Урок "Наука та освіта. Школа та університети на українських теренах"

Конспект уроку

з історії України

для 5-го класу

на тему «Наука та освіта.

Школа та університети на

українських теренах»

учитель історії

Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Наука та освіта. Школа та університети на українських теренах

Мета: проаналізувати розвиток освіти і науки на українських землях; визначити та охарактеризувати основні етапи й результати цього розвитку; розвивати увагу, логічне мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички працювати в парах та малих групах; формувати повагу до історії українського народу та його культурних традицій; формувати відповідальне ставлення до навчання.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

• називати дати та події, пов’язані з темою уроку;
• застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;
• характеризувати освіту як спосіб включення людини в суспільство відповідно до її здібностей і зусиль, а науку й мистецтво – як способи пізнання й відображення людиною світу й життя;
• аналізувати розвиток освіти і науки на українських землях;
• називати та характеризувати основні етапи й результати цього розвитку.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація, роздатковий матеріал, комп’ютер, проектор, ілюстрації до теми уроку, іграшки.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Кросворд.

• Розгадайте кросворд. Прокоментуйте одне зі слів-відгадок.

• Чи скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання онлайн.

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Передбачення за ілюстраціями.

• Розгляньте зображення.

• Про що, на вашу думку, піде мова на уроці?
• Сьогодні ми з вами проаналізуємо розвиток освіти і науки на українських землях, визначимо та розглянемо основні етапи й результати цього розвитку.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Словникова робота.

• Розшифруйте слова.

1. ЄАЧПТГДЦЕТЕ (університет)
2. ВЦДТЬФЧДЕМ (писемність)
3. ХАНААЛ (знання)
4. НЮНСТЬЧЛ (академія)

• Поясніть слова-відгадки.
• Яку роль в освіті відіграє кожне з даних понять?

2. Робота в парах.

• Скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

• Зберіть прислів’я.

• Вчення — світ, а невчення — тьма.
• За одного вченого дають десять невчених.
• Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.
• Письменний бачить поночі більше, як неписьменний вдень.
• Хто знання має, той мур зламає. 

• Прокоментуйте кожне з них.
• Яка їх основна думка?
• Сформулюйте власний висновок.
• Тож, яке значення має освіта в житті людини?

3. Аналіз ілюстрацій.

• Розгляньте ілюстрації.
• Яку інформацію про навчання у школі можна отримати?
• Складіть кілька речень, що відповідатимуть на питання: Хто? Що? Як? Де? Скільки?
• Порівняйте із навчанням у сучасній школі.
• Вкажіть спільні та відмінні риси.

4. Кероване читання.

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 130 – 133.
• Заповніть схему.

5. Вправа «Пазли». Робота в парах.

• Скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.
• Які, на вашу думку, професії на них зображені?

• Поміркуйте, які професії ще можуть бути актуальні у майбутньому?

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Вправа «Хмаринка слів».

• Розгляньте та проаналізуйте хмаринку слів.
• Обведіть ті, що стосуються теми уроку. Коротко прокоментуйте їх.

2. Гра «Фантазери».

• Уявіть собі, що деякі події, пов’язані з розвитком освіти та науки не відбулися. Як би тоді могла скластися історія українського народу?

• Володимир Великий у 988 р. не охрестив Русь-Україну.
• Василь Каразін не заснував університет у Харкові у 1805 році.
• Петро Конашевич-Сагайдачний не навчався в Острозькій академії.

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Три слова».

• Охарактеризуйте наш урок трьома словами.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати матеріал підручника на с. 130 – 133.
2. Користуючись додатковими джерелами, знайти інформацію про винаходи, що зображені на сторінках параграфа.