Урок-подорож " Система планет під назвою Математика"

Урок подорож:  Мандрівка космічним простором

« Система планет під назвою Математика»

Тема:Прості задачі на знаходження частини від числа або числа за величиною його частини. Залежність значення частки від зміни діленого або дільника. Рівняння. Розв`язування складених задач.

 

Мета: вчити учнів розв'язувати задачі на знаходження числа за його частиною; вправлятися у підборі значень букв під час роботи з нерівностями; вчити учнів застосовувати під час обчислень залежність частки від зміни діленого; вдосконалювати вміння розв'язувати задачі; тренувати пам'ять; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

Хід уроку.

 

1. Організаційний момент.

1.Вступне слово вчителя.

2. Актуалізація опорних знань.

2.     Гра «Дешифрувальник».

3.    Геометрична розминка.

III.   Повідомлення теми і мети уроку.

IV.   Вивчення нового матеріалу.

1.Планета «Задача»

2.Планета «Рівняння».

3.Фізкультхвилинка.

V. Узагальнення, систематизація та закріплення вивченого матеріалу.

1.Планета «Нерівності».

2.Планета «Фігури».

3.Планета «Вирази».

VI.   Підсумок уроку.

1.Бліц-опитування.

 

 

Хід уроку.

1. Організаційний момент.

1.Вступне слово вчителя.

• Сьогодні у нас з вами незвичайний урок. Він буде сповнений пригод і вражень. Але для початку пропоную вам відгадати загадку.

 

На цій планеті всі ми проживаєм,

Її прекрасну назву добре знаєм.

(планета Земля)

• Дійсно ми з вами живемо на планеті Земля. Це наша домівка. Але як же це пов`язано з нашим уроком?

2. Актуалізація опорних знань.

1.Гра «Дешифрувальник»

- Для того, щоб дізнатися куди ми сьогодні помандруємо вам потрібно виконати завдання:

Знайти:

від числа 60;

від числа 20;

від числа 30;

від числа 100;

від числа 63;

від числа 24.

• Ви думаєте, що виконали звичайне завдання? Ні! Це секретний шифр за допомогою якого ми нарешті відкриємо таємницю нашої подорожі.

(Діти по черзі називають відповідь і беруть відповідну літеру з літер утворюють слово КОСМОС)

- Дійсно, ми сьогодні здійснимо подорож у космос і відчуємо себе справжніми космонавтами.

2.     Геометрична розминка.

- Але космонавт не може вільно пересуватись у космосі. Для цього йому потрібен… правильно космічний корабель. Але ми зможемо скористатись ним лише якщо виконаємо наступне завдання.

- Порахуй скільки трикутників зображено на малюнку(12):

3. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні нам доведеться подолати систему планет під назвою «Математика» з усіма її завданнями. Адже інакше ми не зможемо повернутись на рідну планету.

4. Вивчення нового матеріалу.

• На кожній з планет системи «Математика» нас очікують випробування. Але я впевнена, що разом ми їх подолаємо.

1.Планета «Задача»

 

Задача 1

Космонавти привезли інопланетянам гостинці:цукерки та печиво.Цукерок привезли 250 кг, а печива від кількості цукерок. Скільки кілограмів цукерок і печива привезли космонавти?

 

Задача 2

На планеті «Задача» наших космонавтів зустріли 15 інопланетян. Скільки всього інопланетян живе на цій планеті, якщо їх зустріли усіх жителів?

2.Планета «Рівняння».

-А ми рушаємо до наступної планети. На цій планеті живуть зелені чоловічки. А щоб дізнатись скільки всього інопланетян проживає на цій планеті вам необхідно виконати наступне завдання:

х + (540 + 20) = 870 х ^. 7 = 28 

• Сума знайдених значень x і буде кількістю жителів цієї планети.

3.Фізкультхвилинка.

-  Ось і настав час трохи відпочити. Наші друзі – інопланетяни дарують нам фізкультхвилинку.

5. Узагальнення, систематизація та закріплення вивченого матеріалу.

1.Планета «Нерівності».

-  На наступній планеті її жителі вирішили перевірити чи зможемо ми розшифрувати їхнє послання. Давайте спробуємо. Для початку потрібно порівняти ці нерівності:

1 тиждень ___ 4 доби   

80 кг ___ 8 ц

10 год ___ 10 хв

90 кг_____ 9 ц 

а)           <;< ;>; >.	Привіт!Ми раді познайомитись!
б)            <;<;< ;>.	Ми зовсім не раді вашій появі!
в)           > ;<;<; < .	Навіщо ви до нас завітали?
г)           > ;<; <; >.	Повертайтесь на свою планету!
д)            >; <; >;< .	Ласкаво просимо на нашу планету!

 

- Отже і на цій планеті нас раді бачити, але нам знову пора вирушати далі.

2.Планета «Фігури».

- На цій планеті живуть гуманоїди які вирощують різні продукти. У кожного з них є своя частина землі на якій він може працювати. Давайте зараз дізнаємось яка ж це частина:

Ширина цієї частини – 4 см

Довжина цієї частини – 8 см

Знайдіть мені периметр цієї ділянки землі. Можливо хтось може знайти площу? Накресліть в зошиті даний прямокутник.

3.Планета «Вирази».

- Остання наша зупинка. На цій планеті всі інопланетяни працюють разом тому і нас просять також об`єднатись і виконати такий вираз:

250: 10+12*5+242*2=

 

6. Підсумок уроку.

1.Бліц-опитування.

- На яких планетах ми сьогодні зупинялись?

- Яка планета вам найбільше сподобалась?

- Що нового ви дізнались на цьому уроці?