Урок " Українські народні інструменти"

Тема.  Українські народні інструменти                                                                           

Мета. Ознайомити учнів з  музичною культурою народу на прикладі українських народних інструментів розглянути різновиди струнних,духових та ударних інструментів та особливість звучання в оркестрі,ознайомитися з творчістю Є.Адамцевича,М.Скорика, формувати уявлення про особливість та своєрідність музики українського народу,а саме українських народних інструментів.

             Розвивати художньо – творчі здібності,вміння учнів виконувати українські народні пісні, розрізняти на слух звучання народного оркестру,уміння анлізувати,порівнювати,узагальнювати та вміння надавати характеристику засобам виразності музичних творів.

            Виховувати  інтерес до українських народних музичних інструментів,народної пісні та класичних творів українських композиторів.

 Тип уроку: комбінований,урок заглиблення в тему.

 Обладнання: музичний інструмент,  ілюстрації українських музичних інструментів, мультимедійна презентація, портрети Є.Адамцевича, М.Скорика, роздатковий матеріал.

 Основні поняття для засвоєння: українські народні інструменти та їх різновиди,особливості звучання інструментів та прийоми гри на них.

Твори, що вивчаються на уроці:

• Є.Адамцевич « Запорозький марш» ( у виконанні оркестру народних українських інструментів)
•  М.Скорик « Мелодія» ( скрипка і бандура)
• Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»

Перебіг уроку

1.Організаційний момент. Мотивація до навчання.

  Вхід учнів до класу під музику української народної пісні « Їхав козак за Дунай»

  Музичне вітання: «  Добрий день вам»

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

               Прийом «Запитання – відповідь»

• Назвіть види українських народних пісень? (Родинно-побутові,соціально-побутові,обрядові,історичні,коломийки)
• Родинно-побутові-це…? ( Ліричні твори,в яких відбито почуття,переживання пов’язані зособистим життям,родинними стосунками)
• Обрядові пісні-це…? (Пісні,які виконувались під час різних народних свят та обрядів.)
• Історичні пісні-це…? (Пісні,присвячені історичним подіям нашого народу,народним героям)

3.Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми,очікування.

Розповідь вчителя з елементами бесіди.

Тема сьогоднішнього уроку «Українські народні інструменти»

      Музичні інструменти з’явилися у процесі трудової діяльності людини. Найдавнішими вважають ударні інструменти,звуки яких задавали певний ритм і допомагали організовувати групову роботу. Перші духові музичні інструменти слугували для передачі звукових сигналів на досить велику відстань. Наші предки виготовляли їх з рогів та трубчастих кісток тварин,раковин молюсків,стебел очерету та інших рослин.

      Струнні інструменти з’явилися значно пізніше – їх прообразом був лук з туго натягненою тятивою. Струнні інструменти люди не використовували у практичній діяльності,як ударні та духові,а створювали їх для власного задоволення. У процесі економічного та культурного розвитку суспільства музичні інструменти вдосконалювали та створювали нові.

У часи Київської Русі на теренах України були поширені гуслі,дерев яні труби,роги,бубни й різні свирілі,пищалі та сопілки. На Запоріжській Січі популярними стали литаври,барабани,козацькі сурми і труби. У сучасній Україні народні інструменти входять до складу найрізноманітніших ансамблів та оркестрів.

Українські музичні інструменти поділяються на три групи:

              Робота в зошитах:   

Музичний словничок

Розповідь  вчителя з елементами бесіди:

 Особливості українських народних інструментів.

           Духові інструменти мають різні тембри,які легко розпізнати на слух:ніжний звук сопілки,закличний сигнал сурми або густий і надзвичайно сильний звук трембіти.

           Волинка- колоритний народний інструмент,що складається з декількох трубок,які кріпляться до торби або міхура з повітрям. Побутував переважно серед пастухів і набув значного поширення у середньовічній Європі. Цікаво ,що волинка входила до полкового оркестру Війська Запоріжського.

          На струнних інструментах звук утворюється по-різному: бандура,кобза,домра потребують щипкового дотику,на басолі й гудку грають смичком,а на цимбалах звук видобувають ударами паличок по струнах.

Виконання творчого завдання:

« Лото»

(З.єднай музичний інструмент – з його характерними ознаками)

4. Бесіда про творчість композиторів та  сприймання музичних творів.

                       Мирослав Михайлович Скорик

Народний артист України, композитор і музикознавець, художній керівник Києвської опери(з 2011 р.) Творчість композитора різножанрова: кантати для хору, концерти, багато творів для симфонічного оркестру, фортепіано,музики до кінофільмів.

13 липня 2018 М.Скорику виповнилося – 80 років.

Перегляд відеосюжету: М.Скорик «Мелодія»(скрипка і бандура)

                   Євген Олександрович Адамцевич

Сліпий бандурист, віртуозний виконавець українських народних пісень,автор «Запорозького маршу»

Перегляд відеосюжету: (Є.Адамцевич « Запорозький марш» ( у виконанні оркестру народних українських інструментів)

5. Аналіз прослуханих музичних творів:

• Звучання яких музичних інструментів вам вдалося розпізнати?
• Охарактеризуйте тембр кожного інструмента та розкажіть про особливості його звучання?
• Яке враження справила на вас музика? Охарактеризуйте.
• Які засоби музичної виразності допомогли створити яскраві музичні образи?

    Робота з таблицею. Виберіть ті слова, що допоможуть визначити характер і засоби виразності музики.

Характеристика музики

                                     Характер                                                 Засоби виразності

      7. Фізкультхвилинка «Танцюваль хвилинка »

       8. Вокально-хорова робота.

• Повторення правил співу.
• Розспівування. Поспівка.
• Вправи для розвитку музичного слуху та голосу.

Розповідь учителя з елементами бесіди:

Історія створення української народної пісні « Їхав козак за Дунай »

                       «Їхав козак за Дунай»                                         український романс, який написав козак Харківського полку, філософ, поет Семен Климовський. Пісня популярна принаймні від середини XVIII століття. Доля цієї пісні має цікаву,майже трьохсотлітню історію.

• Розучування  пісні: Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»

• Робота над фразуванням, мелодією, текстом.
• Динамічні відтінки, виразність виконання.

Художнє виконання пісні під караоке.

( Під час співу виконуйте танцювальні рухи або з музичними інструментами)

9. Підсумок уроку. Узагальнення вивченого матеріалу.

Бесіда.

• На які три групи поділяються українські народні інструменти?
• Назвіть інструменти,що належать до кожної з груп?
• Назвіть інструменти,що належать до кожної з груп?

10. Домашнє завдання.

1) Пригадайте пісню, яку ми виконували на уроці, та заспівайте її рідним і друзям.

2) Намалюйте народні музичні інструменти,які ви запам’ятали.

11. Оцінювання музично - творчої діяльності учнів на уроці.

12. Вихід з класу під музику Є.Адамцевича « Запорозький марш» ( у виконанні оркестру народних українських інструментів)