Урок. "Склад числа 8. Повторення вивченого матеріалу"

Про матеріал

Метою даного уроку є ознайомлення зі складом числа 8; формування вміння розкладати числа на дві частини та розпізнавати геометричні фігури; удосконалювати вміння працювати в команді та самостійно.

Перегляд файлу

1 клас

Конспект уроку з математики

Тема. Склад числа 8.

Мета:ознайомити здобувачів освіти зі складом числа 8; удосконалювати знання складу чисел 2-7; формувати вміння розкладати числа на дві частини та розпізнавати геометричні фігури; розвивати мовлення, мислення, увагу; виховувати бережливе ставлення до природи.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: стаканчики, ложечки, набірне полотно у вигляді будиночка для вивчення складу чисел, математичний планшет, рахункові палички Кюїзенера, сигнальні картки, розрізні палички, комп’ютер, ноутбук, проектор, презентація, підручник ч. 1с.65-67, робочий зошит с.33-34.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Слайд 1.

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд1.JPG$

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Завдання на знаходження пропущених чисел.

Жив-був Дід-Цифроїд,
їв він цифри на обід.
Ось поїв і наші, з чаєм.
Встав, яких не вистачає:
1, 2, 3 … 5 … … 8

(За допомогою розрізних цифр, учні показують, які числа пропущені).

2. Математичний диктант

1. Запишіть сусідів числа 6 (7,8); 4 (3 і 5).

2. Запишіть число, яке стоїть праворуч від 7 (8), ліворуч від 3(2).

3. Запишіть число, яке має сусідів 4 і 6(5), 8 і 10 (9).

4. До якого числа треба додати 3, щоб отримати 7? (4).

5. Число 9 збільшити на 1. (10).

6. У Галини було 6 мандарин, а у Степана на 5 менше. Скільки мандарин у Степана? (1).

3. Гра на увагу «Що змінилося?»

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд3.JPG$ $C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд2.JPG$

4. Гра «Розстав ложки» .

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд4.JPG$

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд5.JPG$

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд6.JPG$

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Відгадування загадки.

В морі чудо проживає –

Тулуба воно не має.

Із отрутою хижак

Дуже сильний, не слабак.

Поміж рифами заліг

Восьминогий …. (восьминіг).

2. Робота з підручником. Завдання 3 (с. 66).

- Полічіть босі ніжки червоного восьминога і підніміть картку з відповідною цифрою. (7). Полічіть взуті ніжки червоного восьминога і підніміть картку з відповідною цифрою.(1). Як перевірити себе, що ми правильно сказали? (Восьминіг має 8 ніг, а 7 і 1 – це 8).

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд7.JPG$ (Аналогічно виконується завдання про решту восьминогів.

3. Відгадування загадки.

На дереві все грається,

Угору піднімається.

Кривляється, чіпляється,

На хвостику гойдається,

А зветься це звірятко –

Веселе … ( мавпенятко).

4. Робота з підручником.

$C:\Users\N\Desktop\склад мій\Слайд8.JPG$ У групі 4 чоловік. Кожна група ділиться одночасно на дві підгрупи. Одна буде працювати з математичним планшетом, а друга з паличками Кюїзенера, а також з підручником. Завдання 1 (с.65).