Урок на тему "Гомологи метану, їх будова, назви, фізичні властивості".

УРОК 2

Тема уроку: Гомологи метану, їх будова, назви, фізичні властивості

Мета: продовжити вивчення будови, фізичних властивостей насичених вуглеводнів,  сформувати уявлення про гомологічні ряди, ознайомити з номенклатурою алканів ; формувати вміння знаходити спільні ознаки і властивості, формулювати узагальнюючі висновки, застосовувати набуті знання на практиці  та оцінювати результати виконаних дій;  виховувати дбайливе відношення до праці, ініціативності, наполегливості в досягненні мети.

Тип уроку: комбінований.

Нові поняття і терміни: гомологи, гомологічна різниця, гомологічний ряд.

Обладнання: роздаткові картки, набори для моделювання молекул, комп’ютер, презентація

Очікувані результати: наприкінці уроку учні мають називати перших 10 представників гомологічного ряду метану та загальну формулу алканів; складати та пояснювати електронні та структурні формули алканів; збирати моделі їх молекул; характеризувати фізичні властивості насичених вуглеводнів.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

 

 

Експрес-опитування

 

 

 

 

 

 

1. Охарактеризуйте будову та фізичні властивості метану.
2. Із запропонованих моделей молекул виберіть моделі молекули метану.

 

ІІІ. Мотивація до навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку. (3-7 слайди)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Робота в групах

Учні отримують  завдання, пригадати особливості у прізвищах різних народів, працюють над ними протягом 3 хвилин і презентують відповіді кожної групи.

Префікси і закінчення говорять про певні спільні характеристики. Родинні відносини є і серед органічних речовин.

 

 

 

 

 

Пояснюються  значення іншомовних слів: декада, октава, нанометр, пентагон, пентаграма.

 

ІV. Сприйняття і освідомлення учнями нового навчального матеріалу. (8-14 слайди)

Під час пояснення наголошуємо на тому, що  слово «ГОМОЛОГИ» походить  від грецького “homologos”, “homos” – подібний, схожий та “logos” – слово, закон. Пригадуючи тему, звертаємо увагу, що будемо шукати подібність і схожість речовин до метану, підкреслюючи суфікс -ан.

Робота у групах

Пропонуємо учням знайти назви «родичів» метану в запропонованих етикетках лікарських та косметичних засобів:  ПАНТЕНОЛ СПРЕЙ, Кармоліс, Дип Фріз, NIVEA DEODORANT, лак та пінка для волосся  WELLAFLEX тощо (додаток № 1). Це – пропан, бутан, пентан.

Використовуючи набори для моделювання молекул учні збирають моделі молекули пентану.

Збільшуючи і зменшуючи ланцюг на один-два атоми Карбону учні роблять висновок, що молекули подібні за зигзагоподібною будовою і відрізняються на одну або декілька груп –СН₂–.

 

Розглянувши моделі алканів, учні можуть зробити висновок, що до кожного атома Карбону приєднано 2 атоми Гідрогену, ще 2 атоми Н знаходяться біля крайніх атомів Карбону. Таким чином учні самостійно виводять загальну формулу алканів: C_nH_2n+2.

 

 

Користуючись загальною формулою учні складають формули гомологів метану.

Алкани – гомологи метану

СН₄  метан

С₂H₆  етан

C₃H₈  пропан

C₄H₁₀  бутан

C₅H₁₂  пентан

C₆H₁₄   гексан

C₇H₁₆  гептан

C₈H₁₈  октан

C₉H₂₀  нонан

C₁₀H₂₂ декан

 

 

 

 

 

 

Як називаються формули, за допомогою яких відображують будову молекул органічних речовин? (Структурні).

Напишіть структурну формулу метану. Спробуйте побудувати структурні формули етану, пропану, бутану

 

 

 

 

 

 

 

Фізичні властивості:

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. Підведення підсумків уроку і повідомлення домашнього завдання.

На завершення, підкреслити, що учні самостійно «відкрили» будову і властивості гомологів метану. Побажати маленьких відкриттів щодня.

Домашнє  завдання:

§18 (Хімія. 9 клас. П.П. Попель). Виконати  завдання №174, 176 ст.116

Пошукати в яких ще косметичних  чи лікувальних засобах використовуються гомологи метану,  на яких фізичних властивостях ґрунтується це застосування або знайти цікаву інформацію «Алкани навколо нас».

