Урок "Творення слів з найуживанішими суфіксами"

План-конспект уроку

За підручником М.Захарійчук 3 клас

ТЕМА: Творення слів з найуживанішими суфіксами

МЕТА:

Формування предметних компетентностей:
закріпити знання учнів про морфемну будову слова, звернути увагу на словотворчу роль суфіксів;

•          навчити точно підбирати суфікси при утворенні слів нових, спонукати дітей до міркування, порівняння;
•          розвивати навички грамотного письма;
•          сприяти розвитку мовлення, мислення учнів;
•          виховувати любов та повагу до символів української землі

Формування ключових компетентностей:

1.     Вільне володіння державною мовою
2.     Навчаннявпродовж життя
3.     Громадська та соціальна
4.     Природнича
5.     Екологічна

Обладнання: український віночок, квіти-символи, картки, презентація

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

1. Організація класу до уроку. Привітання

1. Мовна розминка.

Добав слово:
- Продзвенів ….

         Починаємо…

Яким повинен учень бути на уроці?

 У важним

 Розумним

 Організованим

 Кмітливим

А ще? Вихованим, дисциплінованим

2. Починаємо урок з перевірки домашнього завдання

•          Прочитайте слова з к

II. Повідомлення теми: мети уроку.

Вступна бесіда.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Урок-віночок

Український віночок – це не просто краса, це й оберіг, «знахар душі», бо в ньому є така чаклунська сила, що біль знімає, душу зцілює. Звичай плести віночки прийшов до нас із давнини. Дівчаткам, яким минуло 6 років плели віночки із 7 квіток, а дорослим у віночок вплетали – 12 квіток. І ми будемо у віночок вплітати по 1 квіточці.

 Наша мета – правильно виконати всі завдання і сплести віночок.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Часу не гаємо, зошити відкриваємо.

1.     Квітка – калиновий цвіт

Каліграфічна хвилинка

К К К к к к ка кл в кок

Калина, калинонька, калиновий цвіт, калинка, калиночка

•          Підберіть спільнокореневе слово до слова калина за допомогою зменшено-пестливого -оньк-, к
•          Розберіть за будовою (калинонька)
  Інтерактивна вправа «Гронування»
•          Яке прислів’я ви знаєте про калину?

Без верби й калини нема України

Із завданням впоралися, у нашому віночку є перша квітка: цвіт калини.

Калиновий цвіт – символ дівочої краси та вроди

2.     Квітка – яблуневий цвіт

Орфографічна хвилинка.

Робота в парах.

На картці написані слова з пропущеними буквами. Завдання: поділіть слова на 2 групи; запишіть пропущену букву.

Ст…бло

В…сокий

Е  Ап…льсин       И

Оз…ро

Д…ректор

•          Яке правило вам стало у нагоді, щоб виконати це завдання?
•          А чи всі слова можна перевірити?
•          Як ми називаємо ці слова?
•          Знайдіть слово до схеми:

Вплітаємо яблуневий цвіт – символ материнської любові

3. Яку назву має наступна квітка?

А назва цієї квітки сховаласьу загадці

Запалали в чистім полі

Квіти гарні всі червоні

То палає влітку так

Польовий червоний… (мак)

Підберіть спільнокореневе слово за допомогою суфіксу -ов

Мак, маковий (усно)

Розберіть за будовою

Із завданням впорались. Вплітаємо у вінок дивовижну квітку маку.

Мак – символ волі

Рис-рисовий

3.     Квітка

•          Що це за квітка?

Барвінок пропонує фізкультхвилинку.

Барвінок – символ життя.

IV.  Мотивація навчальної діяльності

Як утворилися спільнокореневі слова? (за допомогою суфіксів)

Яка роль суфіксів? (утворювати нові слова)

А для чого нам потрібно утворювати нові слова?

Щоб гарна і багата, барвиста і красива була у нас мова. Суфіксів в українській мові дуже багато і вони надають словам різне значення.

V. Вивчення нового матеріалу

4.     Квітка. Волошка

Робота за підручником

Вправа 122

Прочитайте загадку

Доповніть речення словом-відгадкою

•          Яка роль суфіксів? (утворювати нові слова)
•          А для чого нам потрібно утворювати нові слова? (Щоб красива і жива розквітала мова)

*Усний розбір підкреслених слів за будовою

( Щоб гарна і багата, багата і красива була наша мова)

Суфіксів в українській мові дуже багато і вони надають словам різне значення

Волошка – символ людяності.

Вплітаємо у віночок.

Волошка приготувала вам письмове завдання.

Вправа 123

Прочитайте слова.

Чи всі слова є спільнокореневі? Ні

Яка група слів є формою слова?

Запишемо спільнокореневі, розберемо за будовою. Пишемо у стовпчик

Вода – водичка, підводний

Пень – пеньок, опеньки  суфікси - ок, к

Сад – садок, посадка

море – морський, приморські суфікс ськ

Добери слова до схем.                                                                                                      Наше відкриття с.51 рубрика «Допомога»

VI. Закріплення нового матеріалу

5.     Квітка.                                                                                                                                Так, звичайно, це ромашка.
   Пропонує нам гру «творимо слова»

Кухар –

Шахтар –

Школа –

Запишемо речення. Підкресліть головні слова.

Кухар готує смачний сніданок.

Ромашка – символ ніжності.

Тестова перевірка за допомогою цеглинок LEGO ( записані позначення)

А зараз кожен із вас перевірить, як він засвоїв тему «Будова слова»

•          Частина слова без закінчення – це…
•          Спільна частина споріднених слів – це…
•          Частина слова, що стоїть перед коренем називається…
•          Змінна частина слова…
•          Частина слова, яка стоїть після кореня…

VII. Підсумок

Рефлексія

Сьогодні я дізнався…

У мене вийшло…

Мені було цікаво…

Мені було важко опрацьовувати…

Я спробую…

Мене здивувало…

6.     Квітка.

 Це мальва.

Принесла нам домашнє завдання

С.52, вправа 125.