Урок "ПАРИЗЬКА МИРНА КОНФЕРЕНЦІЯ ТА МИРНІ ДОГОВОРИ"

Всесвітня історія, 10 клас

ПАРИЗЬКА МИРНА КОНФЕРЕНЦІЯ ТА МИРНІ ДОГОВОРИ

Очікувані результати:

- учень/учениця знає час роботи Паризької конференції, укладення мирних договорів за підсумками Паризької конференції;

- уміє дати оцінку рішенням Паризької конференції з позицій інтересів «великих» і «малих» держав;

- характеризує (з використанням історичної карти) територіальні зміни, зафіксовані в текстах мирних договорів з Німеччиною та її союзниками.

Основні поняття та терміни: репарації, контрибуція, Ельзас, Лотарінгія, Ліга Націй, УНР, «лінія Керзона», Версальський договір, Сен-Жерменський договір, Нейїський договір, Тріанонський договір, Лозанський мирний договір.

Основні події та дати: 18 січня 1919 року – 21 січня 1920 року (із перервами) – паризька конференція;

14 лютого 1919 року – створення Ліги Націй.

Історичні постаті: Д. Ллойд Джордж, Ж. Клемансо, В. Вільсон, Д. Чемберлен.

План уроку:

1. «14 пунктів» В. Вільсона.

2. Паризька мирна конференція.

3. Українське та російське питання на Паризькій конференції.

4. Версальський договір.

5. Створення Ліги Націй.

6. Мирні договори з союзниками Німеччини.

ХІД УРОКУ:

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Запитання для фронтальної бесіди:

Коли закінчилася Перша світова війна? Які держави перемогли у цій війні?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Завдання для обговорення:

Які цілі ставили держави на початку Першої світової війни?

ІV. Вивчення нового матеріалу

Паризька мирна конференція: 72 делегати з 27 країн (Рада десяти – Велика Британія, Франція, США, Італія, Японія).

Президент США Вудро Вільсон;

Прем’єр-міністр Франції Жорж Клемансо;

Прем’єр-міністр Великої Британії Д. Ллойд Джордж;

Прем’єр-міністр Італії В.Орландо.

Версальський мирний договір (Німеччина);

Сен-Жерменський мирний договір (Австрія);

Нейїський мирний договір (Болгарія);

Тріанонський мирний договір (Угорщина);

Севрський мирний договір (Туреччина).

V. Рефлексія

Завдання для учнів:

У яких мирних договорах мова йшла про українські території (до яких держав вони відходили).

VІ. Домашнє завдання

Завдання для учнів:

Опрацювати матеріал підручника.