Урок Службові слова. Роль службових слів у реченні.

Тема: Службові слова. Роль службових слів у реченні.

Мета: Сприяти формуванню знань про службові слова як окрему частину мови і її роль у реченнях. Сприяти формуванню навичок правильної їх вимови і написання окремо від інших слів. Розвивати мовлення, уяву, спостережливість, увагу, вміння робити висновки. Виховувати любов до рідного слова і мови, дружні відносини в колективі.

Обладнання: відео, мікрофон, малюнки різних за    розмірами звірів.

Хід уроку

І. Організація класу.

Пролунав уже дзвінок.

Починаємо урок.

А щоб він минув не марно

Треба сісти рівно й гарно.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Дослідницька робота за віршем В.Бичко(запис на дошці).

Жив … (на) світі дід Василь.

… (у) кисіль він сипав сіль.

Цукор клав … (у) холодець,

… (а) …  (у) – чай жовтки … (з) яєць.

Був дідусь наш … (не) дивак,

… (а) робив це просто так,

… (а) робив це все … (для) штуки,

… (щоб) сміялися внуки.

2. Вправа «Мікрофон»:

• Скажіть, що ви помітили, читаючи вірш? (Пропущені слова.)
• Прочитайте уривок голосно, вставляючи потрібні слова.
• Чи можна без них обійтися? (Ні.)
• Для чого вони потрібні? (Для зв’язку слів у реченнях.)
• Які ці слова – маленькі чи великі? (Маленькі.)

3. Розповідь-бесіда вчителя за малюнками і макетами, використовуючи і спостережливість дітей:

• Які дерева ви бачите, йдучи у школу? (Великі та малі.)
• А які будинки виставлені тут перед вами? ( Теж великі та малі.)
• Порівняйте тваринок на малюнках (Миша, лев, кіт…)
• Ось так і в українській мові є слова великі та малі. Те, що деякі слова малі ще не означає, що вони якісь нікчеми.

Зовсім ні. Вони використовуються для поєднань  великих слів. Називають їх – службовими словами. Вони можуть складатися з одного звуку (у, в, з, й, і, а, ж), двох(на, до, по, об), а то й трохи більше( під, через, над).

4. Повідомлення теми і очікуваних результатів:

• Чи знаєте ви, хто такі ліліпути? (Маленькі люди.)
• Сьогодні ми дізнаємося як називаються ці слова, чому така їхня назва і яка їх роль у реченні.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Каліграфічна хвилинка.

• Запишемо каліграфічно кілька слів :у,в, з, о, й, і, а, ж, при.
• Та з одним на вибір складіть речення.

2. Робота з підручником. Вправа 235. (М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун. Українська мова. 3 клас.)

• Розгляньте малюнки. Хто зображений на них? Дайте кличку песикові.
• Складіть і запишіть словосполучення про дії песика, використовуючи ці малі слова. Підкресліть їх.

3.Коментоване письмо за вправою 236.

• З’єднання частин прислів’їв.
• Записування.
• Звуко-буквений аналіз слова «коріння».

4.Фізкультхвилинка(відео-ролик «Зимова фізкультхвилинка»)

                   ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота в парах за вправою 237.

• Розгляньте малюнок.
• Розкажіть один одному про що буде  йти мова в тексті.
• А зараз прочитайте текст.
• Чи правильно ви передбачили зміст розповіді?

• Проблемна ситуація:

• Порадьтеся і запишіть про що думав Ведмедик, вставивши потрібне мале слово. Підкресліть його.

(Ведмедик думав про сонечко і тепло.)

• Дайте відповідь які зірки. (Зірки великі й теплі.)
• Що зробили малі слова «і» та «й»? (З’єднали великі слова.)

Це сполучники.  Вони з’єднують (сполучають) однорідні члени речення.  Це теж частина мови.

2.Гра «Спіймай службове слово»

Я буду проказувати речення, а ви оплесками у долоні ловитимете службові слова:

З чужої біди не смійся.

Щоб не бувало, то тепер настало.

У лиху хвилину взнаєш вірну людину.

Ніхто не знає, що його в житті чекає.

V. Підсумок уроку. 

Вправа «Інтерв’ю»:

-З якими словами познайомились?(Службовими.)

-Чому так називаються і для чого потрібні службові слова?

-Як пишуться вони з іншими частинами мови?

-Ч и справдились ваші очікування від уроку?

- Чого ви навчилися?

VI.Домашнє завдання.

1. Вправа  238. (Списати, вставити потрібні службові слова.)