Урок з математики у 2 класі на тему : "Додавання і віднімання двоцифрових чисел(закріплення). Розв’язання задачі за таблицею. "

Тема:Додавання і віднімання двоцифрових чисел(закріплення). Розв’язання задачі за таблицею.   

Мета:

вправляти в засвоєнні випадків додавання і віднімання  двоцифрових  чисел ;  формувати обчислювальні навички додавання і віднімання чисел; розвивати уміння розпізнавати геометричні фігури , розв’ язувати задачі; виховувати любов до природи,прагнення берегти  оточуючий світ,почуття відповідальності, уміння прийти на допомогу .

І. Організація класу до уроку.

Любі діти,до нас в клас 

завітали гості щирі

Привітайте ж в добрий час

 гостей посмішкою й миром.(Добрий день!)

На знак дружби та співпраці на уроці ,потисніть один одному руки і побажайте гарного дня.

IIАктуалізація опорних знань.

 Перевірка домашнього завдання

1.Ви старанні діти,це я добре знаю

Треба зошити відкрити,

Домашнє завдання перевіряєм.

-Чи співпали відповіді в обчисленнях виразів з даними підручника?

III Повідомлення теми і завдань уроку.

-  Осінній вітерець прислав нам листочок. Ми сьогодні з вами відправимся  до лісу і повторимо правили поведінки в ньому.Нам знадобляться знання  додавання і віднімання двоцифрових чисел та вміння розв’язувати задачі.

               Сьогодні підемо ми в ліс за знаннями,
                Кмітливість візьмемо в дорогу із нами,
               Фантазія теж нам у лісі згодиться.
               Уважність нам ,діти ,також знадобиться.

2.Релаксхвилинка

Заплющіть очі.Уявіть ,що ви в осінньому лісі.Ви вдихаєте ковток свіжого повітря і вам хочеться жити.Вам хочеться творити.Вам хочеться працювати.(відкриваємо очі)    

Ви ,чуєте,щось у лісі шарудить

Прислухайтесь…

Адже він іще не спить

Хоч не шиє він ніколи

Та голок має доволі(Їжак)

Їжачок прислав нам відео повідомлення .Увага на екран.

Поводьтесь в лісі тихо

І не койте в ньому лиха.

Ліс не любить пустотливих,           (на екрані ТВ говорить їжачок)

Метушливих і крикливих,

Гілок, діти не ламайте,

І травинок не зривайте,

І тоді  в казкове диво

Ви потрапите… Щасливо!!

-Записуємо дату нашої подорожі(В зошиті число,класна робота)

ІV  Розвиток математичних знань.Усні обчислення

Перевіримо як діти вміють у лісі мовчати Увага,зосередились

Гра «Мовчанка»(14)

20+31

-2

-30

+1

-6 (14)

(Показ відповіді дітьми на картках)

Перевірка -відповідь на їжачку.

Перевірка-колективне опрацювання

  2. Хвилинка каліграфії

Гра  «Мікрофон.Що ви знаєте про це число?» -За допомогою яких цифр записуеться число 14? (1,4).Двоцифрове,скл. з  1 дес.і 4 од.,парне,передує числу 15,слідує за числом 13,воно більше за 13 ,але менше за 15

Згадайте, як правильно прописуються цифри 1 та 4 (слайд 10, 11)

-А тепер пропишіть число 14 ,використовуючи  цифри 1 і 4,каліграфічно у своїх зошитах. (  Цифра один складається з двох елементів: короткої та довгої похилих ліній. Перший елемент починаємо писати трохи вище середини клітинки і ведемо коротку похилу лінію у верхній лівий кут клітинки, потім пишемо вниз довгу похилу лінію до середини нижньої сторони клітинки.

  Цифра 4 складається з трьох елементів: короткої прямої похилої лінії, короткої горизонтальної лінії та довгої прямої похилої лінії. Починаємо писати цифру посередині верхньої сторони клітинки і ведемо вниз ліворуч коротку похилу пряму лінію нижче середини клітинки. Потім пишемо другий елемент – горизонтальну пряму коротку лінію праворуч, не доводячи її до правої сторони клітинки. Від верхнього правого кутка клітинки  ведемо вниз довгу пряму похилу лінію так, щоб вона торкнулась  другого елемента цифри, і опускаємо вниз до середини нижньої сторони клітинки.)

    - Цифри пишемо рівнесенько,
Щоб були гарнесенькі,
Щоб залюбки дивилась я,
Вчитель ваш і вся  сім’я.

