Урок на тему:"Додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Знаходження частини від числа. Узагальнюючий урок: Розв’язування задач. "

Тема: Додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Знаходження частини від числа.

Узагальнюючий урок: Розв’язування задач.

Мета: закріплювати вміння додавати і віднімати багатоцифрові числа. Розвивати пізнавальну активність учнів на уроці, уміння раціонально використовувати гроші. Виховувати економність. Удосконалювати вміння розв’язувати складні задачі.

Обладнання: картки із прикладами, макети овочів, гроші-фішки, монети дисконтних карток.

Структура уроку

1.Організація класу

Слайд 1.

370*10  330 “3”

2560-2160     3700 “м”

9820+160      400 “а’’

40000/100     75000 “и’’

560-230         9980 “г”

3000+72000    8700 “н”

87*1000         400 “a”

Що за слово отримали ?  Правильно “магазин’’

Вчитель:

Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

Господарі й гості глядіть, не минайте!

У супермаркет прошу заходьте,

з пустими руками від нас не виходьте.

Чия родина купить найбільше товару, 

отримає картку на знижку чималу.

ІІ.  Повідомлення теми і мети:

Сьогодні ми з вами в супермаркеті АТБ. Працювати будемо родинами, кожна родина, відвідає супермаркет, буде купувати товар на зароблені гроші. В кожному відділі ви зможете купити товару на ту суму, яку будете спроможні заробити.

1. Відділ “овочевий”  ( Слайд 2.)

Ми потрапимо до відділу виконавши завдання

Математичний диктант

Ви отримали перші гроші

Вчитель:

У цьому відділі – придбати можете цибулі,

І перцю солодкого тут в нас доволі.

Беріть  помідори,  вони пречудові

 До вашого столу хоч зараз готові.

Але щоб ці овочі потрапили до вашої корзинки, мені ,як кредитору потрібно звернутися до банку і оформити кредит.

Ви мабуть знаєте,що на цей кредит призначаються відсотки . Розрахуйте будь ласка які відсотки призначить банк на взяту мною суму.

Слайд 3

1000 грн. -   – відсотки

Слайд 4

10000 : 10 = 1000 грн. – відсотки

10000 + 1000 = 11000 грн                              

1 родина :

2 родина : 

          Відділ “ Молочний ” (слайд 5 )

Вчитель:  

В товарах молочних не сумнівайтесь,

На дату уважно завжди придивляйтесь !

В АТБ завжди свіжий і сир й молоко

Сьогодні ще й знижки, тож вам повезло !

1. Розв’язати задачу :

                                  І скринька   274400грн

 500000 грн.                ІІ скринька              

                                 ІІІ скринька     325600грн.

З’ясуйте , скільки гривень в кожній скриньці .

1)   (грн.) – у ІІІ скринці

2)      (грн.) – у І скринці

3)    (грн.) – у І і ІІІ скринці

4)  (грн.) – у ІІ скринці

Відділ “ Напої ” (Слайд 6)

Вчитель:

 Соки тільки з свіжих фруктів ,

З натуральних все продуктів

Хто таблицю пригадає ,

Ящик соку вже придбає.

(Слайд 7)

На упаковках та пляшках соку написані приклади :

360 : 6 =        

720 : 9 =    

 810: 9 =  

140 : 2 =   

 120: 2 =         

480: 8 =      

720: 8 =  

450: 5 =

Відділ “ Солодощі ”

Вчитель: Кого цей відділ вабить

Світ солодощів потрапить .

Тут цукерок не злічити ,

І торти тут є й бісквіти.

(Слайд 8) 

Вчитель: Хто більше в АТБ товару придбав

Полиці в відділах не оминав

Отримує карту дисконту на знижки

При наступній покупці скинемо трішки

Вчитель: Підрахуйте скільки ви отримали грошей і за допомогою прейскуранта можете вибрати товар на зароблену суму.

Вчитель: підрахуйте скільки гривень вам дала кредитор , а скільки залишилось віддати в банк.

Підсумок уроку : Виберіть ті слова , які ви застосували на уроці

                                Байдикували

                                  Мислили

                                       Розв’язували

      Спали

                                       Відпочивали

                                        Допомагали

                                          Обчислювали

                                      Працювали