Урок-подорож з теми "Прикметник"

Епіграф уроку: Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова. П.Мирний

Продовжіть речення. Метод “Прес” Від цього уроку я очікую узагальнити знання…; уміти…

Очікувані результати Узагальнити знання : про прикметник як частину мови; про групи прикметників за значенням, їх творення; про ступені порівняння прикметників; про повні і короткі форми; про тверду та м’яку групи прикметників; про творення прикметників. Уміти: знаходити прикметники, характеризувати їх; правильно їх писати; використовувати у мовленні.

сірий сірий сірий сірі кольоровий Диктант – вікторина Був ( … ) день. І ( … ) був сусід. І ( … ) стіл. І ( … ) були двері. І раптом нявкнув ( … ) кіт. Залив чорнилом вирок на папері.

синє козацькеє старенькую Молоду Диктант – вікторина Грає ( … ) море, Грає серце ( … ), А думка говорить: «Куди ти йдеш, не спитавшись? На кого покинув Батька, неньку ( … ), ( … ) дівчину?

Ханський малий Половецького Найулюблена Диктант – вікторина Жив у Києві в неволі ( … ) син, ( … ) хлопчина, ( … ) б то хана ( … ) дитина.

рідна рідне Диктант – вікторина Мово ( … ), слово ( … ), Хто вас забуває, Той у грудях не серденько, Тільки камінь має.

МОВА Гра “Гронування” милозвучна ніжна рідна співуча колискова гнучка солов’їна ласкава надзвичайна запашна материнська найкраща

(повну і коротку). (в народній творчості та в поезії). (повних якісних шляхом відкидання закінчень: радий-рад) (змінюються ні за родами, ні за числами, ні за відмінками) (у формі називного відмінка однини чоловічого роду) (у двох різновидах: стягненому, нестягненому) Вправа “Незакінчене речення”. Прикметники мають форми ... Короткі форми прикметників уживаються... Короткі прикметники творяться від... Короткі прикметники не ... Вони вживаються лише... Повні прикметники функціонують ...

Кривавий Кров’яний Кровний

Якісні Відносні Присвійні Розподільний диктант

Кросворд Д У Ч И Ж Й Л Б И Ж Ч Е Д О Р О Ж Ч И Й Л Е Г Ш И Й Н А Й В У Ж Ч И Й В И Щ И Й Н А Й В А Ж Ч И Й Н А Й Н И Ж Ч И Й Н А Й Т О В Щ И Й Т Я Ж Ч И Й

Лінгвістична задача - Побудуйте лінгвістичне доведення висунутого твердження: “Виділені слова – різні частини мови”. а) Розумний навчає, дурний повчає (Нар. творч.). б) Розумний чоловік мало говорить, а багато слухає (Нар. творч.).

Смачний Спідній Середній Модний Згідний Народний Присутній Вечірній

М’яка Тверда спідній смачний середній модний присутній згідний вечірній народний перемога

“Сьогодні на уроці я …”