Урок. Навчаюся вживати службові слова в мовленні. Складання речень.

 

2 клас

Тема.  Навчаюся вживати службові слова в мовленні. Складання речень.

 

Мета:

• навчальна – продовжити ознайомлення зі службовими словами; учити упізнавати їх у реченні, пов’язувати між собою різні частини мови за допомогою службових слів;
• розвивальна – розвивати спостережливість, увагу, зв’язне мовлення учнів;
• виховна - виховувати культуру мовлення, любов до птахів рідного краю, бажання їх пізнавати, охороняти та підгодовувати у зимовий період.

 

Тип уроку: комбінований урок

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, природнича.

 

Обладнання. Мультимедійна дошка; підручник, зошит, картки з текстом; картки до гри «Склади прислів’я»; малюнок «яблуко і стріла», фізхвилинка «Ворона-Каркарона»; малюнки птахів,цеглинки Лего.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         ХІД УРОКУ

І. Вступна частина

   1.1 Організація класу

Усі сідайте тихо, діти.

Домовляймося – не шуміти,

Руку гарно підіймати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

Щоб не було нам мороки,

Всі готові до уроку?

То ж гаразд, часу не гаймо

І урок розпочинаймо!

1.2 Рефлексія «Настрій- смайлик»

Визначаєм настрій на роботу під час уроку.

 

1.3 Хвилинка каліграфії

П п

Пт та ах хи птахи

• Виконати звуко – буквений аналіз слова «птахи».

Над вікном щебетали  птахи.

• Визначить, до якої частини мови належить кожне слово у реченні.

 

ІІ.Основна частина

   2.1 Актуалізація опорних знань

Робота з картками.

• Вставте потрібні службові слова.

  В-2 У зоопарку живуть тварини. А в океанаріумі – морські жителі. Такий океанаріум є в Києві.

   Через скло люди бачать водорості, корали та молюски.

 

В-1  У природі є безліч великих і малих риб. Вони плавають у річках та морях. Є риби, які вміють вистрибувати та пролітати над поверхнею води. А є риби, які плавають на дні моря.

 

2.2 Мотивація навчальної діяльності

- Для того щоб краще знати рідну мову, продовжимо вивчати службові слова.

- Що ви побажаєте собі?

- Що ви побажаєте однокласникам ?

 

2.3 Повідомлення теми та мети уроку

- Сьогодні на уроці ми будемо вчитися вживати службові слова в мовленні. А також складати речення з ними.

 

2.4 Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с.100)

1. Виконання вправи 5.

Прочитайте вірш Лесі Лужецької, доповнюючи його службовими словами з довідки.

• Скільки прийменників вжито у вірші?
• Назвіть найдовший прийменник. (без)
• А тепер-найкоротший. (і)

 

2. Виконання вправи 6.

Бесіда.

- Яких птахів побачили діти в лісі?

- Хто з вас бачив цих птахів?

- Яких ще птахів ви бачили у наших лісах?

- А яких птахів можна побачити у нас взимку?

- Чи легко птахам перезимувати? Чому?

- Як ми, діти, можемо допомогти перезимувати птахам?

 

Хвилинка відпочинку «Ворона-Каркарона».

 

3.  Виконання вправи 7, с. 100

- Прочитайте  рядки слів. Назвіть у кожному рядку слова – назви предметів, слова – назви дій, слова – назви чисел.

- З кожним рядком слів складіть речення, додавши службові слова. Запишіть речення на дошці та у зошитах. Підкресліть службові слова.

З дерева білка стрибнула на пеньок.

У лапках тваринки два горішки.

На пеньку білочка поснідала.

 

4) Вправа «Знаю.Умію»

«Сорока»          Василь Вітка

З понеділка до суботи
Мені вчитись неохота.
А якби-то у неділю —
В школі б цілий день сиділа.

Білобока скрекотуха.
Не школярка, а хитруха.
Не потрібна нам така,
Гультяїв нехай шука.             (Довідка: з, до, а, у, в, б, не, а, не,)

ІІІ. Узагальнення вивченого матеріалу

3.1 Підсумок вправи «Побажання»

- Які побажання здійснилися?

- Що ви зробили для цього?

• Чи потрібні службові слова у мовленні?
• Чи можна до службових слів поставити питання?
• Чи можна службові слова назвати «маленькими»?
• Чи може існувати мовлення без службових слів?

 

ІV. Заключна частина

4.1 Рефлексія

    Вправа «Яблуко і стріла»

- Чи досягли ви цілей нашого уроку?

4.2 Домашнє завдання

Творче завдання.

• Складіть і запишіть 3 речення на тему « Зима». Підкресліть службові слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додатки

Картка. Прочитайте вірш. Вставте пропущені слова. Скаче дощик   ____ долині – Зупинився ____ стежині… ___  __  сонечком подружився … ___ веселку перелився.

 

Картка. Прочитайте вірш. Вставте пропущені слова. Скаче дощик   ____ долині – Зупинився ____ стежині… ___  __  сонечком подружився … ___ веселку перелився.

 

Картка. Прочитайте вірш. Вставте пропущені слова. Скаче дощик   ____ долині – Зупинився ____ стежині… ___  __  сонечком подружився … ___ веселку перелився.
Ледачі двічі роблять,	а	скупі двічі платять.
Не кажи – не вмію,	а	кажи – навчуся.
Праця годує,	а	лінь марнує

 

Ледачі двічі роблять,	а	скупі двічі платять.
Не кажи – не вмію,	а	кажи – навчуся.
Праця годує,	а	лінь марнує

 

 

Ледачі двічі роблять,	а	скупі двічі платять.
Не кажи – не вмію,	а	кажи – навчуся.
Праця годує,	а	лінь марнує

 

.