Урок української мови на тему "Роль прислівників у мовленні"

УРОК УКРАЇНСЬКОЇ В 4 КЛАСІ

( підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти,

автори: М. Чабайовська, Н. Омельченко, С. Кожушко)

Тема. Роль прислівників у мовленні

Мета. Продовжувати знайомити учнів з особливостями прислівників, їх роллю в мовленні; збагачувати лексичний словник учнів; вчити вільно і швидко мислити. Розвивати логічне, орфографічне, лінгвістичне, образне мислення, різні види пам'яті. Виховувати розуміння значення знань з української мови як гаранта грамотності, певного рівня розвитку, який ціниться і є виправданим.

Обладнання: комп'ютер, проектор, проектна дошка, наочний та дидактичний матеріал.

                           Хід уроку

І.  Організація класу до уроку

Сьогодні будемо спостерігати,

Робити висновки і працювати.

Запрошує всіх на урок

Турботливий дзвінок

• Який у вас настрій? Передайте виразом обличчя. Усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм з товаришем.

ОЧІКУВАННЯ

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Продовж речення….

• Я дізнаюсь…..
• Я вмітиму краще….
• Я пригадаю…

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Вправа 3, с.78.

• Назвіть прислівники, які ви підкреслили.
• Які питання ви до них поставили?

Як?- легко, красиво, високо, гаряче; де? – навколо.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

- Як часто вам доводиться використовувати прислівники у мовленні?

- Чи завжди ви робили це правильно?

- Як ви думаєте, чи  потрібне таке вміння у життєвих ситуаціях ?

 ІV. Актуалізація опорних знань

Гра «Всезнайки»

• Доберіть спільнокореневі прислівники додаючи префікси та суфікси за зразком.

Весна – щовесни;

День – щодня;

Дух – щодуху;

Мить – щомиті;

Тиждень – щотижня;

Неділя – щонеділі.

•  Як ви думаєте, який прислівник можна дібрати до вислову як кіт наплакав?

V. Повідомлення теми уроку

• На сьогоднішньому уроці ми  будемо продовжувати знайомимося з прислівниками.

Проблемна ситуація

Послухайте два речення. Скажіть, де краще описуються події?

Потрібно робити зарядку.

Вранці потрібно робити зарядку.

• Назвіть слово, що допомагає зрозуміти, коли потрібно робити зарядку ? (вранці).
• Попрацюйте в групах
• Об’єднайтеся у 4 групи.

• Позначте рядок, у якому записано лише прислівники.

а) Вимогливий, зелене, шкодить, пильні.

б) Далеко, швидкі, далекий, швидко.

в) Зелено, шкідливо, пильно, далеко.

  Робота з підручником. С.80 завдання 2.

-  Прочитайте вірш Лесі Лужецької

-  Про що в ньому розповідається?

- Чи піднявся у вас настрій, коли ви його читали, що уявляли?

-   Випишіть прислівники  з вірша, доберіть до них синоніми з довідки.

    Ласкаво – люб’язно;

    Величаво – урочисто;

    Дивно – дивовижно;

    Тихо  - спокійно;

    Мрійно – фантастично.

• Проаналізуйте ваш вибір. Зробіть висновки, яка роль прислівників у реченні?
• Висновок. Прислівники виражають ознаку дії, рідше ознаку предмета чи іншої ознаки.

VІ.  Узагальнення і систематизація знань

•  
• Вправа «Дослідники». Завдання 3.Самостійна робота.
• Попрацюйте з лексикографічним довідником. Знайдіть синоніми до виділених слів.
• Перевір себе.

Одразу - негайно, зараз, моментально, прожогом.

      Навколо – навкруг, навкіл, кругом, довкола. 

       Робота в парах, завдання 4 (усно).

   -  Прочитайте фразеологізми. Поясніть, що означають ці вислови один одному.

  -  Доберіть до фразеологізмів синоніми із довідки.

      Хвилинка здоров’я

     Фізкультхвилинка

• Виконай вправу «Так – ні». Оціни твердження.

Самооцінювання  «Чарівне дерево».

• Оцініть свою роботу на уроці.

VІІ. Домашнє завдання

Складіть 4 речення з прислівниками вправи 2.

 VІІІ. Підсумок уроку

- Сьогодні на уроці ви гарно працювали.

- Чи справдились ваші очікування?

- Чи брали ви активну участь у роботі групи?

- Чи надавали  підтримку іншим учням?