Урок. Тема : "Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках"

Тема : Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках

Мета: ознайомити учнів із прислів’ями та приказками як видом усної народної творчості; звернути увагу на відображення життя та мудрості народу у прислів’ях та приказках, навчити  визначати роль у сучасному світі таких якостей, як мудрість, точність формулювання думки; розвивати навички виразного  читання прислів’їв та приказок, пояснення їх змісту'; формувати шанобливе ставлення до кмітливості та мудрості нашого народу; розвивати логічне мислення, спостережливість, уважність, кмітливість; виховувати інтерес в учнів до народної творчості

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: підручник, збірки прислів’їв та приказок, картки, малюнки.

Теорія літератури: прислів’я , приказки.

Епіграф уроку:

                                                                              «Пізнай свій край… себе, Свій РІД,

                                                                            свій народ, свою землю – і ти побачиш

                                                                             шлях у життя  

                                                                                                        Г Сковорода

Народ скаже, як зав’яже.

           Народна творчість

Хід уроку

1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання.

Ш. Мотивація навчальної діяльності, оголошення теми та завдань  уроку.

1.   Психологічна настанова учнів на сприйняття нової теми.
2.    Опрацювання епіграфа уроку.

4. Актуалізація опорних знань.

«Скринька знань»

1. З якими творами усної народної  творчості ви ознайомилися на попередніх уроках?

2. Пригадайте, який фольклорний твір називають загадкою? (Це короткий твір, в основі якого лежить дотепне метафоричне запитання, що передбачає відповідь на нього).
3. Яку легенду про походження загадок ви знаєте? (Сфінкс загадував загадку людині, яка приходила повз міста, і якщо людина не могла її відгадати, то чудовисько з'їдало її.  )
4. У чом у ж полягає основна особливість загадки? (Утому, що в її основі лежить метафоричне запитання.)
5. А що таке метафора? (Метафора (переміщення, віддалення) — перенесення рис одного предмета на інший на основі подібності)
6. На які групи поділяються загадки за тематикою? (Про людей, природу, рослини, тварин).
7. Яку форму можуть мати загадки? (Питальні, розповідні речення).

Чи любите ви загадки? Наведіть кілька прикладів загадок.

V. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

1.    Вступне слово вчителя.

  Науковці вважають, що більшість прислів’їв та приказок були створені народом до XVII ст.

Прислів’я. Що ж означає це слово? Прислів’я — один з видів усної народної творчості. З давніх-давен прислів’ями люди виражали свої знання про різні явища життя суспільства і природи. Наприклад, вирощуючи зернові й городину, люди переконалися, що землю слід підживлювати, і цей досвід висловили так: «Хто землю удобряє, тому й земля повертає». Є багато прислів’їв про те, як берегти здоров’я, честь, рідну землю, ставитись до людей.

  Усі разом прислів’я та приказки становлять начебто неписані правила , якими людина має керуватися у повсякденному житті. Прислів’я і приказки дуже рідко просто називають якийсь факт чи явище життя, а скоріше рекомендують чи застерігають, схвалюють або засуджують, - словом, повчають.

Прислів’я та приказки вживаються у мові тоді, коли треба наголосити, підкреслити,  виділити основну думку із усього перед тим сказаного. Між прислів’ями та приказками багато схожого, але є й відмінне. Це ми й з’ясуємо. 

2.    .Робота з підручником  ст 29 - 30

Постановка проблемного питання.

•          Чим відрізняється прислів’я від приказки?

3.        Теорія літератури.

Прислів'я - це стислий, влучний, образний, здебільшого народний вислів, який стосується характеристики різноманітних явищ життя. Їх уживають у мові для розкриття явищ життя й побуту, різних типових життєвих обставин і ситуацій. Це, як правило, завершені, логічно вмотивовані, двочленні, зримовані речення, наприклад: «Життя прожити - не поле перейти»; «Не святі горшки ліплять»; «Кулик знає, куди чайка літає»; «Коли вже за що взявся - веди до краю»; 

Прислів'ям властиві глибокий зміст і досконала форма. Підсилюють духовні переживання людини, сприяють формуванню емоційно-експресивних процесів - соціальних, інтелектуальних, естетичних.

Особливості народних прислів'їв:

•          Узагальнення народного досвіду, повчальність

•               стислість і ємність висловленої думки;
•              влучність і поетичність;
•              використання слів у прямому й переносному значеннях;
•               малий обсяг.

Приказка - це образний вислів чи мовний зворот, який влучно характеризує людину, її вчинки, явища життя і т. ін.: Або пан, або пропав. Зміст її, на відміну від прислів'я, не має звичайно повчального характеру.

4.   Опрацювання прислів’їв та приказок, вміщених у підручнику
5.   Творчі завдання.

Завдання 1.Робота з картками.

 Опрацюйте речення так, щоб вони стали стислими, влучними, звучали, як прислів’я .

