Урок :Письмо великої букви У

Конспек уроку  українська мова  (письмо  1 клас)

Тема: Написання великої букви У.

Мета:навчити  дітей  писати велику  букву У, поєднувати з іншими  буквами, продовжувати  знайомити  дітей з поняттям «наша Батьківщина»,розширювати  уявлення  про велич і красу рідної  України, формувати  навички пошуковоїроботи з  компонуванням зображень, розвивати уяву, фантазію, мислення, виховувати  любов   до рідної мови,до своєї  країни, почуття  гордості за Батьківщину, прагнення радіти життю.

Хід уроку

І.Організація класу

1.Ранкове коло

-за даним народним  звичаєм  добру справу  починають з Божого благословлення.

- релаксійна вправа

покажіть,будь ласка, діти, як  треба  стати  і поводитися  під час  молитви.

2.Молитва перед  навчанням

Молю,Тебе, Мати, щирими  словами:

змилуйся  над нами.

Силу  і здоров'яттдай нам,Божа мати,

поможи  нам вчитись, чесно  працювати.

Щоб  була  утіха для  рідної  мами –

змилуйся  над  нами.

Дай  нам оминути  всяку злу  пригоду,

дай  рости  на користь  рідній  Україні.

ІІ.Мотивація навчальної  діяльності

1.Утворення асоціативного  куща

-що  для вас   означає  Україна?

2.Вірш про Україну

Моя рідна Батьківщина

Має назву Україна

В мене й нація   своя –

Українець  в мами я.

Є у мене й рідна  мова,

Де вкраїнське  кожне  слово.

3.Звуко –буквений аналіз слова

• Скільки складів у слові Україна?
• Який склад наголошений?
• Скільки звуків у першому складі? Охарактеризуйте звук [у].

У вас на партах лежать фішки зробіть звуковий аналіз цього слова.

ІІІ.Повідомлення теми і мети

1.Проблемна  ситуація

- який звук  ми чуємо на початку слова?

2.Сьогодні м будемо  писати велику букву  У.

ІY.Робота в зошиті

1. Графічний аналіз великої букви У.

• Роздивіться велику букву У. із яких елементів вона складається?
• Порівняйте рукописні велику і рядкову букви Уу. Чим вони відрізняються?
• Чи є щось спільне в друкованої та рукописної великих буквах У?

-Пояснення  вчителя , як треба правильно  писати букву

Пишемо нижче  від міжрядкової лінії, ведемо  вгору, заокруглюємо, торкаю

чись   міжрідкової  лінії  і ведемо похило   вниз до верхньої рядкової, де теж

заокруглюємо,торкаючись її. Далі не зупиняємось,а продовжуємо  пряму  знову  до  міжрядкової лінії.  Звідти повертаємо трішки по  ній  прямою похілою, подовженою до нижньої рядкової  лінії, заокруглюємо  її ліворуч.

        -Письмо букви в повітрі.

       -Письмобукви в зошиті з друкованою основою.

Якщо сядемо красиво

То напишемо на диво

Чисто, рівно та красиво.

Раз, два, три, чотири, п’ять –

Починаємо писати..

Ручку вправо поверніть,

Зошит гарно покладіть

І рівненько напишіть.

Y.Закріплення знань

-Телеграма на нашу  адресу

                                Любі  першокласники!

Запрошуємо  вас  научасть  у прогамі «Телевізійні  новини».

-Бесіда з дітьми:

Як телеведучі повинні   вести розмову?

Як вони повинні промовляти звуки?

-Зарядка для  язичка:

• поплямкайте  губами;
• поклацайте  зубами;
• посичіть  як гуси с-с-с-с;
• подирчіть  як трактор др-р-р-р;
• пошуміть  як вітер ш-ш-ш-ш;

-Падають листочкина парти:

 написання складів: Ум    ун   ур  ту  пу  ву

YІ.Фізкультхвилинка

Встаньте,діти, посміхніться.

Землі нашій  поклоніться.

Ви до  сонця  потягніться.

Веретенцем  покрутіться.

Раз присіли, два присіли.

І за парти  тихо  сіли.

YІІ.Узагальнення знань

-телевізійні новини  повідомляють:

Простір  землі , заселеної  українцями,такий великий,що для  подолання цього  пішки потрібно  йти  90 діб.

-бесіда з дітьми:

З яких цифер  сладається  число 90?

-написання  цифри  9 і 0

-фантизування:

Що  можна намалювати за допомогою  цифри  0?

-малювання на листочка.

YІІІІ.  Підсумок  уроку

Бажаю вам   творчих  успіхів!