Урок на тему: "Закріплення і узагальнення знань про ІМЕННИК як частину мови."

2 клас Українська мова

Тема:

Закріплення і узагальнення знань про « ІМЕННИК»  як    частину мови.

Мета:

Перевірити знання, вміння, навички  учнів знаходити іменники серед інших слів,   визначати число іменника; активізувати словниковий  запас учнів.

Розвивати образне мислення, орфографічну пильність,  чуття мови,  аналітико-синтетичні вміння, творчі здібності;

Виховувати самостійність, цілеспрямованість, любов до природи, до рідного краю,  старанність і наполегливість у навчанні.

Тип уроку:

Урок  закріплення знань, умінь та навичок.

Форма уроку:

Урок-гра

Обладнання:

Малюнки, сніговик, LEGO, сніжинки, музична фізкультхвилинка презентація.

ХІД  УРОКУ

І. Організація  учнів до уроку

1.Привітання дітей.

Всі готові до уроку?

Учитель:  Щоб урок пройшов немарно, 

Треба сісти рівно й гарно. 

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

2. Аутотренінг (які ми на уроці).

   У – уважні,

   Р – розумні,

   О – організовані, оперативні.

   К – кмітливі

3. Отже, девіз уроку :

Не просто слухати, а ...(чути),

Не просто дивитись, а … (бачити),

Не просто відповідати, а … (міркувати),

Дружно і плідно …(працювати).

Будем дружно працювати,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти – просто молодці

ІІ. Оголошення теми і мети  уроку. Мотивація навчальної діяльності.

•      Діти, сьогодні я дорогою до школи отримала листа, адресованого учням 2 класу нашої школи (відкриваю конверт і зачитую листа).

Доброго ранку, любі діти!

Я – ВЕСЕЛИЙ СНІГОВИК.

Запрошую вас зі мною навчатися і гратися. Для цього ви повинні  виконувати завдання, які я вам підготував.

За гарну, старанну роботу на уроці я подарую кожному  свої маленькі чарівні сніжинки,які вас будуть захищати у морозні і холодні дні.

Вправа « Очікування»

- Яким же ви уявляєте цей урок ?

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Продовжте « Я очікую…»

- Давайте зробимо рекламу нашого уроку.

Урок буде: цікавим,  творчим,   науковим,   розвивальним, веселим.

-Я теж хочу висловити свої очікування щодо уроку.

Ви маєте:

• закріпити свої знання і вміння;
• правильно і чітко висловлювати свої думки;
• дотримуватися культури писемного мовлення;
• переконати мене, що ви любите і знаєте рідну мову.

Наприкінці уроку ми перевіримо, чи здійснилися ваші і мої очікування

Завдання 1

Відгадайте  про яку частину мови ми будемо закріплювати знання і вміння?

Метод  «Асоціативний кущ»   

• Які слова і словосполучення пов’язані з темою «Іменник»

                           назви істот       назви неістот         

                                  І М Е Н Н И К                          загальні назви                   

однина           множина                     власні назви    

Завдання 2. Гра з LEGO «Зайве слово»

Вправа  «Хто? Що?» (робота в парах)

З'єднайте  слова  в дві колонки «Хто?» і «Що?»

Синичка, ялинка, котик, земля, озеро, півник, дитина, сонце, ковзани, сніг, мама, лижі.

«Метод-прес». Вправа «Пастка»

•      У написанні яких слів допущені помилки? Поясніть, як правильно їх написати.

Поет Тарас Григорович шевченко; котик мурзик; моя Корова зірка; Марійка вже школярка; я люблю свого Песика Тьомку.

• Які слова пишуться з великої букви?

Вправа « Подумай»

 Обведи правильну букву

 П, п)есик (С,с)ірко, (П, п)оетеса (Л, л)еся (У, у )країнка, (М, м) істо (П, п)рип’ять, (Р, р)ічка  (Д, д)ністер, (Л, л)ікар (П, п )етренко, (В,в )асиль (М,м)иколайович , (В, в)улиця (П,п )підгірна, (П, п)апуга (К, к)еша, (С, с)естра (О, о)ленка, (Ч,ч)орне (М, м)оре.

