Урок. Українська мова 3 клас Тема. "Власні та загальні іменники. Написання власних іменників з великої букви. "

 

 

Бердичівська міська гуманітарна гімназія №2

 

 

 

 

 

 

Українська мова

3 клас

 

 

 

           Тема.

              Власні та загальні іменники.

  Написання власних іменників з великої букви.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                   Вчитель: Носова О.А.

 

 

 

                                                               2018

Українська мова

3 клас

 

Тема. Власні та загальні іменники. Написання власних іменників з великої букви.

Мета: Ознайомити учнів з поняттями „власні іменники", „загальні іменники". Спонукати учнів вживати у мовленні нові мовознавчі терміни. Закріплювати навички написання власних іменників. Розвивати спостережливість, увагу, навички каліграфічного письма. Виховувати любов до рідної мови,до рідного краю.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

                      Обладнання: „Власні та загальні іменники",підручник : М.С.Вашуленко «Українська 

                         мова» 3 клас; зображення тварин; текст про Україну; презентація.                                                                                                   

 

 

Хід уроку

I.Організація класу

І знову кличе дзвоник в клас,

Знання нові чекають нас.

Ми дуже любим рідну мову,

Її мелодію чудову,

Тож починаємо урок.

• На уроці всі будемо уважні, розумні, організовані, кмітливі.

         Тільки тоді наш урок пройде цікаво.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»  

-Послухайте вірш. (звучить музика)

Україна - рідний край,
Поле, річка,синій гай.
Любо стежкою іти –
Тут живемо я і ти!

- Про що цей вірш?

- Чим для нас є Україна?

• Які іменники вам зустрілися у вірші?  (Україна,,край, поле,річка,гай,…)

• Яка частина мови називається іменником?

( Іменник-це частина мови, що означає назву предмета і відповідає на питання    хто?   що?)

 

• Які іменники належать до назв істот?

(Назви істот відповідають на питання хто? - дитина,  метелик,  лижник, водій,пекар)

• А які іменники належать до назв  неістот?

(Назви неістот відповідають на питання що? – радість,   дружба, сміх,  зима).

- Молодці! Пригадали що таке іменник.

 

2.Каліграфічна хвилинка

- Відкриємо зошити. Сядемо рівно. Запишемо – сьогоднішнє число і  каліграфічну хвилинку.

   ра  Ук   ї   на   Україна 

• Які з’єднання ви помітили у буквосполученнях?(ра- середнє; Ук – верхнє; на – середнє) 
• Яке слово можна скласти з цими буквосполученнями? (Україна)
• Що ви можете розповісти про Україну? (наша країна, держава, багато річок….)
• Давайте запишемо  звуко-буквений аналіз слова Україна.

[ у к р а й' і н а] Україна - 8 зв., 7б., 4скл.

• Доберіть, будь ласка, до слова Україна близькі за значенням. (Батьківщина, Вітчизна,  рідний край)
• Складіть і запишіть речення про Україну.

   Україна – наша Батьківщина.

• Визначимо граматичну основу речення.
• Про що говориться в реченні? ( про Україну)
• Яким членом речення виступає слово - Україна? (Україна – підмет)
• Що сказано в реченні про підмет? (що Україна  це є Батьківщина)
•  Яким членом речення є слово Батьківщина?(  Батьківщина – присудок- підкреслили)
• Молодці!

 

3.  Робота з текстом.(робота в групах)

- А тепер попрацюємо в групах.  (нагадати правила роботи в групах)

- Прочитайте уважно текст. Читаючи  одночасно  визначте  в тексті іменники.

1гр. – виписати  назви країн;

2 гр. – виписати назви гір, річок, морів;

3гр. – виписати назви міст України;

4гр. – виписати імена та прізвища.

 

 

Україна

Україна - це велика незалежна держава.

Вона  межує з такими країнами - Польща, Словаччина, Угорщина, Румунія, Молдова, Росія і Білорусь.

  На території нашої держави є багато річок – Десна, Південний Буг, Тиса, Тетерів, Ворскла. На заході  простягаються Карпати, а на півдні - територію України омивають

Чорне  й Азовське моря.

 На берегах  річки  Дніпро розташована столиця України – Київ.

 Найбільшими містами  є  Львів, Одеса, Суми, Чернівці, Полтава, Харків, Вінниця. 

   Україна  відома на весь світ завдяки   творчості  Лесі Українки, Івана Франка, Ліни Костенко, Тараса Шевченка.

 Україна - твій рідний край, твоя земля, де ти народився і зростаєш.

 

(Перевірка)

• Які  ви виписали назви країн, гір, річок, морів; міста, імена та прізвища.
• Молодці.
• А як ви записали ці слова? (з великої букви)  - Чому? (тому, що це назви країн, міст, …)
• Які слова ще пишуться з великої букви? (назви вулиць, клички тварин…)
• Так дійсно, ці слова пишемо з великої букви.
• А хто знає, як в українській мові називаються іменники, які пишуться з великої букви?
• Може ви скажете як?

