Урок навчання грамоти(читання) в 1 класі. "Закріплення правила вживання апострофа в українській мові.Опрацювання тексту «Комп’ютерна мишка» і вірша «Узявсь Дем’ян навчати кішку"

Урок навчання грамоти(читання) в 1 класі.

Автор: Гетта Юлія Григорівна

вчитель початкових класів

Гребінківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Полтавської області

Тема:  Закріплення правила вживання апострофа в українській мові.  Опрацювання тексту «Комп’ютерна мишка» і вірша   «Узявсь  Дем’ян навчати кішку

Мета: Формування ключових компетентностей:

Вміння вчитися: організовувати своє робоче місце; орієнтуватися у часі та берегти його; орієнтуватися на сторінках підручника; на сторінках зошита,   доводити роботу до кінця, виховувати прагнення здобувати нові знання.

Загальнокультурної компетентності: ефективно  застосовувати навички мовлення та мовної культури.

Здоров'язбережувальної компетентності: дбайливе ставлення до свого здоров'я( дотримання правильної постави, виконання дихальних, зорових вправ, фізкультхвилинок)

Соціальної- трудової  компетентності: формувати вміння  проявляти ініціативу.

Формування предметних компетентностей:

вміти читати склади, слова з апострофом;    правильно вимовляти слова з апострофом, закріплювати навички звукового аналізу слів; збагачувати активний словниковий запас учнів; розвивати зв'язне мовлення; вихо­вувати любов до рідного слова.

Обладнання: презентація, картки «З’єднай за зразком», звуковий аналіз слів «мишка», «комп’ютер», «Прочитай за 30 с».

Зміст уроку

І. Організація до уроку. Слайд №2

На екрані фото українського пейзажу.

Вправа- вітання:

Стали ранком ми на ганку

І  сказали «Доброго ранку!»

Сонцю, полю і травичці,

Добрим людям, світлій річці…

Доброго ранку, світе мій,

Мирний, чистий, голубий!

На екрані малюнок стоніжки.

Дихальна вправа:

«Стоніжка»

У маленької стоніжки забруднилися всі ніжки  (Глибокий вдих)

Одна ніжка, дві ніжки, три ніжки….(Діти повинні говорити на видиху)

ІІ. Повторення вивченого та закріплення вивченого матеріалу.

1. Зашифровані слова:

Шмика(мишка)     п’юкомтер(комп’ютер)

2. Звуковий аналіз слів.
3. Вправа «Мікрофон»

• Мишка Шкряботушка пропонує назвати казки в яких ви її зустрічали.

4. «Порівняй» Слайд №3

Мишка                        комп’ютерна мишка

Тварина                           пристрій

Жива                                 нежива

Маленька                          маленька

Сіренька                            Сіренька                           

Гризе бігає                        клацає   допомагає

- Що спільного?(Маленька, сіренька)

5. «Об’єднай»

• Як можна об’єднати слова  «мишка» і «комп’ютер».
• Правильно, комп’ютерна мишка.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми будемо читати текст «Комп’ютерна мишка». Продовжимо вчитися читати слова з апострофом у текстах і віршах.
• Для чого ви навчаєтеся читати?

- Щоб нам легше було читати давайте покличемо в гості сонечко.

Фізкультпауза «Ясне сонечко»

ІУ. Робота над текстом «Комп’ютерна мишка»(ст.. 141) Слайд №4

1. Підготовка до сприймання тексту. Вправа «Прочитай за 30 с».

Картка:

казка

сім’я

кішка

мишка

ріпка

собачка 

екран

комп'ютер

стрілочка-курсор

робочий стіл

комп'ютерна мишка

2. Пальчикова гімнастика «Мишка», «Песик». Слайд №6
3. Пасивне читання. Слухання тексту.

- Про що йдеться в тексті?

4. Читання «гудінням» Слайд №2

-  До нас прилетіла бджілка. Вона шукає своїх друзів. Щоб вони з’явилися треба прочитати текст «гудінням».

5. Читання «ланцюжком»

- Тепер ми утворимо ланцюжок дружби і почитаємо ланцюжком. Не забувайте слідкувати.

6. Вибіркове читання.

• Знайдіть слова з апострофом і прочитайте їх.
• Де сидить комп’ютерна мишка?(Сидить мишка на…)
• Як справжня мишка допомогла людям?(Ухопила кішку …)

Фізкультхвилинка   з музичним  супроводом «Веселі звірята»

7. Гра «Розвідники»

• Зіграємо в гру «Розвідники» .
• Скільки разів у тексті вживається слово «мишка». (5)
• Знайдіть у першому реченні слова з буквами, які позначають два звуки.(Знаєш, закінчується)
• Порахуйте, скільки слів з апострофом є в тексті?(6)

8. Розвиток мовлення. Робота в парах.

Слайд №8

9.  Вправа «Дочитай до кінця»

• Уся сім'я…
• З її допомогою…
• І пропущений знак…

ІУ. Робота над віршем

Слайд № 8

• Відгадайте  загадку і дізнаєтеся,  хто зараз з’явиться на екрані.
• Має вуса, пишний хвіст і негану звичку:
• Спершу добре він поїсть, після – вмиє личко. (Кіт)

1. Підготовка до читання. Читання складів та слів.

– Котик приготував для вас завдання. Прочитайте.

Вся ся   зя взя  сь ось ть ить  м’я  Дем’ян п’ю  комп’ютер

2. Читання вірша. Вправа «Небо і земля».

- Котик дуже любить вправу «Небо і земля». Давайте так почитаємо вірш про хлопчика Дем’яна.

    - Чому котик не бачить мишки?

3. Читання вірша в парах.

4. Виразне читання.

У. Підсумок.

Погляньте, які склади принесли вам тваринки.

Прочитайте їх і складіть слово.

Кольорова рефлексія.

• Який сьогодні день, число, місяць?
• Яка тема уроку?
• Сьогодні на уроці я…
• Для чого ви навчаєтеся читати?
• Добре. Прочитайте, що думають про вас тваринки.

«Молодці! Приємно було слухати таких розумних дітей!»

- Урок закінчено.