче нібито вона,

І співає сумно хор,

Звісно, діти, це - …(мінор)

2. Є мелодія у неї

І, звичайно, є слова,

Ми з дитинства її знаємо,

Її мова чарівна. (пісня)

3. Якщо музика ритмічна,

Дуже жвава, динамічна,

Танго, вальс,  - хто твій обранець?

Це, звичайно, діти… (танець)

4. Швидкість музики всієї

Регулює він один.

Пригадайте, його, друзі,

Хто цей чемний господин?... (ритм)

5. Якщо музика весела,

Весело співає хор.

То ця музика чарівна називається - … (мажор)

Вчитель: Молодці, діти! Вгадали. Цей жанр – опера! І зараз ми послухаємо увертюру до опери «Кармен» французького композитора Жоржа Бізе.

Увертюра – це вступ до опери, балету, симфонії, вистави, кінофільму. В вас є картки з зображенням властивостей музики – червоні – пісенність, зелені – танцювальність, сині – маршовість. Послухайте, а потім підійміть відповідну картку. Послухайте, як увертюра нам зображує чудову природу Іспанії та пригоди невгамовної циганки Кармен.

Діти відповідають на запитання.

Вчитель: Звичайно, в музиці увертюри ми можемо почути і танцювальність, і пісенність, і маршовість! Вони всі зустрілися в опері!

4. Вокально-хорові вправи:

  Діти, сьогодні ми з вами вивчимо чудову поспівку про властивості музики. Послухайте її, а потім заспіваємо разом.

Діти слухають. Потім співають разом з вчителем.

5. Вивчення пісні:

Вчитель: Послухайте, будь ласка, пісню, та скажіть, про що в неї співалося, та яка вона за характером.

Пісня «Властивості музики»

Діти: В цій пісні співалося про властивості музики – пісенність, танцювальність, та маршовість. Пісня має веселий та жвавий характер!

Вчитель: Давайте з вами вивчимо перший куплет цієї пісні.

Розучування пісні.

6. Підсумок уроку:

Вчитель: Ось і добіг кінця наш урок! Щоб з’ясувати, як ви засвоїли тему, ми з вами пограємо у гру «Інтервьюїр».

Гра «Інтервьюїр»

(Діти задають один одному запитання по темі)

7. Оцінювання учнів.

                        Додаток до уроку:«Особливості музики»

Якщо музика лунає

Дуже лагідна, наспівна,

Знайте, діти, це – пісенність,

Її музика чарівна.

Якщо музика ритмічна,

Дуже жвава, динамічна.

Танцювальність це лунає –

Краще музики немає!

Під її ходу ритмічну

Йдуть солдати на парад.

Маршовість лунає міцно,

Марширують всі підряд!