Прилетіла до нас  Сойка .У неї впало гніздо.Підняти його зможемо,якщо правильно вирішимо математичний диктант

Пишемо М.Д..Будемо записувати  виразом та знаходити значення цього виразу.

1.Математичний диктант.

1.Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.

2.65 зменшити на суму чисел 8і 4.

3.Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.

4.48 збільшити на різницю чисел 42 і 30

Вкінці взаємоперевірка

На дошку подивіться всі,

Чи згодні ви чи ні?

Хто все вірно рахував

Добре сойці допомагав.

У кого все вірно – підніміть руки.

Хто любить природу – встаньте!

Хто садить дерева – плескайте в долоні!

Хто любить тварин-підніміть праву руку!

Хто любить рослин –підніміть ліву руку!

Хто любить  людей- махайте руками!

Хто найдобріший-пострибайте!

Хто найласкавіший- посміхніться!  

V. Контроль, корекція і закріплення знань

 1.Робота в парі.Гра «Гасіння пожежі»    

(Шум та  ойки) Що ж  там сталося у лісі?Що за метушня?

Вся в сльозах до нас прибігла зайчиха мама

У лісі сталася пожежа

І якраз у тому місті

Є де Її малята

Нам потрібно знайти найкоротший шлях до зайченят.

Робота в парі.

У підручнику задача на сторінці 61(усно)

№380- читає хтось один.

Тільки хвилинку вам дарую,

щоб це питання з’ясувати.

Хто вже розв’язав задачу?Яка пара може відповісти?

То яка стрічка найдовша,найкоротша,а с-ки см. Третя стрічка?Яка найкоротша?

Діти – ви молодці допомогли зайчисі і тепер вона зі своїми дітками.

Пам’ятайте  в лісі не сміти і багаття не пали!

2.Робота в групі

Поки ми вогонь гасили

В лісі заблукали

Я не знаю ,що робити

Що нам треба говорити

(Ау)

Подивіться вправо ,вліво,вниз і вгору,по колу

Може хтось прийде до нас на допомогу.

Білка нам прийшла на допомогу ,принесла  нам шишки незвичайні,розв’язати треба в групі і сміття з лісу прибрати.

1гр.  50+20-30+1=

2 гр. 42+6+11-10=

3 гр. 50-10+15-2=

4 гр. 10+50-20+3=

5 гр. 63-3+11-10=

6 гр. 80-10+12-10=

Молодці –вірно розв.завдання від білочки.

Фізкультхвилинка

3.Задача

Робота над задачей №382

В лісі довго ми гуляли

Слід нам відпочити

Молока попити.

Не сидіть,не позіхайте ,а задачу всі читайте

Було-40л

Випили-6л і 7 л

Залишилося -?л

(Розв’язання самостійно  - виразом)

2.Робота в групі.Геометричний матеріал

Листопад у лісі хазяйнує,

Укладає всіх відпочивать.

Ось вітер прохолодний дує

І гербарій пропонує назбирать.

-Роздивіться листя осіннього лісу.

-Які геометричні фігури вони нагадують?

-Ми не просто зберемо гербарій,а складемо із слів ,що написано на нах,прислів’та прохання місяця листопада.

Ділимось на групи по рядах.Завдання :

1гр.-Трикутники;

2гр.-овали;

3гр.-пятикутники.

(1.Ліс-це легені планети!

2.Бережіть  завжди ліс!

3.Ліс-народне багатство!)

-Як ви розумієте всі ці висловлювання?

Надіюся ви будите в дружбі з природою жити,оберігати її,охороняти та любити.

VІ.Домашнє завдання :       (Слайд )

Вітер дійсно дує прохолодний

Вже нема осіннього тепла

Проводжаєм Листопад сьогодні

Стукотить до нас зима

Дома ми не будем сумувати

Адже маємо домашні завдання

Задачку скласти й записати

І кілька прикладів ще розв’язать

VІI.Підсумок.

- Наша подорож  до осіннього лісу підходить до завершення.

-Що ми робили на уроці?

-Що нам допомагало так гарно працювати?

  -Сьогодні  ми були дружніми ,працьовитими, уважними , це допомогло нам виконати всі завдання та допомогти  лісовим мешканцям. !

 І вони вам за  це дякують і говорять, що ви –МОЛОДЦІ!

Я,надіюся,що ви будете в дружбі  з природою жити,будите любити її і охороняти

Всі ви добре працювали,

Лісові звірі дарують вам грибочки,горішки та яблука.