1.     Рідна сторона завжди буде матір’ю, а ось чужа сторона завжди залишиться мачухою.
2.     Ніколи не смійся зі  старої людини, тому що сам колись таким будеш.
3.     Усі твої рани загояться, поки весілля скоїться.

        Завдання 2.  Прибери зайве.

1.     Вік живи, вік учись. Вчитися ніколи не пізно. Хай вам щастить.
2.     Не кажи -не вмію, а кажи – навчусь. Щоб тобі добре будо. Косо, криво, аби живо.

Завдання 3.  Робота в парах.

 Поясніть, про що йдеться в групі прислів’їв і приказок. Дібрати заголовок (про рідний край, про науку, працю).

 Книга вчить, як на світі жить. Хто грамоти вміє, той краще сіє. Мудрим ніхто не вродиться, а навчиться. Без труда нема плода. Зробив діло — гуляй сміло! Праця чоловіка годує, а лінь марнує. Кожному мила своя сторона. Який народ, такі й порядки. Кожний край має свій звичай.

Завдання 4. Скласти слова так, щоб отримати прислів’я.

Людьми людиною межи будь.

Огню стережись, як.

Осина труситься як.

Завдання 5. Творче конструювання. Закінчить прислів’я.

Дерево міцне корінням, а людина... (знанням).

У своїй хаті... (й кутки допомагають).

Друзі пізнаються... (в біді).

Одяг краще новий а друг... (старий).

Завдання 6. Робота   з картками.

Згода будує,

Краще переконувати словами,

Сварка до добра

На дерево дивись - як родить, Без роботи день Зробив діло Як дбаєш,

Вік живи

не доводить а незгода руйнує

ніж кулаками роком стає

а на людину - як робить вік учись гуляй сміло так і маєш

Завдання 7.  Гра  «Зрозумій».

1.   Яким прислів’ям оцінюють вашу працю, якщо ви швидко й добре відремонтуєте стілець,

 (Діло майстра величає)

2. Яке прислів’я ви згадаєте, якщо довго не могли відгадати загадку, а разом з товаришем зробили це швидко?

(Одна голова добре, а дві краще.)

3.    Що скаже вчитель тому, хто першим здав самостійну роботу, виконану неправильно? (Поспішиш - людей насмішиш.)
4. Якщо ти постійно усім цікавишся, втручаєшся з питаннями в розмову старших, що тобі можуть сказати?

( Багато будеш знати –швидко постарієш)

5. Якщо з тобою трапиться біда і до тебе на допомогу прийдуть друзі, яке прислів’я ти згадаєш?

(Друзі пізнаються в біді.)

6.   Яке прислів’я допоможе тобі відшукати дорогу в незнайомому місті?

(Язик до Києва доведе.)

7. .Яку приказку кажуть, коли хтось перебільшує у своїй розповіді? (Робить із мухи слона)
8. Яким прислів’ям попереджають людей про те, що слово неможливо повернути назад? (Слово - не горобець, вилетить - не спіймаєш .)
9.                      Так кажуть про того, хто хоче зробити одночасно декілька справ.

(На двох стільцях не всидиш )

10. Яку приказку кажуть тоді, коли згадали про людину, а вона, ніби почувши, прийшла? (Про вовка промовка).
11. Яким прислів’ям оцінюють вашу працю, якщо ви швидко й добре відремонтуєте стілець, телефон, телевізор чи будь-які інші речі? (Діло майстра величає).
12. Коли ви тривалий час не були дома і нарешті повернулися, яке прислів’я ви скажете? (Всюди добре, а дома найліпше).
13. Яким прислів’ям ви помирите друзів, що посперечалися? (Згода будує, а розбрат- руйнує).
14. Яку приказку ви згадаєте, коли побачите, що хтось ледарює? (Робить, як мокре горить).
15. Якщо з вами трапиться біда і вам на допомогу прийдуть друзі, яке прислів’я згадаєте? (Друзі пізнаються в біді).
16. Коли вам пообіцяв товариш допомогти і не дотримався слова, яку приказку ви йому скажете?  (будь господарем своєму слову)
17.            Якщо мама попросила вас щось зробити, а ви не вмієте і кажете про це, то яку приказку почуєте у відповідь? (В невмілого руки не болять).

Завдання 8. Конкурс юних художників   

 після обговорення в групі відтворити у малюнку одне з прислів’їв!

 Хороша книга – яскравіша сонця.

Були б пиріжки, будуть і дружки

Без охоти нема роботи

Завдання 9. Розподіліть прислів'я та приказки

Приказка: Правда очі коле.  У страху великі очі. Ото велике цабе!  Дожився до ручки.  Він тертий кала. Рідна мова - не полова

Прислів'я : Рання  пташка дзьобик чистить, а пізня очиці жмурить. Такий тупий ніж, що й киселю не ріже. Живе, як у батька за пазухою. У лиху годину узнаєш вірну людину.

 Завдання 10.  «Добери прислів'я та приказки» (Вчитель говорить слова — на позначення предмета).

