Урок по внеклассному чтения для 5 класса на тему: "В мире словарей."

                 Внеклассное чтение. Урок 2

Тема:  В мире словарей.

Цель:  ознакомить учащихся с различными словарями, учить использовать их для получения нужной информации, развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас, воспитывать любознательность.

Оборудование: орфографические словари Д.Н. Ушакова, грамматико-орфографические словари русского языка А.В. Текучева и Б.Т. Панова, «Толковый словарь» В.И. Даля, школьные толковы словари русского языка М.С. Лапатухина и др., словари синонимов, антонимов, словарь иностранных слов и др., детский энциклопедический словарь.

 

ХОД УРОКА

1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Беседа.       

                      – С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

                       - Кто автор этой сказки?

                       - Что вы можете рассказать о Х.К.Андерсене?

                       - Хотели ли вы более подробно узнать биографию  

                          Андерсена?

                       - Как вы думаете, к какой справочной литературе нам

                          нужно для этого обратиться?

 

2.  СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся с различными словарями, будем учиться работать по ним,  использовать их для решения трудных заданий.

  - Хотите научиться работать со словарями?

III.         МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                  Хоровое чтение стихотворения С.Я.Маршака

Усердней с каждым днем смотрю в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

Лексическая работа.

  - Как вы понимаете выражения подвалы слов, сойдет искусство, держа в руке свой потайной фонарь.

IV.  ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Рассказ учителя о словарях.

       Все словари подразделяют на два основных типа: языковые и энциклопедические. Для вас, ребята, издан ряд школьных языковых словарей и энциклопедических справочников. Среди языковых: орфографический, толковый, фразеологический, словообразовательный, этимологический, словарь антонимов, иностранных слов, крылатых слов и выражений и другие словари; среди энциклопедий: детская энциклопедия, энциклопедические словари юного спортсмена, астронома, техника, географа, натуралиста, химика, художника…

Словарная работа.

     Что же означает слово словарь?

     C л о в а р ь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или с переводом значений слов с одного языка на другой.

Работа по орфографическому словарю.

  - Орфография – наука о правописании слов. Словари заслуженно называют спутниками цивилизации.

- Как вы думаете, почему их так называют?

- Предлагаю вам задание.

Вставить пропущенные буквы.

В..нт..ляция, б..гаж, б..нзин, д..льфин, г..рд..роб, гл..д..олус, в..н..грет, р..п..тиция, т..мп..ратура, д..ректор.

- Легко ли вам было выполнить это задание?

- Написание каких слов вызвало у вас  затруднение ? Почему?

- Что нужно делать, если у вас возникли сомнения в написании слов? (Обратиться к орфографическому словарю. Именно он поможет и подскажет, какую букву нужно писать в данном слове.)

- Обратимся и мы к нашим помощникам – орфографическим  словарям и проверим, правильно ли вы записали слова.

 

Подведение итого работы по орфографическому словарю.

Работа по «Детской энциклопедии».

- Вы хотели более подробно узнать о Х.К.Андерсене. В этом нам поможет детская энциклопедия.

- Найдите и прочитайте сообщение о жизни и творчестве Х.К.Андерсена.

Игра «Наоборот»

  (Учитель читает стихотворение, дети хором  называют недостающие слова.)

Скажу я слова                                    Скажу тебе я слово

Высоко,                                               Трус,

А ты ответишь:                                   Ответишь ты:             

…                                                             …

Скажу я слово                                      Теперь начало

Далеко,                                                   Я скажу,-

А ты ответишь:                                      Ну, отвечай:

…                                                                …!

                                                   Д.Чиарди

- Какие слова пропущены?

- Как  называют такие слова?

-Что такое антонимы?

- А н т о н и м ы – это слова с противоположным значением. Подобрать антонимы к словам нам поможет «Словарь антонимов».

Работа над загадкой.

- Отгадайте загадки и назовите антонимы.

Бывает он в холод,                       То что-то прошепчет,

Бывает он в зной,                          То вдруг загудит.

Бывает он добрый,                        Притихнет, умчится,

Бывает он злой.                              Примчится опять,    

В открытые окна                             То вздумает по морю

Нежданно влетит,                           Волны гонять.

                                                                                            (Ветер)

                                                                          Н.Найденова

 

Далеко мой стук                               Как столкнутся - стук да стук!

Слышится вокруг.                             Тишину вспугнут вокруг.

Червякам я враг,                              Толстый тонкого побьет -

А деревьям друг.                              Тонкий что-нибудь прибьет.                    

     (Дятел)                                             (Молоток и гвоздь)

Б.Тимофеев                                                           А.Рождественская

 

Физкультминутка.

                            Эх, р-раз! Эх, два!

                            Колет старший брат дрова!

                            Почему ж один чурбак

                            Не развалится никак?

                            В чурбане топор увяз –

                            Не расколешь вязкий вяз!

 

Игра «Потерялось слово».

                                       Осень

                              Золотистые копны соломы

                              На токах деревенских лежат,

                              И ребята дорогой знакомой

                              На занятия в школу (торопятся).

                                                                         М. Исаковский

- Торопятся – спешат. Что это за слова?

- Какие слова называются синонимами?

-Слова, близкие по смыслу, но разные по звучанию, называются синонимами.

               Осень

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникли ели,

Зелень мрачную  (берегут).

                                              М.Лермонтов

- Подберите синоним к слову берегут. (Берегут – хранят.)

                                                Ночью

Солнце старалось пожарче гореть,

Чтобы озябшую землю согреть.

Солнце старалось поярче пылать,

Света побольше на землю послать.

                                                           Е.Аксельрод

- Назовите синонимы в этом стихотворении. (Гореть – пылать.)

 

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ  ЗНАНИЙ

             Практическая работа.

- Пользуясь словарем синонимов, выполните задание: подберите к слову в скобках слова-синонимы. (Труд – работа, дело, занятие.)

                     Я трудилась не напрасно.

                      И запомню навсегда:

                      Хлеб вкуснее не от масла,

                      Хлеб вкуснее от…(труда).

- К какому словарю вы обратитесь, чтобы  выполнить это задание?

- Прочитайте пословицы, вставив вместо точек нужное слово.

...пенек опрокидывает…воз. (Маленький – большой).

Даже самое…дерево выросло из …семени. (Большое – маленького).

…дело лучше…безделья. (Маленькое – большого)

- Какой словарь поможет вам выполнить это задание?

- Какой словарь поможет вам правильно написать слова?

- Представьте, что на уроке чтения вы получили задание: подготовить сообщение о каком-нибудь писателе и поэте. К какой справочной литературе вы обратитесь, чтобы выполнить это задание?

VI.  ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМ АТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Работа над пословицами.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Человек без друга, что дерево без корней.

Старый друг лучше новых двух.

VII.  ИТОГ УРОКА

Итоговая беседа.

- Какой теме был посвящен наш урок?

- На какие два типа делятся все словари?

- С какими  словарями мы познакомились сегодня на уроке?

VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

       Подготовить сообщение об известном ученом, артисте, писателе, используя энциклопедический словарь.