Урок "Синоніми та антоніми(узагальнення)"

5 клас

Тема. Узагальнення вивченого з лексики (синоніми та антоніми)

Мета: повторити й закріпити знання про синоніми й антоніми; вміти знаходити іх в речення; підбирати синонімічні та антонімічні пари; використовувати їх у  мовленні; розвивати увагу.мислення;поповнювати словниковий запас.

Тип уроку:узагальнення

                                  Перебіг уроку

 

І.Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

Діти! До нас надійшов лист від давно знайомого графа Параграфа. Він запрошує у володіння цариці Лексики. Пропонує цікаво і корисно провести час, ще більше заприязнитися з Синонімами та Антонімами.

Але чи готові ви до цієї подорожі, під час якої можуть виникати певні труднощі? А щоб їх долати, треба знання добрі мати.

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Запишіть речення. Вкажіть слова, вжиті в переносному значенні (визначте метафори).

Насупилось небо, і плаче хмаринка,

А поле сміється щасливо і дзвінко,

Бо сльози хмаринки несуть урожай,

Як сльози ті звуться? Ану, відгадай?

                                                 (дощ)

2. З поданими дієсловами утворіть словосполучення, з’ясуйте, яких нових значень вони набувають з різними іменниками.

Вести – справу, людину, машину, щоденник, протокол, збори. Війну, лінію, політику, урок.

Підняти – сільське господарство, книжку, тривогу, шум, голос, цілину, руку, справу, рівень води.

 

3. Доберіть якнайбільше синонімів до слова їсти.

(Борщувати, вживати, гамати, гризти, годуватися, жерти, зажувати, ковтати, лопати, наминати, перекусити, призволятися, смакувати, ласувати, споживати, сьорбати, теребити, тріскати, трощити, лузати, укласти, уминати, уплітати, хрумати)

 

4. Знайди пару.

Складіть синонімічні пари (смужки розрізані)

 Вада   -        недолік, хиба

 Варта  - сторожа

Відраза    - огида

Вітер ---буревій

Вогнище – багаття

Ворожість – неприязнь

Відвертість – прямодушність

Враження – ефект

Врода – краса

В’язниця -  тюрма

 

 

 

 

 

 

5. Шаради „Синоніми”

 

6. Доберіть синоніми до прикметників у словосполученнях:

тихий спів - приглушений;

тиха людина - мовчазна;

      тиха течія — повільна;

      тихе життя — спокійне,

7. Визначте зайве слово:

1. захищати, боронити, перемагати,  обороняти, від стоювати.
2. смутний, печальний, замріяний, невеселий, заплаканий.

8. Випишіть антонімічні пари з вірша.

                  Антоніми

Два брати жили на світі, 

Був один з  них працьовитий,

 А другий — ледачий дуже.

 Слухай казку про них, друже.

Якщо перший брат вставав,

Другий спать мерщій лягав.

Той мовчить,  а той кричить.

Той стоїть, а той біжить.

Той правдивий і сміливий,

Той брехливий, полохливий.

Той великий, той малий.

Той розумний, той дурний.

День і ніч брати сварились

І ніколи не мирились.

Все, що перший будував,

Другий миттю руйнував.

Кожен рать повів свою,

Стрілись вороги в бою...

Із високим стрівсь низький,

Із гладеньким  - шкарубкий.

Стрів білявого чорнявий,

Огрядного – худорлявий.

На сумного йшов веселий,

На тендітного – дебелий.

Ця виснажлива війна –

Нині сива давнина.

Хоч брати вже й помирились,

Після них слова лишились

Дуже горді, незалежні,

В мові ці слова живуть,

Їх антонімами звуть.

 

 

9. Продовжіть записані речення (на дошці)

1. Добро закарбовуй на камені, а зло ....
2. Земля не може жити без сонця, а людина .....

 

10. Доберіть до поданих слів антоніми.

Ключ: підкресливши перші букви у дібраних словах. Прочитаєте термін.

Пасивний   -  активний

День        –     ніч

Голосно –      тихо

Песиміст –     оптиміст

Вчений –       неук

Вітчизняний – іноземний

Багато -         мало

 

11. Доберіть антоніми до прикметників у словосполученнях.

Сухий асфальт – мокрий

Сухий хліб       -  свіжий

Сухе дерево      - зелене

Свіже молоко -    кисле

Свіжа газета    - давня

Свіжі вареники – вчорашні.

 

12. Відгадайте загадки. Назвіть у них антоніми.

1. Що сирим їдять, а вареним викидають? (Лавр. лист.)
2. Вдень мовчить, а вночі кричить? (сова )
3. Без упину ходять пішки дві сестрички – тонко ніжки. Менша більшу доганя і щоночі, і щодня.

 

 

ІV. Підсумок уроку.

Незакінчене речення. Найбільше запам’ятав…

До сьогодні не знав,,,,,але таепер знаю…

Сподобалося…..

V. Домашнє завдання. Скласти міні-твір,використовуючи антоніми чи синоніми  «Мої друзі»