Урок "Поняття про займенник "

Тема . Займенник 

Мета : формування і розвиток ключових і предметних компетентностей ;

Розвиток здатності спілкуватися українською мовою,сприяння індиідуальному самовияву учнів та взаємодії між ними через розвиток комунікативних умінь ; розвиток уяви та творчого мислення ; здатності спостерігати  за мовними явищами ;

Виховувати культуру мовлення

Учні : взамодіютьусно/ письмово ,досліджують займенник. Розпізнають займенник в усному і писемному мовленні ,ставлять запитання, відтворюють фактичну інформацію з тексту , спостерігають за оллю займенника у мовленні ,зіставляють проситане із власним життєвим досвідом

Тип уроку : формування компетентностей

Обладнання: відео ,цеглинки

Стіна слів : займенник  , він ,вона ,воно , вони , таке ,стільки

Уводимо в тему.

«Мозковий штум»

-Для чого ми вивчаємо мову ? (Для спілкування )

- Спілкування буває…? (Усне і писемне)

-Свої думки ми висловлюємо …. (За допомогою речень )

-Речення складаються зі … (Слів )

-Слова це частини мови ?

-Назвіть частини мови ,які ми вже опрацювали .

На які запитання вони відовідають ?

Працюємо за стратегією «Шкала ставлення «Так /не знаю / ні».

Визнач за допомогою цеглинок  те місце на шкалі, яке відображає твоє  ставлення до питання,

- Чи можуть слова бути супергероями?

Досліджуємо медіа. Взаємодіємо усно. (Відео)

- Що можна сказати про персонажів із мультфільму? Хто вони такі?

-Хто такий герой? (Слайд видатна людина )

Хв .калігафії

Запишемо число Класна робота  (з’ єднання букв середнє,вехнє,

-Який перший звук в слові герой

-Якою буквою позначамо на письмі ?

Г Г Г г г г Ги Ге ге ги ир ер ро ой

Запишіть слово з нового рядка з великої букви дотримуючись з’ єднань.

Як запишемо герой чи гирой ?( герой-словн.)

Робота зі словом: герой.

?Проаналізуйте це слово як частину мови

o Істота (питання хто?)

o Загальна назва (пишу з малої букви).

o Однина (у множині- герої).

o Чоловічий рід (він, мій - герой).

Гніздо споріднених слів :

Прочитайте групу слів (Слайд )

 героїня, геройський, героїзм, супергерої.

-Чи є вони родичами слова герой

 Визначаємо корінь, спостерігаємо за зміною суфікса і закінчення.

 Розбираємо за будовою одне із споріднених слів. геройський

- Чому вони в масках?

- Чим займаються герої в масках?

- Якими є супергерої? - Яких супергероїв зустрічали в казках?

- Чи є супергерої в реальному житті?

Оголошуємо тему уроку: сьогодні на уроці ми будемо вивчати нову супергеройську частину мови, яка називається займенник. Ви дізнаєтеся, в чому її суперсила.

Досліджуємо медіа. Взаємодіємо усно, малюнок , ст.38 підручника.

(Парна робота)

-Розгляньте малюнок

Що відбувається?

- Що написано на вказівниках?

- Прочитайте розмову котика і мишки.

- Прочитайте розмову котика і мишки, доповнивши слова мишки написами на вказівниках

- Замість яких частин мови вживається займенник?

Стіна слів : займенник. 

Читаємо ви значення.

Прочитайте в парі  визначення про займенник

- На що вказує займенник?

- На які питання відповідає?

Прочитаємо ще разом.

Повторимо разом

Працюємо з підказкою мишеняти с.39

• Прочитайте слово до першого малюнка (кіт) ,що воно назива : предмет ,ознаку чи кількість  як замінимо (він ), до другого (веселе ) як замінимо (таке ) ,до третього малюнка (три ) - стільки?
• Чи вживали ми такі слова ?

Досліджуємо мовлення. Взаємодіємо усно. Редагуємо.  

- Прочитайте текст. Що не так?

- Які слова повторюються? Як їх можна замінити?

- Нам на допомогу прийшов супергерой займенник. Він допоміг замінити слова, що повторюються. (Слайд )

Займенник попрацював замість іменника. Він вказує на предмети, не називаючи їх.

 (Руханка  Фіксики

Досліджуємо мовлення, підручник, Вправа 1, ст. 39.

- Добери до іменників займенники. Підкресли їх.

Назвіть займенники

Взаємодіємо усно. Вживаємо займенники. .(Слайд)

Потренуємось замінювати займенники в реченнях

- Дай відповіді на запитання. Користуйся підказками. (В парах ). (2хв)

Взаємодіємо письмово (в групах)  (5 хв)

- Обери потрібний займенник. Перше слово в реченні пиши з великої букви.

Досліджуємо мовлення. Вживаємо займенники.

Cупергеройська гра «Заміни слово».

(З ЦЕГЛИНКАМИ)

Кріт  живе під землею. 

Черепаха рухається плазуючи.

Білка гризе горішок.

Кріт , черепаха ,білка - тварин.

У мене 6  цеглинок в наборі. А у вас ?

Заключна частина

Рефлексійний аналіз

- Чи можуть слова бути супергероями?

-Оціни свою  роботу на уроці цеглинками   Тепер  я знаю що 

-Як ви вважаєте .ми все сьогодні дізналися про займенник.

-На настуних уоках ми продовжимо роботу з займенником

Д.з. Редагуємо с.39 завд. До в.1