1. Перо (Гарна птиця пером, а чоловік розумом);
2. Меч (Від меча рана загоїться, а від лихого слова — ніколи);
3. Хата (Своя хата — своя правда, своя стріха — своя втіха);
4. Голова (Шануй свою голову, бо друга не виросте);
5. Камінь (Хто мусить, той і каменя вкусить);
6. Залізо (Куй залізо, поки гаряче);

Завдання 11. Встановіть відповідність за тематикою.

1. Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш. (Про мову) 2. Добра пряха на скіпку напряде. (Про працю) 3. Де старий спотикнеться, там нехай молодий добре напнеться. (Про розум) 4. Свій хоч не заплаче, то скривиться, хоть не скривиться, то не висміє. (Про сім'ю) 5. Біда, коли один в бороні, а десять в стороні. (Про дружбу).

 Завдання 12. Дешифратор. Відновіть зашифровані прислів’я та приказки.

1.   Оба анп, оба пав про. (Або пан, або пропав)
2.    Ків вижи, ікв чисьу. (Вік живи, вік учись)
3.    Єад і з кур єн пусвикає (Дає і з рук не випускає)
4.    Увім утизя, муій і дативід (Умів узяти, умій і віддати)
5.    З векоїли хрима лийма щод (3 великої хмари малий дощ)
6.    Не рів вамсло, а вір малід (Не вір словам, а вір ділам)
7.    Дурвіне ноказ не сапиний (Дурневі закон не писаний)
8.    Між рьомат редевами блузакав (Між трьома деревами заблукав)

Завдання 14. Асоціації. За малюнками скласти прислів’я чи приказку.

1.   Кінь, підкова, жаба. (Коня кують, а жаба ногу підставляє
2.    Здивований хлопчик, баран; ворота. (Дивиться, як баран на нові ворота
3.    Вовк, ліс, їжа. (Скільки вовка не годуй, все одно в ліс дивиться
4.   Цифра 2, чоботи. (Два чоботи пара)
5.    Книга, світ. (книга вчить, як на світі жить)
6.    Земля, хліб. (На чорній землі білий хліб родить)
7.   Казка, перо. (Ні в казці розказати, ні пером описати)
8.    Шабля, голова, серце. (Шабля ранить голову, а слово – серце)
9.     Камінь, вода. (Під лежачий камінь вода не тече)

VI. Закріплення знань, умінь і навичок.

  Опитування ( запитання записані на стрічечках, діти обирають та відповідають, або тест)

1. Стислий, влучний, образний, здебільшого народний вислів, який стосується характеристики різноманітних явищ життя, що несе узагальнену думку, висновок, з повчальним ухилом. Це;

А прислів'я; Б приказка;

В загадка; Г легенда.

2. Образний вислів чи мовний зворот, який влучно характеризує людину, її вчинки, явища життя, але не має звичайно повчального характеру це:

А прислів'я; Б приказка;

В загадка; Г легенда.

3. До якої тематичної групи належить прислів'я «З ким поведешся, того й наберешся»?

А Про дружбу; Б про працю;

В про тварин; Г про рослин.

4. До якої тематичної групи належить прислів'я «Життя закоротке для щастя»?

А Про дружбу; Б про працю;

В про тварин; Г про життя.

5. До якої тематичної групи належить прислів'я «Де старий спотикнеться, там нехай молодий добре напнеться.

А Про дружбу; Б про працю;

В про розум і досвід; Г про життя.

6. До якої тематичної групи належить прислів'я «Ранні пташки росу п'ють, а пізні — слізки ллють»?

А Про дружбу; Б про працю;

В про тварин; Г про життя.

7. До якої тематичної групи належить прислів'я «Хто знання має, той мур зламає»?

А Про дружбу; Б про розум;

В про тварин; Г про життя.

8. До якої тематичної групи належить прислів'я «Вода в решеті не встоїться»?

А Про дружбу; Б про розум;

В про тварин; Г про явища природи.

9.      До якої тематичної групи належить прислів'я «Біда, коли один в бороні, а десять в стороні»?

А Про дружбу; Б про розум;

В про мову; Г про явища природи.

10. Вислів «Правда очі коле» це:

А Прислів'я; Б приказка;

В загадка  Г легенда

11. Вислів «У лиху годину узнаєш вірну людину» це:

А Прислівя  Б приказка;

В загадка; Г легенда.

VII. Узагальнення знань.

•           «Мікрофон»

1.   Що ви засвоїли на сьогоднішньому уроці?
2.    Що таке прислів’я? Які тематичні групи прислів’їв вам відомі?
3.    Що текс прик2зк2,?які тематичні групи приказок ви знаєте?
4.    У чому полягає відмінність між прислів’ям і приказкою?

•           VIIІ  Підсумки уроку. Оцінювання.
•           Рефлексія
•           «Синтезування»
•            

ІХ.. Домашнє завдання. Вивчити напамять п’ять прислів’їв та п’ять приказок, до змісту однного намалювати малюнок.