Урок на тему: "Вправи і задачі на засвоєння множення числа 3. Порівняння задач за різним розташуванням множників"

                                     Конспект уроку

                          математики в 2 класі

Тема:    Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач за різним розташуванням множників

                                                                Автор:

                                                                Байдан М. М.

                                                                вчитель початкових класів ЗОШ №4

                                                                м. Білгорода-Дністровського

                                                      2019 р.

Тема : Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач за різним розташуванням множників .

 Мета : Вправляти учнів у застосуванні випадків табличного множення числа 3 під час обчислювання прикладів, формувати вміння розв’язувати прості і складені задачі, творчо працювати над задачею, доказово міркувати та пояснювати свої дії, удосконалювати вміння порівнювати вирази, знаходити периметр прямокутника, розвивати логічне мислення, увагу, виховувати бережливе ставлення до рідної природи.

 Обладнання : мультимедійна презентація, індивідуальні картки.

                                               ХІД  УРОКУ

І. Організація класу до роботи.

 -Діти, сьогодні на уроці знадобиться нам такий вантаж:

математичні  знання, світлий  розум, кмітливість  і  хороший  настрій.

Давайте  посміхнемось  один  одному та  будемо  працювати.

II Мотивація навчальної діяльності

-Діти, урок у нас буде незвичайний. Ми відправимося  у подорож до математичного лісу і допоможемо лісовим мешканцям легше пережити сувору і сніжну зиму. Під час подорожі ми будемо розв’язувати приклади на закріплення таблиці множення на 3, порівнювати вирази, розв’язувати

задачі.

ІІI.Перевірка домашнього завдання:

- Щоб нашій подорожі не заважав снігопад, перевіримо домашнє завдання

- Про що йшлася мова в домашній задачі?

Сашко купив набір кольорових олівців за 12 грн, а Миколка – 5 зошитів, по 3 грн кожний. Хто з хлопчиків заплатив більше? На скільки більше?

- Яке питання задачі?

- Як ви розв’язували задачу?

- Зачитайте відповідь задачі.

- Із записаних виразів виберіть той, який є розв’язком задачі.

3 х 5     3 х 5 + 12         3 х 5 – 12     3 + 5 + 12

• Зачитайте відповіді прикладів № 522

90   35   66   0   4   18   52   30

IV. Індивідуальна робота за картками

3 х 9 + 12 = 39

3 х 8 – 15= 9

3 х 4 + 7 = 19

3 х 7 – 11=10

     V. Актуалізація опорних знань

1. Повторення таблиці множення на 3      

- Зникли хмаринки і визирнуло сонечко, але воно сумне. Давайте своїми знаннями розвеселим сонечко і тоді воно краще освітить нам лісову галявину. Нам потрібно повторити таблицю множення на 3.

Тренажери

2. Віршовані задачі                     

Сонечко виглянуло із-за хмарки, посміхнулося і пропонує вам розв’язати задачі

 Йшли чотири

Кожен ніс по 2 мішки.

Скільки всіх було мішків

В чотирьох цих віслюків? 

В кожну миску 3 котлети             

Клала лиска Віолетта.

Мисочок у лиски 6

А котлет? Хто відповість?

Йшли 4 їжаки                              

Кожен ніс по 3 грибки.

Скільки всіх було грибків

В чотирьох цих їжаків? 

Посадили білочки в лісочку

3 ряди по 8 дубочків,

Та не можуть полічить.

Нумо, діти, допоможіть! 

Зайчик вуха насторожив,

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно.

В 7 зайчиків скільки є вух? 

• Діти, а чи готує на зиму зайчик запаси? Чим ми можемо підгодувати зайчика?
• Фізкультхвилинка

IV Контроль, корекція і закріплення знань

1. Каліграфічна хвилинка

• Щоб пригостити зайчика, нам необхідно гарно написати числа 

        -Давайте згадаємо алгоритм написання цифри 3

(Цифра 3 має в своїй основі два на півовали: верхній і нижній. Пишеться безвідривно. Верхній півовал менший від нижного. Нижній торкається середини нижньої лінії клітинки.)

• Продовжіть числовий ряд.
• Випишіть тільки ті числа, які є результатом множення числа 3.

9.  15  18  6  12  10  21  27  24    

• Яке зайве число?

2. Складання та розв’язування задачі № 524       

- Мандруємо далі, але на нашому шляху нова перепона – Баба Віхола.

Щоб її подолати, необхідно скласти і розв’язати задачу № 524

          3.  Розв’язування задачі № 528 ( в парах)

• Про те, з якою тваринкою ми зараз зустрінемося, ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

Пухова руденька шуба

Із сосни стриба на дуба

Хвіст у неї , як мітла,

А сама на зріст мала.

Очі сяють, як намисто,

Мов дві цяточки вогнисті.

В неї хата гарна, тиха,

Взимку повненька горіхів.

В лісі любить вона жити,

Відгадайте, хто це діти?(Білка)

-Давайте допоможемо білочці пережити холодну зиму, пригостивши її грибочками та горішками. А зможемо ми це зробити, коли попрацюємо в парах

4..Розв’язування задачі № 527

• Кому іще взимку потрібна допомога? Щоб допомогти пташкам, потрібно самостійно розв’язати задачу.

Л. – 8 шт. по 3 грн.

                                                 ?

В. – 16 грн.

- Дайте відповідь на питання зірочки.

         5.Робота з геометричним матеріалом

      - Як ми можемо допомогти взимку нашим пернатим друзям?

( Зробити годівнички)

•  Щоб зробити годівничку для птахів, взяли дощечку довжиною 4 дм і шириною 3 дм. Якої довжини повинна бути планка, що обмежує прямокутник?
• Що для цього нам потрібно знайти?
• Як знайти периметр прямокутника?
• Запишіть розв’язання задачі.

V. Підсумок уроку

- Чого навчились на уроці?

- Що сподобалось?

- Яке завдання було важко виконувати?