Урок-презентація з української мови. 3 клас. Тема "Підсумок за темою "Іменник". Подорож країною Назв

Урок-презентація з української мови

3 клас

Тема.  Підсумок за темою «Іменник». Подорож країною Назв.

Мета:

• узагальнити  знання учнів про лексичні та граматичні ознаки іменника;
• формувати вміння правильно вживати іменники;
• закріплювати опрацьовані орфоепічні та орфографічні правила;
• розвивати мислення, кмітливість;
• викликати бажання вивчати рідну мову.

Девіз: Душу й серце в роботу вклади,

 Кожну хвилину в труді бережи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми й мети уроку

Сьогодні у нас незвичайний урок:

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну Назв, в країну чудову,

Яка нас чекає й збагачує мову.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

• Є на світі цікава країна Назв. Її територія складається з двох островів – Істот і Неістот. На першому острові живіть люди і тварини, а на другому – всі інші предмети. Керує країною незвичайний король Іменник. Сьогодні ми здійснимо подорож у цю країну. Для того, щоб побачити його величність короля Іменника, ми повинні проїхати кілька станцій, виконавши певні завдання.

ІУ. Робота над темою уроку

1. Станція «Каліграфічна»

1. Міцну дружбу і сокирою не розрубаєш.
2. Дддрдв де до дз дж
3. Дібрати спільнокореневі слова до іменника дружба, позначити в них корінь.

2. Станція «Ігрова»

1. Гра «Істоти-неістоти»

(Якщо називається істота – діти плескають у долоні, якщо неістоти – сидять спокійно)

Дуб, дім, шахтар, лікар, море, гроза, ховрах, снігур, аркуш, вікно, ганок, комар.

2. Хвилинка фантазії

• Назвіть іменники, присутні в нашому класі, що живуть на островах Істот та Неістот.

3. Станція «Загадкова»

1. У зимову веселу пору ми – кращі друзі дітвори.

Вивозять діти нас на гору, а ми веземо їх з гори.

    (Сани)

2. На небі одно всім потрібно воно. (Сонце)
3. Завдання: визначити число іменників-відгадок, зробити висновок, що в українській мові є такі іменники, що вживаються тільки в однині або тільки у множині.
4. Розв*яжіть анаграму, запишіть утворені іменники у множині:

цьУкнераї     снаВе

4. Станція «Сонячна» (фізкультхвилинка)

1. Сонечко прокинулось, потягнулося,

В різні боки повернулося,

Потім весело всміхнулося,

Кругом себе обернулося.

Стали квіти оживати,

Пташки пісеньки співати,

Діти стали танцювати,

Миле сонечко вітати.

2. - Яку пору року ви уявили, відпочиваючи на цій зупинці?

• День народження якого відомого українського поета ми святкуємо навесні?

5. Станція «Родова»

1. Сонце заходить, гори чорніють,

Пташечка тихне, поле німіє,

Радіють люди, що одпочинуть,

А я дивлюся… І серцем лину

В темний садочок на Україну.

    (Т.Г.Шевченко)

2) – У країні Назв король Іменник живе зі своїми родичами – родами. Як визначити рід іменників?

3) Завдання: спишіть вірш, підкресліть іменники, визначте їх рід та число.

      6. Станція «Творча»

 Складанка:

а) - префікс від слова під*їзд, корінь від слова сніжок, суфікс від слова лісник, закінчення – як у слові вітер. (Підсніжник)

б) префікс від слова проїзд, корінь від слова лісник, суфікс від слова пеньок, закінчення - як у слові сніг. (Пролісок)

    7. Станція «Географічна»

(діти працюють з географічною картою)

Завдання:

1. запишіть кілька власних назв річок, міст, морів. Як пишуться власні назви?
2. Запишіть синоніми до слова Батьківщина.

   8. Станція «Кінцева»

- Чи потрапимо ми на батьківщину короля Іменника, дізнаємося, розв*язавши кросворд

1. Тече, тече, не витече, біжить, біжить, не вибіжить. (Ріка)
2. Сиві воли усе поле залягли. (Туман)
3. Крил не має, а скрізь літає та ще й куряву здіймає. (Вітер)
4. Ніжна зірка сніжно-біла на рукав мені злетіла.

Поки ніс її сюди, стала краплею води. (Сніжинка)

5. Невидимка ходить в гаї, всі дерева роздягає. (Осінь)
6. Хто наткав полотна аж до лісу від вікна? Сміється, задається: «От така ширина!» (Зима)
7. Що росте догори коренем? (Бурулька)

У. Оцінювання учнів

УІ. Підсумок уроку

І сказав король незвичний:

«Дуже радий я за вас,

І тому найголовніший

Зачитайте мій наказ».

Наказ

 Його величність король Іменник дозволяє учням 3 класу перейти до вивчення наступного розділу «Прикметник».

 Виношу велику подяку за хороші знання про країну Назв.