Урок розвитку мовлення "Оголошення"

Українська мова .      6 кл.

 

Тема. Повторення відомостей про офіційно-діловий стиль мови. Ділові папери.    Оголошення.

 

Мета : повторити відомості про офіційно-діловий стиль,його особливості, сфери використання, ознайомити учнів з такими діловими паперами як оголошення, навчити учнів складати їх , правильно оформлюючи та використовуючи потрібні мовні засоби, розвивати уміння бачити помилки в усному й писемному мовленні та виправляти їх, працювати над попередженням таких помилок; вдосконалювати усне й писемне мовлення учнів; сприяти збагаченню їх словникового запасу; виховувати любов до рідної мови.

 

                                                     ХІД УРОКУ:

 

І. ОРГ.  МОМЕНТ.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.

 

ІІІ.АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

    1. Слово вчителя.

  Українська мова належить до багатих і розвинених мов. Павло Тичина назвав її «співучою і барвистою», Максим Рильський – «чистішою від сльози». А Олесь Гончар писав: «Запашна, співуча, гнучка, милозвучна, сповнена музики і квіткових пахощів» – скількома епітетами супроводяться визначення української мови.

 

   2. Повторення відомого про особливості та сфери використання офіційно-ділового  стилю.

 

Роль офіційно-ділового стилю - забезпечення ділового спілкування між державами, установами, організаціями, членами суспільства. Стиль обслуговує законодавство, адміністративно-господарську діяльність та інші ділянки життя суспільства, пов'язані з діловодством, звітністю та документацією. У писемній формі діловий стиль використовується при оформленні документів. В усній формі він виявляється під час проведення зборів, нарад, засідань.

 

• Які ознаки офіційно-ділового стилю ви знаєте?

 

Для ділового стилю характерні такі ознаки:

- вживання готових усталених форм та мовних зворотів;

- точність, ясність, логічність та стислість у викладенні думок;

- вживання слів тільки у прямому значенні;

- спеціальна термінологія;

- відсутність індивідуальної манери викладу та емоційно забарвленої лексики.

 

У двері хтось стукає. Заходить учень з іншого класу.

Учень:  Вибачте. Я хочу зробити об'яву.

  Одинадцятого листопада в нашій школі відбудеться конкурс «Самий кращий читець». Бажаючі прийняти участь у цьому міроприємстві повинні до кінця неділі написати заявку на участь у конкурсі. Спішіть. Любий учень може стати самим кращим.

Учень виходить.

 

Учитель.

   Мовлення людини – це її духовний інтелектуальний портрет. Чи можна стверджувати, що мовлення, яке ви щойно почули, притаманне духовно – багатій та ерудованій людині?

   Помилки, допущені учнем, викликані невмінням розрізняти лексичні і граматичні засоби української й російської мов, необґрунтованим перенесенням особливостей з однієї мови в іншу. Тому на сьогоднішньому уроці ми будемо вчитися грамотно складати власні висловлювання, прагнучи уникати подібних помилок. 

    Запишіть у зошити число та тему уроку.

 

  ІV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

 

      1. Слово вчителя.

   Будь-який діловий папір складається відповідно до встановленої норми. Діловий папір складають лише в офіційно-діловому стилі. Викладена в документі інформація формулюється за допомогою суджень, у яких щось стверджується або заперечується. Будь-які художні засоби у мові документів є неприпустимими. Точність досягається вживанням тільки однозначних слів, використанням термінів, зазначенням дат, цифрових даних.

    Документи одного виду мають однакову форму, виклад ведеться за допомогою речень однакової будови. Нерідко використовуються одні й ті самі слова.

    Обов'язковою для ділового паперу є назва (довідка, наказ, постанова, заява, план роботи, протокол, оголошення, доручення тощо).

 

2. Робота з текстом.
   • Давайте знайдемо орфоепічну помилку  в оголошенні, яке ми вже послухали . Чи всі слова правильно наголошені?

(відповідь учнів: помилка допущена у слові «одинадцятого»).

 

   Правильне нормативне наголошування слів є необхідною ознакою високої культури мовлення, а отже, і високої загальної культури мовця. Прикро буває чути наголошування такого типу: укрАїнський замість украЇнський.

 

• А зараз спробуємо перевірити ваші знання щодо наголошення слів за допомогою німого диктанту. Я буду демонструвати картки, а ваше завдання – записати слова з правильним наголошенням.

     (Учитель демонструє картки з такими словами: сантимЕтр, Олень, кропивА, одинАдцять, чотирнАдцять, докумЕнт,  кОлесо, дочкА, ненАвидіти, легкИй, украЇнський,пОдруга, прИятель.)

 

• А зараз давайте пригадаємо що таке омоніми.
• Правильно. Хочу додати, що омоніми бувають міжмовними – це слова, які однаково звучать  у різних мовах, але мають різне значення. Наприклад слово луна – в російській мові це слово має значення «планета», а в українській – «відгомін» (читаємо у Шевченка: «Защебетав соловейко – пішла луна гаєм»).
• Подивіться уважно на текст оголошення, яке пролунало на початку уроку, знайдіть у ньому міжмовний омонім.

     ( учні називають слова неділя,  любий).

• Запишемо у зошит правильні варіанти цих слів. 

               Любий -  (будь-який)

               Неділя – (тиждень)

 

• А яку ще лексичну помилку допущено в оголошенні?

( самий кращий, міроприємстві, прийняти участь, спішіть)

     А як правильно сказати ці слова українською мовою? (найкращий; захід, взяти участь, поспішайте).

• Тепер, коли всі помилки виправлено, давайте запишемо даний текст  у зошити.
• А зараз спробуємо з’ясувати,  а що таке оголошення?

 

   3.   Робота з підручником. Опрацювання вправи .

 

• Розглянемо записані у підручнику оголошення, і  сформулюємо загальну схему, за якою слід писати оголошення.

 

Запис у зошитах.

 

                               Схема оголошення:

      1) заголовок (оголошення);

      2) календарна дата і місце події чи заходу;

      3) зміст повідомлення;

      4) час здійснення наміченого;

      5) від чийого імені написане оголошення.

 

V. Закріплення вивченого.

 

    Клас ділиться на групи. Кожна група отримує завдання.

 

   Завдання для 1-ї групи:    скласти оголошення про майбутню подію( проведення екскурсії, поїздку, відкриття якоїсь споруди і т. д.).

 

   Завдання для 2-ї групи:  скласти оголошення про ярмарок-розпродаж.

 

  Завдання для 3-ї групи:  скласти оголошення, яке б починалося словами: «Віддам у надійні руки…».

 

   Завдання для 4-ї групи:  скласти оголошення, яке починається словами: «Хто загубив…».

 

 

VІ. Підсумок уроку.

 Зернинка до зернинки – ось і колосок. Хвилюється колосом пшенична нива, колір якої на прапорі України. Так же як і зернинки, складаються й слова нашої мови: слово до слова – зложиться мова. Плекайте мову, розвивайте своє мовлення аби воно було багатим, як багата хлібом Україна.

 

VІІ.  Повідомлення д\з.