Урок РЗМ "Осінь зачаровує красою" 3 клас

Розвиток зв’язного мовлення.(3 клас)

 

Тема. Складання тексу – розповіді «Осінь зачаровує красою».

Мета: Вчити бачити і розуміти прекрасне в природі, удосконалювати вміння висловлювати свої почуття; допомогти відчути яскравість осінніх барв, розвивати мовлення,збагачувати словниковий запас; виховувати почуття любові до природи, бажання милуватися її красою.

Обладнання: плакат «Дівчина – Осінь», дитячі малюнки,репродукція картини Левітана «Золота осінь», осінні листочки, опорні картки,слова,кубик, музичний супровід.

 

Хід уроку

 

І.Організація класу до уроку.

Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну відому, в країну чудову,

Що нас так чекає й збагачує мову.

Тож сядьте рівненько, будьте уважні,

Щоб працювати нам було неважко.

(кольоротерапія)

У вас на парті лежать кружечки. Візьміть той, який у вас зараз настрій.

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. «Очікування»

( на дошці  силует дівчини - Осені)

-Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок.

(цікавим, навчальним, трохи казковим, продуктивним, загадковим, чарівним, дізнатися, які кольори має осінь )

- Запишіть очікувані результати від сьогоднішнього уроку і вплетіть в косу нашої красуні Осені.

ІІІ. Актуалізація навчальної діяльності.

Сьогодні у нас особливий урок. Ми помандруємо чарівними стежками красуні, назва якої заховалась у загадці, яку потрібно скласти з розсипаних слів.

Без пензлика, без олівця розфарбувала деревця. (Осінь.)

(виходить учениця Осінь)

Я хочу, щоб яскравим цвітом

Природа чарувала вас,

Щоб так було не тільки влітку,

А й восени й негоди час.

Я хочу, щоб красу уміли

Сприймати серцем люди всі,

Щоб цінували й розуміли,

І поклонялися красі.

Запрошую вас у світ прекрасного, у світ природи. Світ природи, що нас оточує, різноманітний і багатий. Красу форм і кольорів відтворює живопис. Хто пише картини? ( Художник. )

(репродукція картини Левітана «Золота осінь)

-Ви теж бачу намалювали прекрасні малюнки.

Про все це можна розповісти і художніми засобами.

ІV. Основна частина уроку. 

1.Легенда (учениця)

За народним переказом Осінь – старша дочка Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю Сонце сказало їй забирай все моє багатство, віддаю все моє золото. Будь щирою і люди полюблять тебе.

 Осінь як ви бачите, виконує наказ Сонця і кожного року дарує нам щедрі дарунки.
 

2.Стратегія «Кубування»

Завітав сьогодні в клас

На урок знову до нас

Кубик, діти, не простий,

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

Знання ваші перевіряє.

-Увага! Аналізуємо завдання «Чарівного кубика».

(кидаємо кубик і виконуємо завдання)

1.Що таке текст?

2.З кількох частин складається текст?

3.Що можна дібрати до тексту?

4.Від чого залежить назва тексту?

5.Які бувають тексти?

6.Текст – розповідь - це?

- Осінь – незвичайна пора року. Буває і тепла і холодна, чарівна і дощова. Тому всі вправи з якими ми будемо працювати будуть сприяти зміцненню нашого здоров’я.
 

(Дихальна гімнастика. Вправа «Свічка»)

3.Робота над складанням тексту.

( на партах листочки з опорними словами, на дошці план)

Словникова  робота 

Чарівниця – осінь

золоте вбрання

багряне листя

золоті стрічки

різнобарвне листя

осінні барви

План

1.Прийшла осінь до рідного краю.

2.Розкішне вбрання дерев.

3.Вітерець і сонечко – друзі природи.

4.Краса осінніх барв.

5.Усне складання творів.

Осінь (що зробила?)... прийшла, підкралась, прилинула, припливла;

вбрання(яке?)золоте, красиве, чарівне;

берізкам (що зробила?) подарувала, принесла, одягла;

листя(яке?) багряне,різнобарвне, різнокольорове, барвисте, розкішне;

дуб(який?) кремезний, міцний, могутній;

вітерець(який?) грайливий, теплий, лагідний;

сонечко (що робить?) світить, посміхається.

( орієнтовний складений текст)

Група 1

Йде нашим краєм чарівниця осінь.

На ній золоте вбрання. Осику прикрасила багряним листям. Берізкам подарувала золоті стрічки. Клен одягнувся в різнобарвне листя. Могутній дуб зеленіє темним листом. Грайливий вітерець бавиться осіннім листям. Сонечко посміхається.

Чарівниця про всіх дбає. Я захоплююсь красою осінніх барв.

 

Фізкультхвилинка ( під музику «Падає, падає листя)

6.Записування творів у зошити.

(музикотерапія Чайковський «Пори року))

(на парті опорні картки, а для слабших дітей деформований текст)

Група 2

(Йде, мандрує, крокує) нашим краєм чарівна осінь

На ній (золоте, красиве) вбрання. Осику прикрасила (багряним, червоним) листям. Берізкам (подарувала, принесла) золоті стрічки. Клен (одягнувся, прикрасився) в (різнобарвне, різнокольорове) листя. (Кремезний, могутній)дуб зеленіє темним листом.

Грайливий вітерець бавиться, осіннім листям. Сонечко (сміється, посміхається). Я (милуюся, захоплююсь) красою осінніх барв.

7. Зачитування творів.

- Допоможіть нашій дівчинці – осені одягнути чарівну сукню

(діти прикрашають сукню листочками)

 Діти, наші твори ми подаруємо Осені.

Осінь Я понесу ваші розповіді берізкам, кленам, осикам. Нехай вони дізнаються, яка осінь у нашому краї. А вам дарую оці рум’яні яблука

(Осінь роздає яблука дітям)

 

V.  Підсумок уроку.

- Сьогодні на уроці ви вчилися складати твори.

- З яким настроєм ви працювали?

- Чи справдились ваші очікування?

- Підніміть кружечок, який зараз у вас настрій

(сміхотерапія)