Урок "Спостереження за сезонними змінами в живій та неживій природі восени. Правила безпечної поведінки під час екскурсії. Опис об’єктів природи своєї природи за певними ознаками."

«Я досліджую світ» : природнича галузь

Тема: Спостереження за сезонними змінами в живій та неживій природі восени. Правила безпечної поведінки під час екскурсії. Опис об’єктів природи своєї природи за певними ознаками.

О Р:розпізнає осінні зміни в живій та неживій природі; не завдає шкоди під час спостереження; описує об’єкт природи за певними ознаками.

Ранкова зустріч

Вітання (Діти стають у коло)

- Доторкніться до оченяток, щоб ви краще бачили

- Доторкніться  до вушок, щоб краще чули

- до голівки, щоб краще думали.

-                        до ротика, щоб краще висловлювали свої думки

- Пощипайте свої щічки, щоб ви усі були здорові.

Побажання на сьогоднішній день

- Давайте побажаємо чогось хорошого на сьогоднішній день.

- Іванку, я бажаю весело провести час у школі.

- Давайте обіймемося, щоб всі наші побажання здійснилися.

Щоденні новини

- Яка сьогодні пора року? По чому ви бачите, що це осінь?

- Який сьогодні місяць? А чому він так називається?

- Яке сьогодні число? А вчора яке було? А яке буде завтра?

- Який день тижня?

- Яка тема тижня?

Давайте пригадаємо:

- Що таке природа? (Природа - це весь навколишній світ, що нас оточує: рослини, тварини, ліси)

- Природу поділяють на … (живу та неживу)

- Подивіться навкруги та назвіть, що належить до неживої природи?

- А що ми можемо віднести до живої природи ?

Групова робота

Скільки осінніх місяців має осінь? Давайте назвемо їх. Пропоную об’єднатися у групи за осінніми місяцями.

Учні розраховуються на вересень, жовтень, листопад та об’єднуються в групи.

Група 1 – вересень

Група 2 – жовтень

Група 3 – листопад

Завдання групам: порадьтеся і дайте відповідь:

Група 1 - Яка осінь та які кольори притаманні осені ?

Група 2 – Які зміни відбуваються в живій природі з настанням осені?

Група 3 – Які зміни в неживій природі відбуваються з настанням осені?

Обмін інформації

Гра «Подарунок»

- Діти, «подаруйте» сусідові, хто поруч зліва, «подарунок», зобразивши його

за допомогою міміки і жестів.

Вправа продовжується доти, поки всі діти не «подарують» свої «подарунки».

- Дякую всім за гарну роботу, та подякуємо один одному оплесками.

Давайте з вами пригадаємо правило поводження під час екскурсії.

- Сьогодні ми будемо розглядати проблему «Що нам дарує осінь? Чому

осінь називають щедрою?»

- Ось і настала найщедріша пора року! Давайте уважно придивимся до дарунків осені. Щоб дізнатися, які саме дарунки вам потрібно знайти: відгадайте загадку

Група 1 – вересень.

Високо висять,

Білки їх їдять,

Смачні, та не горішки,

Називаються... (Шишки).

Група 2 – жовтень

У пору осінню між листяних крон

Для білок рудих, для людей і ворон

В міцній шкаралупі зернятка зберіг.

Росту в Україні, звусь (Горіх)

Група 3 – листопад

Він на дубі виростає,

Шапочку гарненьку має.

З дуба в землю упаде

І весною проросте. (Жолудь)

Завдання: знайдіть вказані подарунки та опишіть їх за кольором, формою.

- Скільки шишок знайшла команда «вересень»

- Скільки горіхів знайшла команда «жовтень»

- Скільки жолудів знайшла команда «листопад»

- Яка команда знайшла найбільше подарунків?

- А яка – найменше?

- На скільки більше(менше) знайшли жолудів, ніж горіхів?

- Давайте порівняємо в кого найвища шишка /найвищий жолудь /найвищий горіх ? найнижча (-ий)?

В кого найширша …?

- Для кого, на вашу думку приготовлені ці дарунки? Хто ще, крім людини, чекає на них?

- Помахайте ручкою ті, хто з легкістю впорався із завданням

- Плесніть у долоні ті, у кого виникли деякі труднощі?

Фізкультхвилинка

Осінь, осінь, лист жовтіє, (діти плавно піднімають руки вгору).

З неба часто дощик сіє. (повільно опускають руки вниз, перебирають пальцями).

Червонясте, золотисте (показати руками вправо вліво).

Опадає з кленів листя (присісти)

Діти ті листки збирають. (збирають листочки).

У книжки їх закладають. (підводяться, стуляють перед собою долоні).

Наче човники, рікою (повороти тулуба і хвилясті рухи руками).

Їх пускають над водою, з них плетуть вінки барвисті,(плетуть уявні вінки)

Червонясті, золотисті. (одягають його собі на голову).

- Осінь щедро сповнює ліси і садки своїми чудовими ароматами.

- А чим пахне в садку восени?

- Як ви гадаєте, чи можна назвати осінь найсмачнішою порою року? Чому?

- Чим гостинно пригощає нас осіння пора?

- Назвіть свій найулюбленіший осінній плід .

- Які осінні плоди, на вашу думку, найсолодші?

Гра “Запахи та смаки осені”.

Із заплющеними очима куштують декілька осінніх плодів, вгадають їх назву і визначають характерні ознаки смаку.

- Якими осінніми дарами люблять ласувати восени звірі, птахи, комахи?

- Восени і люди, і тварини збирають щедрі дарунки природи у запас. Хто знає, що припасають звірятка на зиму?

Гра «З якого дерева листочок».

А зараз пограємо! Уявіть, що ви листочки. Коли я скажу, що дме вітер, ви

бігатимете, а коли скажу: «Тихо» - ви зупинитесь, і підбіжите до дерева,

листочок якого я вам покажу.

- Намалюйте, те що вам найбільше сподобалося на прогулянці?

- Отже, чому осінь називають щедрою, багатою? Як би ви ще її назвали?