Урок української мови для 5 класу "Спільнокореневі слова. Суфікс. Правопис значущих частин слова (повторення)"

Українська мова

5 клас

Урок 4

Тема. Спільнокореневі слова. Суфікс. Правопис значущих частин слова (повторення)

Мета. Продовжити роботу над розділом «Будова слова», учити дітей визначати в словах суфікси, розуміти відтінки лексичного значення, якого надають словам суфікси;

розвивати вміння добирати спільнокореневі слова, правильно визначати в них морфеми, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати вміння писати під диктову, навички самостійної роботи;

виховувати уважність до свого мовлення, охайність у веденні записів, інтерес до української мови.

Тип уроку: комбінований

Обладнання:

1. Довідники «Будова слова»;
2. індивідуальні завдання на картках.

Підручник: Українська мова. 5 кл.: підруч. для закладів загальної середньої освіти / О.П.Глазова. – Вид. 2-ге, доопр. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. – 240 с.: іл.

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Різнорівневі завдання

ІІІ. Оголошення теми, мети. Мотивація

Суфікс

ІV. Вивчення нового матеріалу. Закріплення знань, вироблення вмінь і навичок

2. Вправа 153. Визначення емоційних суфіксів (на дошці)

• Випишіть із речень спільнокореневі слова до слова вітер у дві колонки:

3. Вправи на утворення слів, зʼясування значень, визначення суфіксів (на дошці)

• До прикметників-паронімів доберіть іменники. Запишіть слова парами. У спільнокореневих словах позначте суфікси.

Камʼяний – камʼянистий, зубний – зубастий, водний – водяний, гірський – гористий.

• Утворіть нові слова за допомогою суфіксів -ар, -яр, -ець, -ник. Позначити суфікси.

Україна, ліки, пекти, продавати, купувати, будувати, писати, видавати, скло, знати.

• До поданих слів доберіть спільнокореневі з суфіксами -еньк, -оньк, -есеньк, -уват. Позначте суфікси.

Теплий, дівчина, тонкий, малий, голова, синій, мілкий

V. Підсумок уроку

VІ.Домашнє завдання

1)Довідник «Морфеміка – суфікс» \  с. 78, 79 (правила повторити);

2) впр. 154 (І).

ДОДАТКИ ДО УРОКУ

Сторінка з довідника «Будова слова»

Закінчення – це змінна значуща частина слова, яка виражає його граматичне значення і служить для узгодження слів у реченні.

Щоб визначити закінчення, треба змінити форму слова (рід, число, відмінок; у дієсловах – особу, а в минулому часі – рід):

Рідний – рідна – рідне; стіл – столи; школа – школі – школою; працюю – працюєш – працюють; писав – писала – писало.

Основа – це частина слова без закінчення. Вона виражає лексичне значення слова. до основи входить корінь, суфікс, префікс.

Корінь – головна значуща частина слова. корінь – спільна частина споріднених (спільнокореневих) слоів.

Щоб визначити корінь, треба дібрати кілька спільнокореневих слів (таких, щоб у їхній спільній частині залишалося якомога менше спільних букв).

 Почути – чути, чутки, чую, чуйний.

 Спільнокореневі (споріднені) слова – це слова, лексичні значення яких хоч і різні, але мають між собою щось спільне (відносяться до однієї теми):

 Море, моряк, морський.

 Спільнокореневі слова можуть належати як до однієї, так і до різних частин мови.

Префікс – значуща частина слова, яка стоїть перед коренем і служить для утворення нових спільнокореневих слів (надає словам нового лексичного значення або нового відтінку в значенні).

 Великий – невеликий, превеликий.

 Щоб визначити префікс, треба спробувати дібрати слово тієї ж самої частини мови з таким же префіксом, але з іншим коренем (переконатися, що такий префікс існує):

 Схопити – сфотографувати; найкращий – найрозумніший.

Суфікс – значуща частина слова, яка стоїть після кореня й служить для утворення нових спільнокореневих слів (надає словам нового лексичного значення або нового відтінку в значенні).

Ведмідь – ведмедик, ведмедище; гніздо – гніздовий, зніздитися.

Щоб визначити суфікс, треба спробувати дібрати слово тієї ж самої частини мови з таким же суфіксом, але з іншим коренем (переконатися, що такий суфікс існує):

Учитель – вихователь; питаємо – дихаємо.

Роздатковий матеріал

Завдання 1

Згрупуйте спільнокореневі слова в чотири колонки:

Позначте корінь.

Завдання 2

Згрупуйте слова у два стовпчики й запишіть: у перший – з префіксами, у другий – без префіксів. Виділіть префікси й корені.