Урок. "Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників" + презентація

«_____» ____________20___р. клас 6  учитель  Семенець Г.І.

Тема уроку: Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників.

Мета уроку: поглибити знання про іменник як частину мови, з’ясувати правопис незмінюваних іменників та визначення роду таких слів з іншими словами у реченні;

розвивати зв’язне мовлення , мислення, комунікативні навички;

виховувати любов до книги, прагнення пізнати нове, цікаве,стати ерудованою людиною.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал, тлумачний словник, презентація.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент ( привітатись, записати в зошиті дату). Доброго дня,діти! Сподіваюсь, він для вас справді добрий. Тож побажайте доброго дня і нашим гостям. ( Учні вітаються, сідають).

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Книга – се джерело мудрості,

Бо є у книгах незмірна глибина.

Літопис Руський

Слово вчителя:

Ці слова записані ще в сиву давнину за часів Київської Русі в «Літописі Руському».

• Поясніть, як ви їх розумієте?

Дійсно, з книгами ми йдемо по життю, з ними почуваємо себе мудрішими та впевненішими. Пригадайте,як на попередніх уроках сміливо пірнали у глибину наукових книг, щоб почерпнути знання про іменник.

• А що таке іменник?
• Це змінна чи незмінна частина мови?
• За чим змінюються іменники? ( за числами та відмінками)
• Назвіть у даному реченні іменники, поставте питання і вкажіть число та відмінок.                           

Книга ( що? Одн.,Н.в.),джерело(що? Одн., Н.В.), мудрості( чого? Одн. ,Р.В.),у книгах( у чому?,мн.,М.В.),глибина(що? Одн.,Н.В.),літопис( що?,одн.,Н.В.).

• Молодці! А сьогодні ми з’ясуємо, чи всі іменники в українській мові змінювані?
•  

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Створення проблемної ситуації.

Зверніть увагу на дошку( слайд№2). Прочитайте написане.

                                         Об’ява

Якщо ви хочете стати актором дитячого лялькового театру «Усмішка», що діє при бібліотеці, завітайте у суботу об 11 годині. Звертайтесь до Карпій К.Г.

                                                    Режисер театру

• Чи все влаштовує вас у цьому повідомленні? ( виправити у заголовку:  Оголошення).

У школу прийшла нова учениця й захотіла стати актором дитячого лялькового театру. У призначений час вона зайшла в бібліотеку і побачила чоловіка і жінку, які про щось розмовляли. «Хто з них Карпій К.Г.» - задумалася учениця.  К.Г. Клавдія Григорівна? Констянтин Григорович? Але хвилинку поміркувавши, вона підійшла до….

Як ви думаєте, до кого? Чому?

Як називаються такі іменники?

2.Оголошення теми і мети уроку.

Ви вже знаєте, що крім відмінюваних іменників, є ще й незмінювані. Отже, тема уроку «Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників». Запишіть її в зошит.

Сьогодні на уроці ми з’ясуємо правопис незмінюваних іменників та визначення роду таких слів з іншими словами у реченні. А також ви зможете виявити свою ерудицію, кмітливість та уміння мислити. Допомагати нам будуть книги.

ІУ. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя ( слайд № 4-5).

У. Закріплення вивченого.

1. Робота з підручником.

- опрацювання теоретичного матеріалу С.110-112.

- виконання вправ і завдань. Робота з підручником. ( слайд №6)

Виконати вправу 281( усно)

Виконати вправу 282( письмово)

Виконати вправу 284 ( усно)

-Візьміть картки рожевого  кольору і виконайте завдання. Вставити, де потрібно, пропущені букви. Зверніть увагу на прізвища

Для самоперевірки пропоную вам відновлений текст ( слайд7). Уважно звірте з вашими записами.

Що допомогло визначити рід незмінюваних іменників? ( імена,форми дієслів). Молодці!

2. Вправа «Займи свою позицію» ( слайд №8)

Спробую перевірити ваші знання за допомогою гри «Займи свою позицію» Якщо в моїх твердженнях є помилка, повертайте головою, якщо ні – плескайте в долоні.

1. Нам сподобавсь над усе цей кмітливий шимпанзе. ( вірно)
2. Заговорить до ладу це розумне какаду.( не вірно – ч.р.)
3. На столі лежить досьє на старенького мосьє. (вірно ч.р.)
4. Що за звір сидить в мішку? Це ж маленьке кенгуру. ( не вірно ч. р. або ж.р.)

• Які помилки допущені в реченнях?

3. Ерудитами стають ті,хто багато читає. Мені, думаю,і вам також подобаються акровірші. А що таке акровірш? Дивимось на екран. Зараз у вас є можливість виявити ерудицію за допомогою кросвордного акродиктанту ( 1 учень біля дошки). Слова записуємо одне під одним. Якщо не знаєте залиште місце.

1. Звертання до жінки в Німеччині.                                     Фрау
2. Розмова журналіста з цікавою людиною.                      Інтерв’ю
3. Майстерня з пошиття одягу .                                              ательє
4. Акробатичний стрибок з перевертанням тіла

У повітрі через голову .                                                         сальто

5)Артист, який веде концертно – естрадну програму       конферансьє 

6)салат ( традиційно новорічний)                                           олів’є

Зверніть увагу на правопис іншомовних слів. Визначити рід цих іменників.

Підкресліть першу букву в кожному слові. Що вийшло? Що таке фіаско?

Знайти тлумачення цього слова можна  в тлумачному словнику.( фіаско – цілковита невдача, поразка, провал).

А чи чули ви фразеологізм потерпіти фіаско? Що цей вислів означає? ( зазнати цілковитого краху). ( фразеологічний словник)

4. Розподільний диктант.

 3 колонки( чол., жін., с.р.)

Чоловічий рід – Перро, кокаду

Жіночий рід – шимпанзе,Міссісіпі(ріка),цеце,колібрі,Чилі.

Середній рід – ательє,Баку ( місто),пюре,рагу,хобі,кенгуру.

УІ. Підсумок уроку.

Ми перегорнули ще одну сторінку мудрої книги – української мови. На чому ми зосередили увагу?

1. Які іменники належать до незмінюваних?( іменники іншомовного походження;жіночі прізвища на приголосний або –ко,-ло; деякі абревіатури)

-До якого роду належать незмінювані  іменники  назви неістот? ( с.р.)

-Чиї прізвища належать до незмінюваних? (прізвища жінок)
2.Що нового дізнались?

УІІ. Оцінювання.

 Діти, ви гарно попрацювали. Я дякую вам за роботу на уроці. Хочеться відмітити активних …….., тому я ставлю……

УІІІ. Домашнє завдання: вивчити теоретичний матеріал С.110-112.

Виконати вправу 288; * скласти невеликий текст «Книга – це джерело знань», використовуючи незмінювані іменники разом із прикметниками.