Українська мова

2 клас

Тема: Питальні речення. Розділові знаки в кінці питальних речень.

Мета: дати учням уявлення  про питальні  речення; формувати  навички інтонування  питальних речень;  розвивати усне мовлення учнів;  виховувати бережливе ставлення до книги.

                                    Хід  уроку

I. Організаційний   момент

Продзвенів  уже  дзвінок,

всіх покликав  на  урок.

То ж  рівненько  всі  сідаймо,

Працювати  починаймо.

II. Актуалізація  опорних  знань

1. Які типи речень ви вивчали?

 - Розповідні  речення,  питальні  ,спонукальні  за  метою  висловлювання.

 - Які розділові  знаки ставляться в кінці розповідного  речення?

2.  Гра «Слова загубились»

—  Доповніть речення словами з довідки. Запишіть їх.

Прийшла зима.  Випало  ...  снігу.  Діти надумали  ...  гірку.  Вони взялися ... до роботи.

Гірка ... на славу. Як весело взимку!

(Багато, зробити, дружно, вийшла)

Відгадайте  загадку.

       Маленька, менша  від  мачини,

       Ні з ким не  стану  на  борню,

       А  при  читанні, коли  треба,

       Й  людини  мову  зупиню. (Крапка)

- В кінці розповідного  речення  ставимо  крапку.

Настав  казковий  вечір.

2. Каліграфічна  хвилина

Вв ве вед мі ідь

У ведмедя десять пісень, і всі про мед.

3.  Гра «Роз'єднай слова»

—  Утворіть речення і запишіть його.

Дітипідклеїликнигиушкільнійбібліотеці.

—  Яке це речення за метою висловлювання та інтонацією?

III. Повідомлення  теми  й  мети

- Сьогодні  ми  продовжимо  вивчати  питальні  речення, навчимося  правильно  інтонувати  їх. Повторимо  що  таке  діалог.  З чого він складається.

Загадка

 Він  після речення, цитати

 Вмостився  схожий  на  гачок,

Всіх  нас  примушує  питати,

А  сам  ні  пари  з  вуст - мовчок! (Знак  питання) 

2. Вправа  239  1. Прочитай. Розкажи, як  ти  допомагаєш  пташкам узимку.

Біля  годівниці

2. Прочитай  питальні  речення.  Виділені слова  вимовляй  з  більшою  силою  голосу. Дай  повні  відповіді  на  запитання. Запиши їх.

- Діти, то які  речення  можна  назвати  питальними?

- Який  знак  треба  ставити  у  кінці  таких  речень?

Висновок. Речення, в  якому  про  щось  запитується, називається питальним. У  кінці  питального  речення  ставиться знак питання.

3. Робота в парах

—  Запитайте одне одного про те, що вас цікавить, і дайте одне одному відповідь

5.  Цікаво знати!

У розмові двох осіб речення-запитання і речення-відповіді називаються репліками.

VI.  УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1.  Інтонування речень (с. 92, вправа 237)

—  Прочитайте вголос спочатку запитання, а потім — відповідь.

—  Вимовляйте з більшою силою голосу виділені слова.

—  Зверніть увагу на правопис слова дятел.

—  Спишіть перші два запитання і відповіді на них.

4. Тренування  виконання  діалогу

Діалог «Сорока  і  Заєць»

- От  би  тобі, Зайцю, та  зуби  лисиччині!

- Е-е,Сороко, все рівно.

- От би тобі,сірий, та  вовчі  ноги!

- Е-е, Сороко, невелике  щастя!

- От би  тобі , косоокий, та  кігті  рисі!

- Е-е, Сороко, що мені ікла та кігті? Душа-то  у  мене все  рівно  заяча.

Діалог  «Телефон»

Фізкультхвилинка

Раз, два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три, чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П’ять, шість! Всі веселі

Крутимось на каруселі.

Сім, вісім! В поїзд сіли,

Ніжками затупотіли.

Дев’ять, десять! Відпочили

І за парти дружно сіли.

Рефлексія

—  З якими новими реченнями ви ознайомилися на сьогоднішньому уроці? (Питальними)

—  Чому ці речення називаються питальними?  (Бо в них про когось чи про щось запитується.)

—  Що ставимо в кінці питальних речень? (Знак питання.)