Урок. Написання малих букв п, р. За ПТ "Росток, 1 клас

                                                                                Підготувала: Бурилкіна Л.В.

Навчання грамоти: навчання письма, 1 клас

За навчальним проектом «Росток»

Написання малих букв третьої групи: г, п, р, т.

Тема. Написання малих букв п, р.

Мета:

навчальна: вчити правильно писати малі рукописні літери п, р  та поєднувати її у буквосполучення; відрізняти друковані букви від рукописних; закріплювати вміння писати малу букву     г; удосконалювати правильну посадку під час письма, вміння правильно тримати ручку та розташовувати зошит на парті;

 

розвивальна: розвивати вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати графічний матеріал;

виховна: виховувати старанність.

 

Обладнання: підручник  «Українська мова» Прописи. 1 клас.2 частина. /Кальчук М.І.,Чабайовська М.І.. – С.: ТОВ НВП «Росток А.В.Т.», 2018. –76 с.; малюнок Казкової галявини, казкової сторінки, тренажер для письма.

 

Хід уроку

 І. Самовизначення до діяльності.

 Організація уроку.

Доброго ранку – сонце привітне!

Доброго ранку – небо блакитне!

Доброго ранку – в небі пташки!

Доброго ранку – зелені дубки!

Доброго ранку – люди привітні!

Я всім бажаю щоб посмішки квітли!

 

ІІ. Актуалізація знань і фіксація утруднення в діяльності.

1.Казкова сторінка. Кольоропис.

- Діти, подивіться на листочок. Знайдіть і закресліть букву, яка «заблукала» і не потрапила на свій листочок. Поясни свій вибір. Наведи інші букви кольоровим олівцем.

 

1.Гра «Буква заблукала»

 

      г п р  т ш

 

 

ІІІ. Виявлення причин утруднення і фіксація в діяльності.

1.  «Оживи» на малюнку букви г, п, р, т, перетворивши їх на істот.

                            

 

ІV. Побудова проекту виходу з утруднення.

Складіть казку про дружбу букв г, п, р, т. (Робота у парі)

Казка «Дружба букв г, п, р, т»

 

V.Первинне закріплення у зовнішньому мовленні.

Дай поради звірятам щодо правильного письма букв г, п, р, т.

1.Вправа «Порада».

Напиши ці літери в зошитах звірят.

 

2.Розмалюй казкову галявину буквами г, п, р, т.

 Фізкультхвилинка.

  Ось до лісу ми дійшли,               Ми лісочком йшли,                   

  Потім ми лісочком йшли            Малинку знайшли.

  І грибочок там знайшли.             Дотягнулися, зірвали

  Нагнулися, підняли,                    У кошик поклали                       

  У кошик поклали                         І рушили далі.                          

  І рушили далі.                           

                                    Ми лісочком йшли,

                                    Пташеня знайшли.

                                    Нахилилися, підняли,

                                    В гніздечко поклали

                                    І рушили далі.

3. Запам’ятай правильне написання букв. Які звуки позначають ці літери?

 

 

 

Учитель. Розгляньте уважно  схему (с.19 – завдання від мудрої Сови) послідовність написання букв п, р.

Учитель.

- Сьогодні ми навчимося писати малі  літери п, р.

Буква п

Мала писана буква «пе» складається з прямої похилої  палички і прямої похилої палички із заокругленням угорі й унизу. Пишемо пряму похилу паличку від верхньої рядкової лінії униз  до нижньої рядкової. Не відриваючи руки, повертаємося вгору, на рядку робимо відхилення праворуч (його видно з середини рядка), під верхньою рядковою заокруглюємо і ведемо вниз паличку, яку заокруглюємо ще раз на нижній рядковій лінії.

Буква р

Мала писана буква «ер» складається з прямої похилої подовженої палички і прямої похилої палички із заокругленням угорі й унизу. Пишемо пряму похилу подовжену паличку від верхньої рядкової лінії униз до міжрядкової. Не відриваючи руки, повертаємося вгору, на рядку робимо відхилення праворуч (його видно з середини рядка), під верхньою рядковою заокруглюємо і ведемо вниз паличку, яку заокруглюємо ще раз на нижній рядковій лінії.

*  «Письмо в повітрі» під рахунок.

Буква п

- Напишіть елементи в повітрі:  «раз – і, два – і».

Буква р

Напишіть елементи в повітрі:  «раз – і, два – і».

*Письмо на дощечках.

Учитель. А тепер спробуйте самостійно записати букви п, р на дощечках.

 

*Письмо на тренажерах для письма  букви (6 р.)

Діти пишуть букви п, р на тренажерах.

 

VІ. Самостійна робота.

Написання літер п, р   у  «Прописах»:

• по слабонаведених лініях;
• по пунктирних лініях;
• самостійне письмо у другому  рядку.
• Яких правил потрібно дотримуватися під час письма?

(Перед початком письма в зошитах потрібно повторити правила, яких слід дотримуватися під час письма. Учні озвучують, як правильно сидіти під час письма; правильно розміщувати зошит; правильно тримати руки на парті та ручку.)

Виконай письмове завдання.  (с.19)

• малу букву п; склади пі, іп, пи, ип;
• малі букву р; склади рі, ру, ір, ир.

 Фізкультхвилинка.

       Забавлялись зайченята              (встати, підняти руки вгору, потягнутися)

      Виглядаючи маму і тата.             (руки на пояс, повороти вліво, вправо)

      Ось так – лапку до лапки             (поплескати в долоні)

      Ось так – шапку до шапки           (руки до голови, вгору)

      Ось так – вусом потрусим           (похитати головою)

      Так, так, так!                                 (пострибати)

VІІ. Включення в систему знань і повторення вивченого.

Продовження роботи в зошиті.

Знайди  і закресли букви, які написані неправильно.

1. Вправа «Знайди помилку». Допоможи Білочці виправити помилки.

 

 

VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

-Які букви навчилися писати на уроці?

- Що цікавого дізналися?

Вправа «Сонечко»

• Як  Сонечко оцінило б вашу роботу? Намалюйте його настрій від вашої роботи на своєму листочку?