Урок на тему: Правопис найуживаніших прислівників.

Тема : Правопис найуживаніших прислівників_.

Мета : ознайомити учнів з правописом найуживаніших прислівників; розвивати критичне мислення, мовлення; виховувати самостійність, позитивне ставлення до навчання.

Хід уроку

1. Організація класу

Вже дзвінок нам дав сигнал

Працювати час настав,

Тож і ти часу не гай,

Працювати, починай.

2. Актуалізація опорних знань

• Погляньте на малюнок і скажіть, чи має він відношення до змісту домашнього завдання?(так, має)
• Доведіть свою думку.(д.з. було написати твір про правила поводження дітей в гостях)

А. перевірка домашнього завдання

- Зачитайте складену вами розповідь.(3 учн.)

Додатково:

1 учень:

1. Що таке прислівник?
2. Розбери за будовою прислівник восени.

2 учень: 

1. Назви прислівники які ти використав у своїй розповіді.
2. Коли прислівники у реченні виконують роль однорідних, другорядний членів?

3 учень:

1. Яка роль прислівників у мовленні?
2. Розбери за будовою прислівник напровесні.

• Молодці, діти, ви гарно виконали д/з.

3. Оголошення теми і мети уроку

• Сьогодні на  уроці ми будемо продовжувати вивчати прислівник і запам’ятаємо, як правильно пишуться окремі з них.

4. Вивчення нового матеріалу

А. гра «Склади прислівник»

сні                     рі                    Втра

                  ве                    во

(навесні, надворі, завтра)

• Запишіть ці прислівники до себе в зошити каліграфічно, зверніть увагу, як вони пишуться.
• Звіртесь з написаним на дошці.
• А зараз, складіть усно 1 речення з цим прислівником.

1ряд складає речення з словом навесні 

2 ряд з словом надворі

3 ряд з словом завтра

(Найкраще речення записуємо в зошит)

• Які роль виконує прислівник в цьому реченні?
• Давайте розберемо 1,2 прислівник за будовою.
• Зверніть увагу, що у прислівниках, частка на – префікс, тому пишемо разом.

Б. робота з підручником

Впр. 342

• Прочитайте загадку
• Яка відповідь загадки?(дерево)
• Назвіть прислівники, використані в тексті загадки.
• Зверніть увагу, як вони пишуться.

В. вибірковий диктант

- діти, зараз ви прослухаєте речення і почувши прислівник, запишіть його до себе в зошит.

1. Вітер дме ввечері – з’явиться вода вдень. 2. Рання весна обіцяє влітку багато похмурих днів. 3. Навесні хмари пливуть високо — на теплу і ясну погоду. 4. Сніг тане швидко, і вода біжить дружно — чекай мокрого літа.

- прочитайте слова, які ви виписали

- У вас на столах лежать орфографічні словники, перевірте чи правильно ви написали прислівники.

• Розгорніть підручник на с.174, впр.344
• Прочитайте 5 речення ( Туман над водою довго-довго не розходиться — буде гарна, суха погода. )
• Які прислівники використані в цьому реченні(довго-довго)
• Зверніть увагу, як  пишеться цей прислівник(через дефіс)
• Запам’ятайте, якщо прислівник утворений повторенням того самого слова, то він пишеться через (дефіс)  риску.
• Прочитайте 6,7,8 речення
• Які прислівники тут використано?
• Запишіть його.
• Розберіть за будовою слова уранці, наприкінці.

Впр.343(усно)

• Прочитайте завдання до впр.343
• Що таке афоризм?
• Прочитайте пояснення цього слова після вправи.
• Так, що таке афоризм?
• Прочитайте 1 речення
• Як ви його розумієте?
• Які прислівники тут вжито? Продовжуємо вправу виконувати аналогічно.
• Запишіть афоризми з виділеними прислівниками, зверніть увагу, як вони пишуться.(разом)
• Як ви написали прислівник наполовину? Чому?( на це префікс, тому пишемо разом)
• Як ви написали прислівник всередині? Чому?
• Зверніть увагу, що прислівники з прийменниками не вживаються, а частинки у, в, на це префікси, тому пишуться разом.

5. Підсумок уроку

• Що таке прислівник?
• На які питання відповідають прислівники?
• Чи має прислівник закінчення?
• Чим є у прислівниках частки у, в, на?
• Тому як вони пишуться?
• Де можна перевірити написання прислівників?