Урок природознавства "Кровоносна система"

КРОВОНОСНА СИСТЕМА

Мета: ознайомити учнів органами кровообігу та їх роллю в житті людини; формувати уявлення про кругообіг крові в організмі та вміння встановлювати взаємозв’язки між системами органів; вчити визначати пульс; розвивати увагу, спостережливість, мислення; виховувати розуміння необхідності берегти власне здоров’я, зокрема органи кровообігу та зміцнювати серце.

Обладнання:  підручники, мультимедійний супровід.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Ось і дзвоник пролунав,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаємо,

Працювати починаємо.

ІІ. Підсумки фенологічних спостережень.

• Яка зараз пора року?
• Який зараз місяць?
• Що ви можете сказати про стан неба?
• Чи світить сонце?
• Сьогодні тепло чи холодно?
• Чи є надворі вітер?
• Як ви думаєте, що роблять люди в цю пору на полях? На городах?
• Як поводяться звірі, птахи?

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування.

• Назвіть органи дихання.
•  Яке призначення носа як органа дихання?
• Чому для дихання  необхідне чисте повітря?
• Яке призначення легень в організмі людини?
• Чому слід розвивати легені?
• Як це слід робити?
• Як ви зміцнюєте свої легені?
• Яких правил слід дотримуватися, щоб у кімнаті не було пилу?
• Для чого необхідно провітрювати приміщення?
• Як ще слід дбати про чистоту повітря?
• Якої шкоди завдає куріння?

2. Конкурс малюнків про те, як слід турбуватися про чисте повітря вдома.

VІ. Актуалізація опорних знань.

• Ми вивчили органи дихання, знаємо яку роботу вони виконують у нашому організмі. А  чи замислювалися ви про те, яке значення в житті людини має серце?

V. Повідомлення теми і мети уроку. (Слайд 1)

−  Дихання тісно пов’язане з кровообігом, основними органами якого є серце та кровоносні судини. Сьогодні ми познайомимося з їхньою роботою, дізнаємося, як зміцнюється серце.

VІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя про серце. (Слайд 2)

• Прикладіть руку до лівого боку грудної клітки. Що ви відчули?
• Серце працює вдень і вночі протягом усього життя. Серце має вигляд мішечка. Стінки серця складаються з м’язів. Скорочуючись і розслаблюючись, воно виштовхує кров у кровоносні судини. Серце, мов насос, що виштовхує кров. Судини нагадують трубки. У той час, коли серце виштовхує кров у кровоносні судини, ми відчуваємо пульс. Пульс можна легко відчути, якщо пальці однієї руки притиснути до іншої трохи вище долоні. В цьому місці судини проходять близько біля шкіри, тому добре чути поштовхи.
• Перегляньте відео про роботу серця. (Слайд 3)

2. Розповідь  про органи кровообігу. (Слайд 4-5)

• Кров тече по великих кровоносних судинах, які називаються артеріями та венами.  Ці судини розгалужуються. Чим далі вони від серця, тим вони стають тоншими, є такі, як волосинка. Ці тоненькі судини називаються капілярами. Вони пронизують усі органи нашого тіла, крім скелета. Тому навіть з невеликої подряпини на тілі виступає кров. Судинами кров розносить по тілу кисень, який ми вдихаємо і поживні речовини, а забирає вуглекислий газ та інші непотрібні організму речовини.
• Кров, насичена вуглекислим газом, по венах повертається спочатку до серця, а потім у легені. Там кров звільняється від вуглекислого газу і вбирає кисень. Багата на кисень кров з легень надходить у серце, а з серця – в артерії. Такий рух відбувається безперервно і називається кровообігом.
• Серце і кровоносні судини – це органи кровообігу. Вони утворюють кровоносну систему, яка забезпечує рух крові.

3. Бесіда про зміцнення серця. (Слайд 6)

• Діти, як ви вважаєте чи треба берегти серце?
• А як його можна берегти?
• У якої людини серце буде здоровим: у тієї, що нічого не робить чи в працьовитої людини?
• Спробуйте самостійно зробити висновки про те, як зміцнити своє серце.

4. Практична робота. (Слайд 7)

• Визначте свій пульс у стані спокою та після фізкультхвилинки. Зробіть висновки.
• У дорослої людини пульс 60-70 поштовхів. Але коли займатися спортом чи фізичною працею, то частота пульсу збільшується.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Робота за підручником. (с.155-157)

а) Опрацювати статтю.

б) Розгляд і аналіз ілюстрації 122 (підручник с.156).

в) Словникова робота.

Артерії, вени, капіляри, кровообіг, кровоносна система.

г) Для допитливих.  (с.157)

− У людини серце такого розміру, як кулак.

д) Відповіді на запитання.

е) Висновки

−  Кров дуже важлива для організму. Кровоносна система утворена органами кровообігу – судинами і серцем. Кровоносна система забезпечує рух крові, яка переносить в організмі різні речовини.

VІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Гра «З’єднай орган і роботу, яку він виконує» (Слайд 8)

2. Бесіда про те, що шкодить і зміцнює роботу серця. (Слайд 9)

VІІІ. Підсумок уроку. (Слайд 10)

• Що ви дізналися нового на уроці?
• Що запам’яталося найкраще?
• Які є органи кровообігу?
• Яке значення органів кровообігу в житті людини?

ІХ. Домашнє завдання

 Опрацювати статтю с.155-157.

Скласти коротку казку (оповідання) про те, яку подорож здійснює крапелька крові в організмі людини.