Урок "Основні джерела доходів."

Про матеріал

Економічні події, що відбуваються в Україні, потребують реформ в навчанні. Сучасний світ вимагає постійної зміни освіти. Однією з важливіших потреб сучасної школи є виховання ділової людини, особистості з розвиненим економічним мисленням, готовою до життя й господарської діяльності в умовах ринкових відносин. Не виникає заперечень, що освіта завжди була і буде найважливішим чинником управління будь-якими змінами. Сучасні знання, інтелект, компетентність стали найбільш вартісним товаром. Саме таким товаром, потрібним людині, виробництву і державі, стали знання з основ економіки.

Перегляд файлу

Тема № 3: Основні джерела доходів.

Мета: сформувати в учнів поняття про сутність доходів та їх види;

розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки; виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів.

Обладнання: комп’ютер, слайди, малюнки.

Хід уроку.

I Організаційна частина

1.Привітання ( настрій на позитив).

“Найкраща витрата часу – це праця”.

„На те коня кують, щоб не спотикався”.

Так говорить народна мудрість.

- Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.

ІІ Актуалізація опорних знань

. 1. Продовжіть речення:

Людині, щоб жити необхідно задовольняти свої_________________

У людини є потреби:_________________________________________

- Дізнатися, яка ще є потреба у людини, тобі допоможуть прислів'я, що підготувала Каркуша:

Терпіння і труд все перетруть.

Без труда не витягнеш і рибку із ставка.

Бджілка мала, а й та працює.

- Отже, ця потреба________________________

- Поміркуй, як ти розумієш цю потребу?

- Праця— це перша і необхідна потреба людини. Вона повинна приносити користь: товари, послуги, інформацію, знання, задоволення тощо. Щоб створити все необхідне, людина повинна докласти зусилля : фізичні (м'язи рук, тіла, ніг) і розумові (інтелект, розум, мислення).

- Яка, на твій погляд, праця складніша: розумова чи фізична?

Наведи приклади праці розумової і фізичної.

2. Пригадай!

Всі люди, які мають професію, здібності, можливості і працюють мають назву_____________________ ресурси.

- Фізична, розумова, духовна здатність людини до праці називається – робоча сила.

Поміркуй!

- Для чого людина працює?

- Що таке товар?

- Чи можна назвати товаром робочу силу?

ІІI Основна частина

1. Питання з повторення:

- Що таке багатство?

- Як воно створюється?

- Вплив доходів сім’ї на її багатство?

2.Вивчення нового матеріалу

а) Бесіда

- Скажіть, що ви розумієте під доходом?

- З чого він складається?

Прибуток - це гроші, які надходять в сім'ю. Це заробітна плата батьків, пенсії бабусі й дідусі, стипендія брата, сестри, кошти від реалізації продуктів підсобного господарства тощо.
Дохід - це матеріальні цінності або гроші, одержувані у вигляді заробітної плати, винагороди або подарунку від держави, підприємства чи окремої особи за роботу, послугу або іншу діяльність.

- В залежності від видів ресурсів виділяють такі види доходів:

• заробітна плата (плата робітникам за використання фірмою найманої праці);

• процент (дохід від капіталу);

• рента (плата власнику землі за користування нею);

• прибуток (підприємницькі здібності).

- Як ви вважаєте, який з цих видів доходів складає основу сімейного бюджету?

- Чи тільки у вигляді грошових коштів можна отримувати дохід?

- У якому вигляді люди можуть отримувати доходи?
- Доходи можна одержувати у вигляді готівки (монети, банкноти) і безготівкових грошей (чеки, рахунок в банку і т.п.), а також у вигляді благ (зварений обід, зшите плаття, пов'язані шкарпетки і т.д.) платою за вироблені ними товари чи послуги.

б) Величина заробітної плати.

Заробітна плата — це дохід, який отримує найманий працівник за свою працю у готівковій чи безготівковій формі.

В чому, на ваш погляд, проявляється ринкова влада монополії? (можливість впливати на ціну)

б). Чинники заробітної плати.

. Подумай над ідеєю старої приказки.

Один пан вирішив найняти собі спритного розумного робітника. Двом бажаючим він дав завдання: піти до міста і дізнатися ціну однієї копиці сіна. За виконання цього завдання пан пообіцяв заплатити З карбованці. Приходять робітники з міста. Перший сказав, що за 30 карбованців можна купити 1 копицю сіна і відійшов. Другий робітник розповів, що ціна сіна у місті - від 20 до 30 карбованців. Купувати його краще у селян із місцевості Веселе, бо сіно в них добре, сухе, духмяне, по 30 карбованців за копицю. До речі, він домовився, що сіно панові продадуть за 25 карбованців.

- Подумай, кого із селян візьме пан на роботу? Доведи свою думку.

Так і вийшло. Першому селянинові пан тільки заплатив З карбованці, а другому - 6 карбованців і найняв на роботу.

- Чому пан заплатив різну плату селянам?

Заробітна плата працівників залежить як від попиту на працю, так і від її пропозиції.

До основних чинників, що визначають величину заробітної плати, відносять:

• продуктивність праці;

• кількість продавців своєї робочої сили на ринку праці;

• попит на працю даної професії;

• рівень впливу профспілок;

• інфляційні очікування тощо.

- Який з чинників, на вашу думку, є найвагомішим при визначенні заробітної плати?

3. Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)

“Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію.

4. Завдання для закріплення нової теми

Розмір заробітної плати залежить від здібностей робітника і продуктивності праці.

- Чи буде відрізнятися заробітна плата будівника на Україні і Півночі? Доведи.

Заробітна плата залежить від умов роботи.

Висновок: Розмір заробітної плати залежить від:

Виду праці, фаху, освіти, здібностей робітника, продуктивності праці,умов роботи.

- Пригадай прислів'я про працю. Запиши.

Розподіли професії за видами праці