Урок розвитку мовлення у 5 класі "Квіти на шкільному подвір'ї"

Калашниківський НВК                 Ночовна К.І.

Конспект уроку розвитку мовлення у 5 класі

Слайд 1

Тема уроку. Складання висловлення «Квіти на шкільному подвір’ї» з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення.

Слайд 2.

Мета уроку: активізувати знання учнів із мовної та мовленнєвої змістових ліній про речення з однорідними членами речення та узагальнювальними словами, навчити створювати висловлення з використанням речень з однорідними членами; розвивати навички зв’язного мовлення; виховувати почуття прекрасного через сприйняття краси навколишньої природи, шанобливе та бережне ставлення до природи рідної землі.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.

Методи та прийоми: бесіда, метод спостереження, метод порівняння, прийоми колективного обговорення, саморедагування, колективна форма роботи.

Обладнання: персональний комп’ютер, підручник, фото шкільного подвір’я.

Слайд 3.

Людині для життя потрібні сонце,

 воля і маленька квіточка.

Ганс Крістіан Андерсен

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент.

Слайд 4.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Вступне слово учителя.

Чи знаєте ви, що людині для знімання щоденного напруження допомагають квіти. Красиві, свіжі, ароматні букети квітів сприяють тільки хорошим думкам, заряду енергії. Квіти, як і музика, створюють піднесений настрій, надихають на творчість. Чимало художників, письменників, композиторів присвятили квітам свої твори, вклавши в них багато любові, тепла й уваги. Квіти з нами завжди: і в свято, і в будень. Не жилося б так легко і щасливо, якби не було квітів. Різнобарвним килимом чарують вони очі. Це сміливі чорнобривці, хвилюючі маки, пишні півонії, несміливі дзвоники, пристрасні гладіолуси, гордовиті хризантеми і засмучені волошки.

2. Бесіда з учнями за питаннями:

Чи погоджуєтесь, діти, з цією думкою?

Які квіти є вашими улюбленими?

Чи подобається вам наше шкільне подвір’я?

3. Повідомлення теми та мети уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Слайд 5.

1. Повторення відомостей мовної змістової лінії за темою «Однорідні члени речення»:

• бесіда з метою актуалізації знань про однорідні члени речення;
• усні зв’язні висловлювання учнів про розташування узагальнювальних слів відносно однорідних членів та написання розділових знаків.

Слайд 6.

2. Повторення відомостей мовленнєвої змістової лінії:

• бесіда про особливості складання висловлення у вигляді роздуму;
• повторення відомостей про будову роздуму.

ІV.ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ НАВИЧОК.

 Слайд 7.

1.Вітруальна екскурсія шкільним подвір’ям.

https://www.youtube.com/watch?v=4ijoSCF4O0g

2. Обговорення екскурсії:

- які пори року ви побачили на цьому відео?

- які квіти квітнуть весною?

- назвіть літні квіти, що цвітуть на шкільних клумбах?

- чим дивує нас осінь?

- чи радують нас польові квіти?

Слайд 8.

3.Весела руханка. Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=qEO6sV2RcEA

4.Вправа «Поділися враженнями».

Складання розповіді на основі зображень із використанням однорідних членів речення з узагальнювальними словами, які стоять в різних позиціях.

Слайд 9.

У нас весна.

Слайд 10.

Барвисте літо.

Слайд 11.

Чарівна осінь.

Слайд 12.

Польові чарівники.

Слайд 13.

5.Укладання плану побудови висловлення-роздуму.

Слайд 14.

6.Робота учнів з ментальною картою «Обирай план дій», у ході якої вони вибирають оптимальний для кожного варіант побудови висловлення «Квіти на шкільному подвір’ї» з використанням речень з однорідними членами та узагальнювальними словами.

https://ru.padlet.com/nochovnakatya1/vdeo31tdclh5

V. РЕФЛЕКСІЯ.

Здійснюється з використанням  інтерактивної он-лайн дошки Padlet, що є інструментом для навчання, завдяки якому можливе поєднання тексту, зображення, відео, аудіо в інтерактивний формат.

Узагальнювальна бесіда.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Написати висловлення «Квіти на шкільному подвір’ї».

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Глазова О.П. Кольорове слово. Посібник для вчителя. 5 клас. – Харків: Веста, 2005. – 32 с.
2. Глазова О.П. Косян Т.В. Рідне слово, 5 клас. Посібник з розвитку зв’язного мовлення для учнів. – Київ: Магістр-S, 1997. – 62 с.
3. Дика Н. Поняття культури мовлення учнів / Н. Дика // Дивослово. – 2002. – № 2. – С. 50.
4. Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т. Українська мова: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл.- К.: Грамота, 2013. – 296 с.
5. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / О. М. Горошкіна, С. О. Караман [та ін.] ; за ред. М. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2005. – 400 с.
6. О.Глазова, Ю.Кузнецов.Уроки рідної мови у 5 класі: Орієнтовне календарно-тематичне планування, плани-конспекти уроків до підручника «Рідна мова» (5 клас): Посібник для вчителя. – К.: Педпреса, 2006. – 416 с.
7. Шабельник Т.М. Українська мова. 5 клас: розробки уроків з українською мовою навчання . - Х.: Видавництво «Ранок», 2013. – 320 с.