 

 

 

IІІ.  Вивчення нового матеріалу

1. «Асоціативний кущ»

(З попереднього завдання складаємо павутинку)

• Які слова ви виписали? (діти читають і відкриваю назви)
• Як ви їх написали? Чому?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Читання правила (с.120)

• Щоб знайти відповідь на це питання давайте  звернемося до підручника.
• Відкрийте підручник на с. 120. (читання хором)

 

Правило - Прізвища, імена, по батькові людей; клички тварин, назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, морів, гір – це власні іменники (власні назви). Власні назви пишуться з великої букви.

• То як називаються іменники, що пишуться з великої букви? (відкриваю тему уроку- власні іменники)

 

3. Тлумачення слова – власні.

• Як ви розумієте слово – власні?
• Вла́сні на́зви — індивідуальні найменування окремих одиничних об'єктів.

(Власні назви з'являються тоді, коли індивідуальне розрізнення набуває суспільної значущості.)  Це  як щось своє особисте. (наприклад)

 

4. Фізкультхвилинка.

 

V.  Осмислення і систематизація знань.

1.  Гра «Добери малюнки»   (робота в парах)

– Попрацюємо у парах і створимо аплікації.

- А троє учнів попрацюють з інтерактивною дошкою.

- У вас на партах кольорові конверти, в яких є слова і малюнки з зображенням тварин.   Візьміть малюнки-зображення предметів   наклейте на аркуші  і підпишіть   назви тварин.

(Кк)інь, (Тт)юльпан, (Кк)орова, (Зз)ірка, (Сс)виня,

(Тт)товстуха, (Тт)еля (Сс)ніжок,  (Кк)іт (Вв)асько

 

- Які слова ви написали з великої букви?   Чому ? (тому, що вони  власні)

-(Готові аплікації демонструються всім учням).

-  Чому слова кінь, свиня, теля, кіт написали з маленької букви ? (тому, що це не є  власними іменниками, вони можуть стосуватися будь – якого об’єкту )

 

2.Поняття загальні назви.

-  А як  називаються такі слова, ви можете сказати?

- В підручнику знайдемо правило.

 - Прочитаємо правило в парах і знайдемо відповідь.

Загальні іменники – це назви, які дають багатьом предметам.(місто, вулиця,кіт,…)

Загальні іменники пишемо з малої букви.

• То як називаємо ці іменники – кінь, кіт, свиня?
• Як пишуться загальні іменники?

 

 3. Робота з підручником (вправа 285)

 - Виконаємо вправу 285.   Самостійно прочитайте завдання.

- Прочитайте слова для довідки.

- Прочитайте перший рядок. Яке слово з довідки доберемо? (міста, записують на дошці)

- Другий рядок запишемо самостійно з коментуванням.

- Далі – 3 рядок – 1 ряд; 4 рядок – 2 ряд;  5 рядок – 3 ряд.  ( Перевірка.)

 

фізхвилинка

 

4.Розвиток мовлення.  ( завдання на вибір)

-  Наступне завдання – це завдання за вибором.

- Зараз ми з вами виконаємо завдання на картках і напишемо невеличкий твір «Де я живу» .

(завдання а)- зайчик;  б) їжачок; в) слоник)

 

А) дописати власні іменники:

  Я  живу у місті  ______________. Моя вулиця називається ______________.

У моєму місті _________________ протікає річка _______________.

 

Б)   переставити речення так, щоб вийшов зв’язний текст і записати власні назви;

 Нам завжди допомагає песик _____________.

 Там у мене  є друг ________________.

 Я дуже люблю відпочивати у бабусі ____________   в селі __________.

 Але найбільше мені подобається  разом з дідусем ________ пасти корову _________.

 

 

В) – Сьогодні ми говорили про Україну.

- І тому  третє завдання ми напишемо невеличкий твір – міркування що для вас є Батьківщина.

              Міні – твір   Батьківщина

 Для мене Батьківщина – це край, де я народилась, де зробила перші кроки у своєму житті, де розплющила вперше очі, побачила матусину ласкаву усмішку, відчула татові теплі обійми.

  Батьківщина – це краще місце на землі, наша рідна мова і щирі, гостинні українці.

 

- А хто вже виконав завдання, на дошці є додаткове.

Г)завдання з пасткою

 У Руслани Пилипівни та Микити Кириловича народилося двоє синів, яких назвали на честь їх дідусів.

-  Якими були імена та по батькові обох хлопчиків?

 

VІ. . Підсумок уроку

-  Що цікавого ви дізналися на уроці?

-   З якими іменниками ми познайомились на уроці? (Власні і загальні).

-  Які іменники називаються власними? Як вони пишуться?

-  Які іменники називаються загальними? Як вони пишуться?