Метод «Кубування»

На гранях куба записані завдання.

Діти читають і виконують їх (усно).

1. Хлопчика звуть Олег, його батька – Степан. Як  будуть звати хлопчика, коли він виросте?
2. Дівчинку звуть Олена, її батька – Степан. Як будуть звати дівчинку, коли вона виросте?
3. Знайдіть «зайве» слово: Андрій, Оля, Галя, Іванна, Богдан.
4. Знайдіть «зайве» слово: Максименко, Головко, Омельченко, Володимирівна.
5. Назвіть ім’я та по батькові своєї мами.
6. Назвіть імена дідуся та бабусі.

Гра «Незвичайні іменники»

• Розселіть іменники по своїх будинках.

Молоко, сани, борошно, ножиці, морозиво, окуляри, цукор, штани, сіль, граблі. (Слова записані на картках)

Дані слова вам треба розселити в ці будиночки, залежно від того, скільки предметів вони позначають: один – однина, багато – множина.

Отже, в українській мові є іменники, які вживаються завжди в однині, а є – завжди в множині.

Фізкультхвилинка. Перший сніг

Вправа « Розсипанка із букв»

• Переставти букви так, щоб вийшли назви. Запишіть їх правильно.

місто ( ї,в,и,к)  Київ;  

річка ( й,д,а,у,н) Дунай; 

озеро ( р,и,с,і,в,е,н) Синевір;

гори ( и,т,к,р,а,а,п) Карпати;

море( н,о,ч,е,р) Чорне;

країна ( а, к, у,р,ї,а,н) Україна.

Завдання «Склади речення»

• Утворити  зі слів речення; з’єднати з відповідним малюнком.

Ми, в, живемо, Україні.                                              

Славиться, хлібом, Україна, і, пшеницею.       

Гордістю, Дніпро,є, України, річка.              

Вчитель.

• Із настанням зими до нас приходить велике релігійне свято Різдво.

Стратегія  «Кола по воді»

• До слова РІЗДВО доберіть іменники.

Наприклад:

Р — радість, родина...

І — ігри, іскри...

З — зима, звичаї, зірка...

Д — дідух, діти...

В — веселощі, вертеп, вечеря, ворожіння...

О — оберіг, обійми...

На прощання пограємо в гру «Так і ні»

• Карпати – власний іменник? (Так)
• Загальні іменники пишуться з великої літери? (Ні)
• Іменники відповідають на питання хто? що? (Так)
• Іменники до яких можна додати слова  мій, він – чоловічого роду? (Так)
• Назви міст,сіл,вулиць пишуться з маленької літери? (Ні)
• Іменники,що є назвами неістот відповідають на питання що? (Так)
• Плечі – це іменник, що вживається лише в множині? (Ні)
• Молоко -  це іменник, що вживається лише в однині? (Так)
•  

ІІІ. Підсумок уроку. Оцінювання

Вчитель.

• Ось підійшлов  наш урок  до кінця.

Метод  «Мікрофон»

• Чи справдилися ваші очікування від уроку?

• Діти, мої очікування щодо вашої роботи справдились: ви працювали дружно, злагоджено, впевнено відповідали на всі запитання сніговика і виконали всі вправи і завдання. За це отримуєте чарівні сніжинки.
• 
• Якими є ваші враження від уроку?
• Оцініть свою роботу  смайликами.

                                       Збіг урок наш, як коротка мить,

Ще попереду у нас багато кроків:

І цікавих, і важких уроків.

Працюйте завжди залюбки,

Діліться радощами з другом,

Ходіть до школи залюбки,

І хай вам вона вам домом буде!

На цьому наш урок завершуємо.

Всім дякую за співпрацю!