Використані джерела:

1. Березан О.В. Органічна хімія: Посібник для вчителів хімії та учнів загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій, слухачів і викладачів підготовчих відділень вузів/ Березан О.В. – К.: Абрис, 2000.

2. Боєчко Ф.Ф. та ін. Органічна хімія: Проб. Підручник для 10 – 11 класів (шкіл) хімічних профілів та класів (шкіл) з поглибленим вивченням предмета/ Ф.Ф. Боєчко, В.М. Найдан, А.К. Грабовий. – К.: Вища школа, 2001.

3. Попель П.П. Хімія: підручник для 9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів/ П.П. Попель, Л.С. Крикля. – К.: ВЦ «Академія», 2009.

4. Шаблон презентації [Електронний ресурс] – Режим доступу http://pedsovet.su/load/97

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

 

ДИП ФРІЗ

• Міжнародна непатентована назва: Comb drug
• Виробник: "SSL Industries Ltd" від імені "Mentholatum Co Ltd" для "Mentholatum Company Limited", Шотландія/Великобританія
•  Лікарська форма: Спрей
• Форма випуску: Спрей для зовнішнього застосування по 135 г (200 мл) у балончиках № 1
• Діючі речовини: 1 балончик містить:n-пентану - 54.0 г, левоментолу - 2.7 г
• Допоміжні речовини: диметиловий ефір, етанол
• Фармакотерапевтична група: Різні препарати, які мають протизапальну дію.
• Показання: Симптоматичне лікування болю у м'язах, включаючи біль у попереку, ревматичного болю, ішіасу, люмбаго, фіброзних запалень, болю від забиття, судом та розтягнень зв'язок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Назва: ПАНТЕНОЛ СПРЕЙ 

| Міжнародна непатентована назва: Dexpanthenol

• Виробник: "Chauvin Ankerpharm GmbH", Німеччина
• Лікарська форма: Аерозоль
• Форма випуску: Аерозоль по 130 г у балонах № 1
• Діючі речовини:100г аерозолю містять декспантенолу-4.63 г
• Допоміжні речовини: Віск рідкий, спирт цетилстеариловий емульгуючий, парафін рідкий, кислота надоцтова, вода очищена, пропан, бутан, ізобутан.
• Фармакотерапевтична група: Група пантотенатів
• Показання: Різні ушкодження шкіри, у тому числі садна, тріщини шкіри, асептичні післяопераційні рани, трофічні виразки, сонячні та термічні опіки, дерматози, що супроводжуються виразками та ерозіями, дефекти епітелію, пролежні.
• Термін придатності: 3р.

NIVEA DEODORANT FRESH

• СТРАНА-ПРОИЗВОДИТЕЛЬ: Германия.
•  НАЗНАЧЕНИЕ: для ухода за кожей в деликатных местах и предотвращения запаха пота.
• СОСТАВ: бутан, изобутан, денатурированный спирт, пропан, парфюмерная отдушка, пропиленгликоль, метил фенилбутанол.
• УПАКОВКА: флакон-спрей, 150 мл.
• ЭФФЕКТ ДЕЙСТВИЯ: антимикробные вещества, содержащиеся в дезодоранте, препятствуют развитию бактерий и предотвращают возникновение неприятного запаха. Бутан, изобутан и пропан обеспечивают спрею характерную воздушность. Денатурированный спирт является сильным антисептиком, пропиленгликоль увлажняет кожу, парфюмерная отдушка с ароматом свежести придает логическое завершение

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кармолис

• Дозировка:  300мл
• Форма:  спрей наружн.
• Состав на 100г: масло японской мяты 0,3г, пропан/бутан 99,7г.
•  Клиническая фармакология: Кармолис охлаждающий спрей оказывает успокаивающий, противовоспалительный, «охлаждающий» и сопутствующий противозудный эффекты, способствуя снижению болевых ощущений в коже. Благодаря широкому действию ментола, спрей влияет на кожные рецепторы и приводит к рефлекторному сужению сосудов кожи, уменьшению отека и красноты, которые возникают при различных травмирующих кожу воздействиях.