Урок " Піраміда.Її елементи та класифікація."

Про матеріал

Ознайомити учнів з поняттям піраміда та її елементів;формувати вміння розрізняти зображення піраміди серед інших фігур, виховувати увагу, активність,розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес до вивчення предмету, використовуючи міжпредметні зв"язки.

Перегляд файлу

Тема уроку: Піраміда

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми: «Прямокутний паралелепіпед»; ознайомити іх з поняттям « піраміда» та іі елементів; формувати вміння розрізняти зображення піраміди серед інших фігур, виховувати увагу, активність; розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес до вивчення предмету, використовуючи міжпредметні зв”язки; розвивати навички колективізму, роботи в групах та розвивати творчі здібності учнів.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: ноутбук, презентаціі, smart-дошка, роздатковий матеріал, піраміди.

Епіграф уроку: …Математика безмежно різноманітна, як світ, і міститься в усьому.

Хід уроку

Організаційний момент

Вітання учителя: Сіли, діти, всі рівненько

Посміхнулися дружненько.

Настрій на урок взяли ( смайлик)

Працювати почали.

Щоб почули ви в кінці

5-А молодці.

Перевірка домашнього завдання

№609, 612

Виконання тестів: (вибрати правильну відповідь)

1.АВСДА1В1С1Д1 а) основа

2.Довжина, ширина, висота б) 6 рівних квадратів

3.АВСД в) прямокутний паралелепіпед

4.Куб складається з г) виміри

5.Відрізок ВВ1 д) ребро

6.Кількість ребер е) вершина

7.Точка С1 є) 12

8.Грані прямокутного паралелепіпеда ж) 8

9.Сума довжин всіх сторін з) 2(ав+вс+ас)

10.Площа поверхні прямокутного паралелеп. и) прямокутник

11.Грань АА1В1В дорівнює і) периметр

12.6а^2 й) площа поверхні куба

к) ДД1СС1

III Вивчення нового матеріалу

Тема уроку : Піраміда

На інтерактивній дошці будую піраміду, тоді показую зображення піраміди і її елементів

$C:\Users\Unit\Downloads\DFC09F11-40EC-4815-A4E3-98EBAAFC1294.jpeg$

$C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\colorpyram.png$

, роздаю пірамідки по групах. Учні їх вивчають і йдуть до дошки виконувати завдання.

$C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\3angle.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\4angle.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\5angle.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\6angle.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\false00cloud.png$

$C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\3anglelcloud.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\4anglelcloud.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\5anglelcloud.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\6anglelcloud.png$ $C:\Users\Unit\Desktop\New folder\clouds\false0cloud.png$

$C:\Users\Unit\Desktop\Новая папка\1B2C152C-034B-47E4-9A41-40360C389F34.jpeg$

IV . Розв’язування задач (робота в групах і 1 учень біля дошки)

I група

Якої довжини металу потрібно заготовити, щоб виготовити каркас люстри, якщо в основі рівносторонній трикутник зі стороною 15 см, а кожне бічне ребро дорівнює 18 см.? (врахувати, що їх є три)

II група

Якої довжини деревини потрібно заготовити, щоб виготовити каркас теплиці, якщо в основі прямокутник зі сторонами 2 м і 3м, а кожне бічне ребро дорівнює 5 м

III група

Якої довжини дроту потрібно заготовити, щоб виготовити каркас дитячої палатки, якщо в основі квадрат зі стороною 86см і кожне бічне ребро дорівнює 106см?