Урок позакласного читання. «Тиха, задумлива осінь спускається…»

 «Тиха, задумлива осінь спускається…»

Мета:ознайомити учнів з творами українських письменників, які описували красу осені; удосконалювати вміння виразно, правильно читати та розказувати текст; формувати навички монологічного мовлення; розвивати допитливість, спостережливість; виховувати любов до природи.

Хід уроку

l. Організаційна частина.

Хочу побажати вам гарного уроку,

Щоб було цікаво всім нам працювати,

Щоб хотіли дуже всі відповідати.

Щоб  допомагало вам вміння міркувати

І дванадцять балів легко заробляти.

ll. Мотивація навчальної діяльності.

1.Читання вірша М.Рильського «Осінь»

- Якій порі року присвячується вірш?

--Чим  вкривається небо?

- Яку пору року змінює осінь?

2. Робота над прислів’ями.

• Як вересніє, то й дощик сіє.
• В осінній час сім погод у нас.

lll. Повідомлення теми і завдань уроку.

         Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом, за допомогою мелодії, у творах живопису.Отже, збагнути, осмислити, відчутим осінню красу нам допоможуть на уроці поети, письменники, композитори, художники, а також власні спостереження.

IV.Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

1. Розгляд малюнків підготовлених до уроку. Робота з виставкою книг.

•          Якій порі року присвячені малюнки?
•          Які книги з виставки привернули вашу увагу?

2.Читання вірша М.Сингаївського «Пісня роботящих рук»

- Що зуміли працьовиті руки?

- Які епітети, порівняння можна дібрати до  слова руки?

3.Читання вголос оповідання О.Гончара   «Яблука на стовпцях».

А)Словникова робота

Викохав – дбайливо вирощував.

Шугає – швидко опускає руку.

Б) бесіда за змістом оповідання;

- Чому змінилася сіра польова доріжка?

-Які вжито порівняння?

-Що вони підкреслюють?

- Поміркуй, чому саме так дядько Роман вирішив пригостити хлоп’ят  своїми найкращими яблуками.

Фізхвилинка

    -Осінь часто називають чудовою, замріяною, чарівною… У зелені коси дерев вплелися золотисті стрічки. Повітря прозоре і свіже. Дерева скидають на землю позолочене сонцем листя, яке осінь розфарбувала жовтими, червоними та коричневими кольорами. Тиша… І тільки ковані золотом листочки шумлять, дзвонять, шелестять: осінь, осінь,осінь…

4.Опрацювання казки Г.Демченко «Горобина»

А)словникова робота;

Сю – цю.

Настовбурчила – підняла проти вітру.

Терпкі – гостро-кислі на смак,викликають відчуття стягування.

Б) бесіда за змістом казки  з елементами вибіркового читання;

-Знайдіть і прочитайте ознаки, якими описано горобину?А ялину?

- Чим відрізняються ці дерева?

-Для кого горобина приготувала свої плоди?

V.Закріплення і осмислення знань.

- Складіть тематичну павутинку до слова осінь.