Урок. Написання малої букви л. За ПТ "Росток", 1 клас

                                                                                Підготувала: Бурилкіна Л.В.

Навчання грамоти: навчання письма, 1 клас

За навчальним проектом «Росток»

 

Написання малих букв п’ятої групи: л, м, г.

Тема. Написання малої букви л.

Мета:

навчальна: ознайомити учнів із зображенням та назвами малих рукописних букв п’ятої   групи: л, м, г; вчити правильно писати малу рукописну літеру л та поєднувати її у буквосполучення; відрізняти друковану букву від рукописної; закріплювати вміння писати вивчені літери; удосконалювати правильну посадку під час письма, уміння правильно тримати ручку та розташовувати зошит на парті;

 

розвивальна: розвивати зв’язне мовлення, уяву, фантазію;

 

виховна: виховувати дружбу, взаємоповагу до друзів, товаришів.

 

Обладнання: підручник  «Українська мова» Прописи. 1 клас.2 частина. /Кальчук М.І.,Чабайовська М.І.. – С.: ТОВ НВП «Росток А.В.Т.», 2018. –76 с.; малюнок Казкової галявини, казкової сторінки, тренажер для письма.

 

Хід уроку

 І. Самовизначення до діяльності.

 Організація уроку.

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

 

ІІ. Актуалізація знань і фіксація утруднення в діяльності.

Розглянь уважно начерк букв л, м, г  на листочку чарівного дерева

1.Вправа «Чарівне дерево»

 

 

2.Запамятай зображення рукописних букв л, м, г та відрізняй їх від друкованих.

 

 

 

3. Знайди між ними схожість та відмінність.

4. Знайди на чарівному дереві літер листочок з вивченою групою букв і замалюй його.

1.Вправа «Листочок»

ІІІ. Виявлення причин утруднення і фіксація в діяльності.

Знайди  і наведи на малюнку контури букв л, м, г на предметах.

1.Гра «Буква заховалась»

ІV. Побудова проекту виходу з утруднення.

Пофантазуй та перетворіть вивчені букви у малюнки предметів за власним задумом.

1.Гра – фантазія «Перетворення». Робота у парах.

                                            

Фізкультхвилинка

Пальчикова гімнастика.
Нумо пальчики маленькі
То стулять, то розтулять,
Щоб у зошитах рівненько
Гарні буквочки писать.
Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.
Повторюють вправу кілька разів.

 

V.Первинне закріплення у зовнішньому мовленні.

* Доповни малюнок.

* Запам’ятай правильне написання букв. Які звуки позначають ці літери?

 

 

 Розгляньте уважно  схему (с.30 – завдання від мудрої Сови) послідовність написання букви л.

Учитель.

- Сьогодні ми навчимося писати малу літеру л.

Буква л

Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,
закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до
середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої
рядкової закруглюємо праворуч.

 

*  «Письмо в повітрі» під рахунок.

Буква л

- Напишіть елементи в повітрі: «раз - і - два – і».

*Письмо на дощечках.

Учитель. А тепер спробуйте самостійно записати букву л на дощечках.

 

*Письмо на тренажерах для письма  букви (6 р.)

Діти пишуть букву л на тренажерах.

 

VІ. Самостійна робота.

Написання літери л  у  «Прописах»:

• по слабонаведених лініях;
• по пунктирних лініях;
• самостійне письмо у другому  рядку.
• Яких правил потрібно дотримуватися під час письма?

(Перед початком письма в зошитах потрібно повторити правила, яких слід дотримуватися під час письма. Учні озвучують, як правильно сидіти під час письма; правильно розміщувати зошит; правильно тримати руки на парті та ручку.)

Виконай письмове завдання.  (с.31)

• малу букву л; склади: лі, ли, іл, ил, ул, лу;
• слова: лин, їли, липи.

VІ. Фізкультхвилинка.

      Забавлялись зайченята                (встати, підняти руки вгору, потягнутися)

      Виглядаючи маму і тата.             (руки на пояс, повороти вліво, вправо)

      Ось так – лапку до лапки             (поплескати в долоні)

      Ось так – шапку до шапки           (руки до голови, вгору)

      Ось так – вусом потрусим            (похитати головою)

      Так, так, так!                                  (пострибати)

 

VІІ. Включення в систему знань і повторення вивченого.

Продовження роботи в зошиті.

Знайди  і закресли букви, які написані неправильно.

1. Вправа «Знайди помилку».

 

2.Назвати друковані букви і дописати  рукописні.

і ї и й ш л

 

VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

-Які букви навчилися писати на уроці?

- Що цікавого дізналися?

Вправа «Сонечко»

• Як  Сонечко оцінило б вашу роботу? Намалюйте його настрій від вашої роботи на своєму листочку?