Урок "Повторення найважливіших питань курсу хімії 8 класу . Склад і властивості основних класів неорганічних сполук."

Предмет: ХІМІЯ                                                                                                                          Клас: 9

№ уроку  1                                                                                                                  Дата

ТЕМА УРОКУ: Повторення найважливіших питань курсу хімії 8 класу . Склад і властивості основних класів неорганічних сполук.

МЕТА: повторити вивчений матеріал про неорганічні сполуки, закріпити знання про їх будову та властивості, продовжити формувати вміння використовувати дидактичні матеріали; розвити навички колективної роботи, логічного, творчого та критичного мислення, використовувати знання на практиці, складати рівняння реакцій; виховати науковий інтерес, здатність до переборення труднощів, зібраність, комунікативну компетентність

ТИП УРОКУ: узагальнення та систематизація знань

МЕТОДИ: розповідь з елементами бесіди, фронтальна робота, самостійна робота, групова робота, експеримент

ОБЛАДНАННЯ: роздатковий матеріал, підручник, мультимедія, таблиця Менделєєва, хімічний посуд та реактиви

Хід уроку

1.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Первинний  інструктаж з БЖД

Діти. Сьогодні в нас з вами не простий урок. Це квест-урок, для якого потрібні команди. Тому зараз розподіліться на 5 груп і займіть свої місця.

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Що таке хімія? Навіщо її вивчати? Чи пам’ятаєте ви що ми вивчали в 8 класі?

Для нашої гри я роздам вам картки підказки.

3. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

На екрані вмикається відео (текст під музику)

Чи готові ви почати гру? Гру яка покаже хто з вас хто? Ви потрапили до лабіринту страху. Вибратись з якого вам допоможуть знання, кмітливість та логіка! Правила гри прості! Якомога швидше вибратись з лабіринту! Вам потрібно виконуючи завдання пробиратись далі та отримувати ключі. За підказку ключ буде забиратись! В лабіринт мешкає сліпень який реагує на гомін! За гучні розмови він буде забирати вас по одному! Ви готові? Поїхали!

4. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАННЯ УРОКУ

5. ЗАКРІПЛЕННЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ

1- Розгадайте ребуси та знайдіть їх пару (оксид, кислота, сіль, основа) Приклейте частини.

1. група

2) група

3) група

4) група

5) група

Переверніть листок, якщо вирішили правильно, буде підказка на наступний крок

1.                Всіх спиняє на дорозі. Й ходить, грає на порозі.(вхідні двері)
2.                В дні погожі сонцем грає, на морозі - розцвітає. (вікно)
3.  В лісі росло, в столяра пишалося, в гарного хіміка, реакціями славилося (стіл для демонстрацій)
4.                Чималенькою буває, безліч знань в собі тримає — В тих знаннях є сторінки  шелестять нам залюбки (книжкова шафа)
5.                Білий кінь на чорнім полі. Білий слід лишив собою. (крейда на дошці)

2- Перед вами хмаринка тегів. Знайди зайвого і визнач молекулярну масу сполуки. Розшифруй підказку (КОН=56, NaСl= 58,5, К₂О=94, Н₂О=18, C=12 )

3- Практика

1.                перед вами 3 стакани і фарбники (фенолфталеїн, лакмус, метиленовий оранжевий). Виберіть лише один з них щоб знайти де гідроксид
2.                перед вами 3 стакани і фарбники (фенолфталеїн, лакмус, метиленовий оранжевий). Виберіть лише один з них щоб знайти де кислота
3.                перед вами 3 стакани і фарбники (фенолфталеїн, лакмус, метиленовий оранжевий). Виберіть лише один з них щоб знайти де вода
4.                перед вами пробірка з H2SO4 і реактиви (НCl, NaCl, CaO, NaOH). Виберіть лише один з них, щоб виділити газ
5.                перед вами пробірка з H2SO4 і реактиви (НCl, NaCl, Zn, CaO,). Виберіть лише один з них, щоб виділити газ

Якщо виконали правильно, вчитель дає наступну підказку.  «Дам тобі я олівець і чистенький піпірець. В руку ти листок візьми і легенько поводи.»

На лиску з’являється текст: 1)  препараторський стіл 2) двері до препараторської 3) ящик в кінці класу 4) шафа 5) препараторський стіл

4- Відповідність. Встановіть відповідність між складом і властивостями речовини

1.                хлоридна кислота

За основністю:

1.  Одно-

2.  Трьох-

3. Чотирьох-

Бо молекула містить:

А  1 атом Гідрогену

В  1 атом Хлору

С  2 атоми Оксигену

Вона реагує з оксидами:

I   Основними та амфотерними

II  Тільки кислотними

III Основними та кислотними

2.                ортофосфатна кислота

За основністю:

1.  Одно-

2.  Трьох-

3. Чотирьох-

Бо молекула містить:

А  1 атом Фосфору

В  3 атоми Гідрогену

С  4 атоми Оксигену

Вона реагує з оксидами:

I   Основними та амфотерними

II  Тільки кислотними

III Основними та кислотними

3.                вуглекислий газ

За складом:

1.  Кислотний

2.  Основний

3. Амфотерний

Бо молекула містить:

А  метал

В  неметал

С  2 атоми Оксигену

Реагуючи з водою утворює:

I   кислоту

II  оксид

III сіль

4.                натрій оксид

За складом:

1.  Кислотний

2.  Основний

3. Амфотерний

Бо молекула містить:

А  метал

В  неметал

С  2 атоми Оксигену

Реагуючи з водою утворює:

I   кислоту

II  оксид

III гідроксид

5.                натрій хлорид

За складом:

1.  Кислотна

2.  Основна

3. Середня

Бо молекула містить:

А  є атом Гідрогену

В  є гідрокси- група

С  лише метал і кисл.зал.

Реагуючи з водою утворює:

I   кислоту

II  оксид

III гідроксид

Ззаду листка текст: в місце старту  поверніться та скоріше озерніться!

5- Запишіть рівняння

1.                NaСІ + АgN0₃ →
2.                СuS0₄ + FеСl₃ →
3.                Н₂SO₄ + КОН →
4.                2КОН + CuS0₄ →
5.                HCl + Na₂S →

Додаткові завдання:

6-Проаналізуйте хімічні формули речовин з наведених переліків, назвіть їх і класифікуйте:
а) МgSОз, ВаО, Н₂S0₄, Fе(ОН)₃, Ва, S0₃, ВаСІ₂, Ва(ОН)₂, НВг;
б) S, НN0₃, ZnСl₂, S0₂, Сu(ОН)₂, Na₂S0₃, Н₂0, Н₂S0₃, LiOН, СаО, НСІ;
в) СuО, Н₃РО₄, С, Н₂С0₃, С0₂, Са(ОН)₂, К₂С0₃, СuSO_4, Fе(ОН)₂, НІ;
г) SіО₂, К₂0, Мg(ОН)₂, Sі, NaОН, Н₂Sі0₃, Na, АgСІ, К₂Sі0₃, НF, АІ₂0₃.

6.УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Для чого потрібно знати неорганічну хімію? Висновки учнів

7.ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. Рефлексія

8.Д/З §1, №8 ст. 10